EDA技术及应用课程教学模式改革

文章通过对EDA技术及应用课程的理论教学、实验教学、实践教学等方面的研究,根据近几年的教学经验,针对目前高校EDA技术教学中存在的各种缺点,并结合实际教学,提出教学练一体化模式的教学改革。     

“EDA技术及应用＂精品课程建设探讨与实践

在“EDA技术及应用”精品课程建设过程中,根据高职高专教学和“EDA技术及应用”课程的特点,从教学内容的取舍、实践性教学环节改革与优化、与其他专业课程的联系与衔接、考评机制、实训基地建设与创新人才的培养、课程体系建设等方面进行了改革．并取得了较好的教学效果。     

融入EDA技术，深入数字电路课程改革

PLD器件和EDA技术的大规模应用引起高等院校的数字电路课程的相应改革。目前较普遍的做法是将PLD和EDA作为新技术补充在传统教学内容之后。而EDA的意义远大于此,其精髓在于它代表数字电路设计的新的思路和理念,要将它融入数字电路课程当中,应把握其精髓,并渗入到课程教学的整个过程。这就要求数字电路课程在内容编排、实验安排和教学方法各方面进行全面深入的改革。     

EDA实验课程深入改革的教学与实践

随着电子技术的不断发展,仅用硬件描述语言完成电路设计的方法的局限性日益明显。为使教学内容与时俱进,我校在原有的EDA实验课程的基础上引入SOPC技术,使学生掌握更灵活的现代系统级设计方法。本文以传统的DDS信号产生器设计为例,阐述了将软硬件协同设计思想引入EDA实验课程的教学方案。实践结果表明,学生的软硬件综合能力都有了一定的提升,对EDA实验课程的兴趣也有所增加。     

EDA课程的实践与研究

EDA技术已逐渐成为现代电子系统设计的重要手段.本文结合课程实践,对高电子类课程改革进行探讨.目前高校的电子技术有关课程,特别是实验教学和课程设计、毕业设计现状,分析了把EDA技术应用于课程学习中所起的极大促进作用.     

《EDA技术》课程建设与探索

本文EDA技术课程建设的基本思路、建设过程及建设特色进行了探讨。     

《EDA技术》课程建设与探索

本文EDA技术课程建设的基本思路、建设过程及建设特色进行了探讨.     

“EDA技术”课程PLD器件原理的教学认识与实践

作为电子信息类的基础专业课程,“EDA技术”课程设置大多以硬件描述语言为重点讲授内容。而PLD器件原理的理解是深入掌握硬件描述语言编程应用的基础。对于该部分在教学中的认识和教学方法的研究是一个值得探讨的问题。基于这种认识,本文重点讨论有限课时约束下,“EDA技术”课程中对于器件结构教学的认识问题和一些个人的教学实践总结。以期为相关的教学实践和教学改革研究提供一些有益的参考。     

精品课程建设与课程改革比较研究

本文通过对高校精品课程建设和课程改革进行比较研究,指出了两者在目标指向与依赖主体方面的一致性,在涉及范围与内容上的差异。     

EDA技术在电子、通信类课程教学中的应用

EDA技术是近年发展起来的电子设计技术,利用它可进行电子产品的设计、仿真和制造。在实际教学和实验中应用EDA技术可以将教学内容具体化、直观化,便于学生对知识的理解,促进学生掌握EDA技术,培养学生分析问题、解决问题的能力,同时也能提高教师的业务素质,减轻教学的劳动强度。     

基于精品课建设的大学英语课程改革探讨

在新一轮的大学英语改革中,如何构建富有特色的大学英语课程体系,服务于国际化人才培养的建设目标,是各高校面临的新挑战。以一个省级精品课程建设为例,探索一条符合学校办学特色,实现教学内容立体化、教学方式多元化、学习方式个性化的教学改革模式。课程建设过程中师生得到了共同成长。     

EDA课程解决方案

随着微电子技术和软件技术的不断发展,EDA技术越来越成熟,已成为电子电路设计常用方法。本文重点分析了EDA课程的设计方法,并对课程的定位、教学对象的选择原则、EDA工具的获取、教师进修以及考核方式做了探讨。     

EDA课程考试改革的研究与实践

EDA(Electronic Design Automation)是电子设计自动化的缩写,是现代电子系统设计的发展方向,应用于机械、电子、通信、军事等各个领域。传统笔试考核方式在某种程度上限制了学生在自主设计和动手能力等方面的发展,通过改革,使学生掌握常用的EDA开发软件,培养学生的创新性思维,提高动手能力,激发学生学习的兴趣,为社会培养先进的电子电路设计实用型人才。     

“EDA技术与实践”课程教学改革探索

"EDA技术与实践"是一门实践性很强的课程,传统的教学模式不利于人才的培养。基于此,针对传统课程教学模式中存在的教学方式单一乏味、考核方法不合理、实验实践课程不受重视等问题,给出了改进教学方法、改革考核方式、加强实验实践教学等几种措施,以期有助于实现"EDA技术与实践"课程理论与实践的紧密结合。     

"EDA技术"课程实践教学环节的改革与探索

“EDA技术”是高校信息类专业一门实践性、应用性很强的课程。“EDA技术”课程实践教学环节存在着弊端,在教学实践中应采取“开展多元化的实践教学模式”、“提倡学生课外实践使用硬件核心开发板”等措施,以提高学生应用EDA技术设计数字系统的能力。     

EDA技术课程一体化的建设和思考

阐述了高职学生应掌握的EDA技术的具体内容以及如何培养出具有职业技能应用性人才。思考改革传统实验教学模式,应用于电子类实验教学过程中,以提高教学效果。     

《EDA技术》精品课程建设

精品课程建设是高职高专校教学质量工程中的一项重要内容。精品课程建设的目的是提升教学质量;推出精品;共享优质教育资源。     

积极推进课程改革,建设国家精品课程——国家精品课程“大地测量学基础”建设经验与探索

本文介绍了国家精品课程"大地测量学基础"的特色优势,探讨了以下课程建设的热点问题:一是优化教学内容,建设在国内外有影响的教材体系;二是创建开放共享的网络课程教学环境,建立协作式、个性化的网络教学体系;三是推进教学方法改革,以此作为教学环节改革的突破口。     

项目驱动模式下EDA技术课程改革探索

EDA技术课程是一门实践性和理论性均很强的电类专业课,其教学目标是要求学生熟练掌握在辅助设计印制电路板的软件下进行原理图的绘制和PCB的制作等,以便以后独立开发电子产品。在这个目标的引导下,我们分析了现在教学中存在的各种问题和学生的自身情况,提出了基于项目驱动模式的EDA教学,提出围绕51单片机最小系统这个工程实例,开展简单绘制原理图、原理图库文件的制作、层次原理图、简单PCB、PCB元件库的绘制、多层PCB等各种内容的教学,通过"教中做、做中学"等一体化的教学形式提高学生的学习和兴趣的同时能够理解电子线路设计的各种方法和技巧,潜移默化中提高了电子CAD的开发能力,以满足社会对创新型电子设计人才的需求。     

高职院校现代EDA技术课程教学内容改革研究

针对高职院校现代EDA技术课程的教学要求,结合高职院校学生就业的需求情况,提出改革该课程教学内容的措施,以及该课程的教学内容改革方案和教学组织实施形式。