立足应试人,营造良好的普通话水平测试氛围

在进行普通话水平测试时,改善测试环境,是改善应试人的心理,提高普通话水平测试成绩的一个行之有效的方法.作者结合几年来参加普通话水平测试工作的经验,就良好的测试环境对提高应试者测试成绩的重要性及如何营造良好的测试氛围进行论述.     

普通话水平测试及应试要点

普通话水平测试将普通话水平量化为三级六等。五个测试项目分别为读单音节字词１００个、读双音节词语５０个、朗读短文、选择判断和命题说话。应试人员只有明确要求，掌握规律，注意重点，强化训练，才能取得理想的成绩。     

普通话水平测试的应试技巧

普通话水平测试是推普工作的一项重要内容,也是高职学生必须通过的一项技能测试。除了平日的学习之外,掌握相应的测试技巧将有助于提高应试人的成绩。基于此,文章从应试前的准备及测试内容等方面对应试技巧进行了具体的分析。     

普通话水平测试的应试技巧

普通话水平测试是推普工作的一项重要内容,也是高职学生必须通过的一项技能测试。除了平日的学习之外,掌握相应的测试技巧将有助于提高应试人的成绩。基于此,文章从应试前的准备及测试内容等方面对应试技巧进行了具体的分析。     

普通话水平测试及应试技巧

随着普通话在全国范围的大力推广,普通话水平测试工作也蓬勃开展起来.许多人在参加普通话水平测试时不能取得令人满意的成绩,针对这一现象,笔者探讨了普通话水平测试内容及针对它的应试技巧,希望对参加测试的人员有所裨益.     

普通话水平测试的一些应试技巧初探

普通话水平测试是一种口语考试,掌握一定的应试技巧可以帮助应试人在测试时提高应试水平.本文根据普通话水平测试的试卷构成和每道题的测查目的,针对常出现的问题提出一些应试技巧.     

谈成人普通话水平测试的辅导

当前,普通话水平测试工作正在全国范围内广泛开展。测试工作已经写入了国家法律,载入了我国语言文化的史册,这标志着推普工作进入了一个新的阶段。但是,我们应当看到测试在发展过程中还需要进一步完善。因为测试的积极作用是推广普通话,是提高普通话水平的一种手段,而不是目的,所以只有搞好辅导,进行不断的完善,才能确保这项工作科学的权威性和旺盛的生命力。我认为当前测试工作缺少测试前的辅导、测试中的记音和测试后的反馈这样三个环节,应确立“辅导—测试—反馈”这一整体性原则。只有实施了整体性原则,才能确保全面提高成人的普通话水…     

普通话水平测试之应试问题分析及其对策

普通话水平测试的四项内容是字、词、朗读和说话。应试人在应试这四部分时,首先要注意了解测试范围及形式。应试字词部分时,注意找难点音,注意形近字、多音字,注意语速要均速,声音要坚实;应试朗读和说话部分时,朗读要注意语速、节奏及停顿;说话要思维清晰流畅,还要注意话题的选择及拟定说话提纲。     

从“应试”看普通话水平测试

普通话水平测试对推动全国普通话的普及,促进全社会普通话水平的提高起到了非常重要的作用。但普通话水平测试的不完善处也有目共睹。本文中笔者就此问题谈了自己的思考。     

普通话水平测试常见问题及应试策略

普通话水平测试是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试,是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度、熟练程度的测查和评定,测试以口试方式进行。     

普通话水平测试给普通话教学的启示

普通话水平测试工作的逐步展开,一方面对普通话教学的成果予以检测,另一方面,也给普通话教学工作的进一步开展以多方面的启示。本文从普通话水平测试实际出发,分析了目前师范院校普通话教学中普遍存在的问题,并提出了解决这些问题的方法。     

普通话水平智能测试成绩分析及应试策略

普通话水平智能测试,使测试工作更加科学化、规范化和标准化。普通话智能测试在各个测试机构的实践,大大提高了普通话水平测试的效率和质量。对普通话智能测试进行成绩分析,对易错声母进行总结,提出相应的应试策略及教师的相关职责和对教学工作的改进要求。     

普通话水平测试的应试策略浅析

如何提高应试者的普通话水平,提高普通话测试的过关率,是目前普通话教学研究的重要课题。作者结合前人的研究成果及自身普通话教学和测试的经验,探讨克服方音,提高普通话测试过关率的教学策略。     

以普通话水平测试为依托,改革高师普通话教学

为了使学生能顺利通过普通话水平测试,提高普通话水平,对高师普通话教学可进行以下改进:一、淡化理论,强化辨音、发音、正音能力训练.二、掌握发音技巧,注意吐字归音.三、增强语感,克服方言语调.     

从普通话水平测试谈中等职业学校的普通话教学

普通话是一门技能训练课,重在"练".在教学中应以<普通话水平测试指南>为指导,贯彻精讲、巧练、以练为主的原则,着力培养学生说普通话的能力.     

普通话水平测试意识举要

普通话水平测试(PSC)是推广普通话工作的重要组成部分,是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。随着我国经济、政治、文化、教育、外交的迅猛发展,测试面临诸多新问题。面对责任,面对挑战,测试员需要与时俱进,更新观念,强化意识(包括合乎语言规律的规范意识、评分标准相对细化的理据意识、不断探索的科研意识、沉稳模范的形象意识、周到尊重的服务意识等),方能不辱使命,充分发挥在普通话水平测试和语言文字工作中的作用。     

浅谈普通话水平测试对普通话教学的启示

普通话教学与普通话水平测试是推普的两个主要途径,但两者却呈现出相对独立、各自为政的状态。其实二者的根本目的是一致的,因此可以通过发掘二者之间的联系来充分发挥普通话水平测试对普通话教学的导向性作用;并进而调整教学,提高教学水平,以保证普通话的推广工作更好地进行。     

浅谈普通话水平测试员的基本素质

针对目前我国大力推广普通话的现状,作为国家省级普通话水平测试员,作者就普通话水平测试员的基本素质 问题提出自己的若干观点。     

谈普通话水平测试备考

近年普通话水平测试工作逐步展开.其实际操作中应注意的问题很多,首先要注意普通话与方言的区别;其次备考者要找准自己方言的定位,然后有针对性地进行切实可行的训练.