传统玩具在幼儿活动中的运用策略

传统玩具具有生活性、娱乐性、教育性等特点,在幼儿活动中可以得到广泛的运用,对幼儿教育产生积极的作用。明确传统玩具在幼儿活动中的运用原则,探究传统玩具在幼儿活动中的运用策略,才能使传统玩具真正发挥出其独特的教育作用。     

让传统玩具走进校园

在卡通偶像、电脑游戏充斥玩具市场的今天．我们仍可明显感觉到人们对传统玩具的钟情。中国传统玩具更是民间艺术家智能和创造力的体现．贯穿于信仰民俗、岁时节令民俗、人生礼仪民俗、生产民俗和商业民俗之中。它又集合了中国的科学、物理知识．融人人们的生活体验中．更是协助孩子在智力、体力方面成长的最佳良伴．     

交换玩具乐趣多

儿子三岁多了,伴随着他成长脚步的玩具也越来越多。原来我只用一个纸盒就可以装下,现在已经增加到五个纸盒了,而他现在还在玩的玩具只是其中的一小部分,大部分的玩具都处于闲置状态。有时候,儿子还会趁人不注意时偷偷损坏玩具,如果说他想看看玩具里面是什么构造,我还真不会管他,毕竟孩子有好奇心是很正常的事。但是他损坏玩具分明不是出于好奇心,而是有意为之,坏掉的玩具连看也不再看一眼了,真是让人头     

探析中国传统玩具与蒙氏教具的关系

本文从蒙氏教具与中国传统玩具的特征入手,重点阐述了两者之间的异同,为中国传统玩具进一步发扬光大提供了借鉴。     

浅谈传统玩具在中小学科学教学中的应用

中国传统玩具是中华民族传统智慧的结晶。合理地运用传统具,可以培养学生的观察、思维和创新能力,促进学生主动学习、探索。本文对传统玩具进行了分类,并结合具体的课程,探讨了在中小学科学教学中的应用。     

透过蒙氏教具看中国传统民间玩具

现今,蒙台梭利教具在中国教玩具市场的趋于白热化状态与中国传统玩具的市场低迷状态形成了鲜明的对比.文章通过分别对蒙台梭利教具和中国传统玩具的特点和内容进行分析,透过蒙氏教具的火热状态来对中国传统玩具现状进行一些反思.     

传统玩具文化价值的消逝与回归

本文主要探寻了传统玩具的文化价值及传统玩具消逝的表现,并指出了传统玩具向儿童生活回归的几点建议,让传统玩具在与儿童的相互作用中重新焕发凝聚与传递文化的功能。     

巧搭桥,识字乐趣多

识字写字是语文教学的重点。如何让学生喜欢学汉字,爱上汉字,从而提高识字效率呢?我认为单调、枯燥、呆板的学习方法会扼杀学生的学习乐趣,应注意学生的心理特点、求知特点,寓教于乐,方法得当才行。     

透过蒙氏教具看中国传统民间玩具

现今,蒙台梭利教具在中国教玩具市场的趋于白热化状态与中国传统玩具的市场低迷状态形成了鲜明的对比。文章通过分别对蒙台梭利教具和中国传统玩具的特点和内容进行分析,透过蒙氏教具的火热状态来对中国传统玩具现状进行一些反思。     

论幼儿教育中的传统玩具与游戏结合的意义

随着新技术的发展,出现了很多的现代玩具,传统玩具逐渐被现代玩具所取代。传统玩具是在历史背景下所产生的,与大自然相结合,有很强的益智性,教育性,实践性和群体性而且具有人情味和人文气息,但是现代玩具却不具备这一点,对幼儿教育来说不可取。游戏对于幼儿来说是生活的重要内容,幼儿教育主要是通过游戏施教的,教师应该把传统玩具与游戏有机结合起来。     

浅析民间玩具在幼儿园课程中的实践和创新

玩具是幼儿最重视的伙伴,娱乐性强,同时也是实现幼儿教育的基本素材。不同年代、不同地区,诞生的玩具在特征、背景方面都有差异。将传统民间玩具引入幼儿课堂,让他们在摸一摸、看一看和想一想中获得丰富的学习体验、实践训练,可以取得良好的教育效果。     

