独立学院分析化学课程教学改革探索

分析化学是化学化工、生命科学、药学、环境科学等相关专业的一门重要的基础课程。为了使该课程符合独立学院应用型人才的培养目标,培养能从事分析、检测相关的技术人才,本文从优化课程体系和教学内容、改进教学方法、创新教学模式、加强实验、实践教学等方面进行改革,探索适合独立学院分析化学课程的教学方式,进一步提高学生独立分析和解决实际问题的能力。     

《分析化学》教学改革的探索

文章针对《分析化学》课程内容日新月异的特点,从《分析化学》的教学体系、教学方法与教学手段以及教师队伍培养等三个方面阐述了的《分析化学》课程教学改革的探索经验。     

《分析化学》课程教学改革初探

本文按照高职高专教育人才培养模式，针对岗位能力，探索了《分析化学》的教学内容、教学方法、教学手段、考试模式、实验教学等环节的改革思路。通过《分析化学》实验的训练，培养了学生严谨、细致、实事求是的实验态度和正确的操作技能以及分析、解决问题的能力，使《分析化学》教学质量上一个台阶。经过一年多来的教学改革，《分析化学》于2004年作为福建省省级精品课程立项。     

浅谈分析化学课的教学改革

本总结自己近十年来的教学实践，就改革工科分析化学课的教学，提高教学质量，谈几点粗浅的体会。     

新形势下《分析化学》课程教学改革与实践

针对我院分析化学课程新的培养目标,总结教学中的问题,并提出了相应的教学改革和建设措施,以提高分析化学的教学质量。     

材料专业分析化学课程教学改革的实践与探索

本文根据材料行业的发展对人才的需求及材料专业的培养目标定位,提出了在高等院校材料专业本科阶段加强教授分析化学课程内容的必要性,结合材料专业学生的特点探讨了分析化学课程本科教学的讲授内容,并对教学方法和手段进行了探讨。     

高职高专分析化学教学改革

针对高职高专分析化学教学现状及存在的问题，提出了对分析化学教学内容和教学方法进行改革的一些思路。     

新建本科分析化学课程教学改革与设想

<正> 分析化学是发展和应用各种方法、仪器和策略以测定有关物质在空间和时间方面的组成和性质的一门科学,由化学分析和仪器分析两部份组成.其内容涉及无机化学、有机化学、物理化学、环境化学、生物化学等学科的理论与实验方法,一直被列为与无机化学、有机化学、物理化学并称的高校化学专业四大主干基础课程.随着学科的飞速发展,如何培养高质量的本科合格人才,真正实现由专科到本科成功转型,是一批新升本科院校面临的繁重任务.为构筑富有先进性和实践性的分析化学教学内容体系,我们进行了一些有益的探索,以期与同行交流。     

《分析化学》课程"校企融合式"教学改革

论述了《分析化学》课程"校企融合式"教学改革:以市场调查为基础,确定课程培养方向;以职业标准为基础,整合课程教学内容;与企业教师合作,提高教学效果;实习就业一体化,提高就业质量.     

高校分析化学教学改革探索

为了适应科学技术的飞速发展和社会需求的急剧变化,分析化学教学必须与时俱进,通过进行适当的教学改革来提高教学质量,以迎接新时代、新形势下的挑战。本文认为分析化学的教学改革应该主要从教学内容、教学方法和教学手段等三个方面进行。     

分析化学教学改革初探

科技的发展和社会需求的变化对分析化学提出了新的要求,为迎接新形势下的挑战,分析化学教学必须做出适当的改革。本文从分析化学的教学内容、教学方法和手段、考试方法等方面阐述了进行分析化学教学改革的思路,并对今后的分析化学教学改革进行了展望。     

水分析化学实验课程的教学改革探微

水分析化学实验是给排水科学与工程专业的重要基础课程之一,是分析化学理论知识和实际操作的联系桥梁。其教学目的是既要加深学生对分析化学中的基本概念和基本理论的理解,更重要的是要培养学生分析问题、解决问题的能力,使其掌握水分析化学中基本的实验操作、实验技能,养成科学严谨的态度。就教学过程中取得的成效、存在的问题进行探讨,在此基础上提出了教学改革的初步方案,力求在实践教学过程中优化资源配置,科学管理,取得教学效益、社会效益、经济效益共赢。     

医学院校药学专业《分析化学》教学改革初探

针对药学专业的特点和分析化学教学中存在的问题,以激发学生兴趣为中心,通过提高教师医药素养,改革教学内容,改进教学方法、教学手段和考核方法等多方面,收到了良好的效果.     

浅谈无机及分析化学实验教学的改革

结合无机及分析化学实验教学中存在的问题，从加强学生对待实验课程的认识，规范实验教学过程，客观评定实验成绩三个方面来进行无机及分析化学实验教学改革，可以取得了良好的实验教学效果。     

提高基础化学教学质量的探索与实践

基础化学是皖西学院非化学专业一门重要的基础课程,教学质量和学生的学习效果,对后续课程的学习有较大影响。为适应应用性人才培养目标,基础化学教学应充分考虑各专业特点,开展灵活多样的教学形式,以便进一步提高基础化学教学质量,培养学生综合应用能力。近年来,在安徽省教育厅质量工程等项目支持下,笔者从激发学习兴趣、优化教学内容、改善教学方法等方面进行一系列教学改革和尝试,取得了良好的教学效果。     

《无机与分析化学》课堂教学改革的探索与实践

从重视课程的导入、强化引导式教学培养学生主动学习的积极性,结合教学内容介绍具有标志性的学科发展三个方面阐述了《无机与分析化学》的课堂教学改革.     

分析化学实验教学的体会及对课程教学的探讨

“分析化学实验”作为一门应用性很强的实践课程,要保证其顺利实施并取得令人满意的教学效果,需要付出巨大的努力。文章基于笔者多年“分析化学实验”教学经验与体会,专门针对课程教学相关的一些重要问题如“实践与理论间关系的认识”“整体资源及培养目标的把握”“课程教材及授课内容的选择”“授课内容、学生及教师间关系的确定”“教学过程中困难及分歧的化解”及“课堂上师生双方积极性的调动”等进行了探讨,并提出了相应的解决方法和建议。     

构建课程体系新格局深化无机与分析化学教学改革

“无机与分析化学”目前是工科学校化学化工及相近专业的一门基础课程。在素质教育理念指导下,高校结合实际情况从改革课程结构、更新教学内容、改革教学模式和教学方法、引导学生积极参与科研、改善实验教学资源与环境等几方面着手,进行教学改革探索与实践。     

地方高校分析化学课程教学内容改革与实践

依据地方性和应用型的办学定位,目前我校相关专业分析化学课程的教学内容普遍存在着较多不适应应用型人才培养目标的地方。为了更好地实现地方性应用型人才的培养目标,从分析化学课程教学内容的现状、改革思路和教学内容的重新设计等几个方面进行讨论,并对改革实践的初步效果进行了分析和总结。     

分析化学实验教学改革与学生创新能力的培养

围绕学生创新能力的培养,本文分别从分析化学实验教学内容、教学方法、成绩考核方法等方面对如何深化分析化学实验教学改革进行了探讨。