利用废旧材料自制体育玩具方法浅谈

幼儿园开展阳光体育游戏活动,能有效促进每一个孩子健康和谐发展。幼儿园开展阳光体育游戏活动,离不开自制体育玩具的使用。在利用废旧材料自制玩具时,应注重材料的安全性、环保性;注重自制体育玩具的美观性、可操作性、耐用性,并注重幼儿年龄特点和发展目标。     

浅议传统玩具在幼儿活动中的教育意义和作用

传统玩具制作简单、小巧精致、娱乐性强,是幼儿活动中非常具有代表性的教学资源,将传统玩具的制作、游戏、表演运用到幼儿活动中,会对幼儿起到多方面的教育作用,因此探究传统玩具在幼儿活动中的作用有极其重要的现实意义。     

以民间传统游戏开启幼儿园户外活动的新篇章

随着社会经济的发展我国越来越重视对于幼儿的教育,在相关的幼儿学习发展指南中提出新时期在对学生们开展幼儿教育的过程当中一定要关注一些游戏本身对于幼儿的影响,要从不同的角度去促进幼儿的全面发展。根据目前我国社会的发展我们发现民间传统的游戏在幼儿园体育活动当中的应用是非常重要的,它能够在一定程度上提高幼儿体育活动的有效性而且还能够更好地去弘扬我国传统的文化,使得我国幼儿在幼儿园期间能够获得更多更加丰富的游戏体验。     

传统民间游戏在幼儿园户外活动中的有效运用

中国的传统民间游戏源远流长。如果能够将传统民间游戏与我国幼儿园的户外活动相结合,这不仅能够对幼儿的发展产生良好的影响,还能够推动我国幼儿园户外活动的发展。基于以上几点,我们阐述了将我国传统民间游戏与幼儿园户外活动相整合的重要性并提出了以下几点解决方案。     

浅析幼儿园民间传统体育游戏的开发与指导

民间传统体育游戏来源于生活,由民间创编并在民间代代相传,是勤劳智慧的中国人民在漫长的历史进程中创造和流传下来的文化记忆和符号。这类游戏充满了浓郁的原生态乡土气息,它给很多人的童年带来了无尽的欢乐。民间传统体育游戏的开展不受时间、空间、地点、材料、人数等条件的限制,易懂易学,深受幼儿的喜爱,寓游戏性、趣味性和教育性于一体。民间传统体育游戏涉及幼儿身体锻炼的方方面面,如推铁环、老鹰捉小鸡、跳皮筋、跳房子等游戏,极大促进孩子的生活、交往、竞争、合作、创新能力。     

浅谈自然材料在大班美工区的巧利用

美工区作为幼儿园一个重要的区域内容受到了大班幼儿的欢迎,自然材料作为美工区材料之一,其独特的艺术性与可塑性越来越深入人心。本文通过收集途径、投放策略、创意运用三个方面来阐述自然材料在大班美工区的运用。     

有效利用乡土特色教学玩具,促进幼儿多元智能的发展

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园教育的生活性必须回归儿童世界,密切贴近儿童的生活世界。我们立足于农村幼儿园的实际,因地制宜,充分利用乡土资源,结合幼儿的性格特点与认知能力,让幼儿参与乡土教学玩具制作,并围绕乡土特色教学玩具在区域活动中的运用进行了探索与实践,使丰富的乡土自然资源发挥了其独特的教育功能,从多方面促进了孩子多元智能的发展。     

小学劳技教学中民间玩具的运用

地方民间玩具是地方传统文化的一部分，具有可感、可观、可玩、可实践的特点。在现代教育的条件下，将其融入小学劳技手工教学，不仅有利于贯彻这一理念，而且也有利于地方风格传统文化的传承和发扬。     

浅谈信息技术在美术教学中的运用——利用信息技术尝试探究《中国民间玩具》的美术教学

美术教学利用现代教育技术和网络资源,全面、形象、直观地呈现信息,有利于学生兴趣的培养,积极性的调动;思维的启迪,灵性的释放;视野的开拓,创作的发挥。