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师海雄 《中国教育技术装备》2011,(26):98-100
以应用化工技术专业化工原理课程为例,进行有意义的项目化改造的探索和实践。以学生为主体,重在培养能力,使学生由要我学转变为我要学,极大程度上提高学生的学习主动性和专业技术能力,对化工类专业的改革及化工原理课程教学改革具有一定的指导意义。 相似文献
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近年来在化工制药类专业中新增加了制药工程专业,化工原理是制药工程专业的一门主干课程,是学好其它专业课程的基础。本文结合我院化工制药专业的特点,从理论教学和实践教学等方面对化工原理课程体系的改革进行了探索。 相似文献
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对化工原理课程理论教学、实验教学和课程设计三大教学环节的教学改革方法进行了论述，强调了化工原理课程的实践性、应用性和技能性。 相似文献
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化工原理是化工及相关专业的一门重要专业基础课。本文从职业教育的定位出发,结合笔者自身的教学经验,从改革教学方法以及如何激发学习兴趣等方面,论述了如何使中职的化工原理教学达到较好的效果。 相似文献
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《化工原理》课程教学方法探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
李忠 《淮南师范学院学报》2004,6(3):30-31
《化工原理》是一门融理论与工程技术性于一体的化工专业基础课。针对如何提高教学质量的问题，作在利用辅助手段配合课堂教学、加强实验与理论衔接、抓好习题讨论和课程设计等方面进行了探索，获得了一定的效果。 相似文献
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化工原理是化工类各专业的技术基础课,在基础课与专业课之间起着承前启后、由理及工的桥梁作用。化工原理的学习效果与后续专业课程的学习密切相关。笔者结合自己的教学,从理论教学、实验教学两个方面探讨如何提高学生的学习效果。 相似文献
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动量传递、热量传递和质量传递现象存在“三传类比”关系,在《化工原理》课程中充分利用这一特点进行类比教学,有助于教学效果的提高。 相似文献
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随着我国经济的飞速发展和社会主义现代化建设的逐步完善,教育教学在社会发展中的作用日渐突出,中职教学作为培养专业人才的重要基地,其受到的关注度自然较高。化工原理教学是中职教育的重要内容,以往的单一教学方法已经无法适应社会发展的新要求,不符合学生的学习诉求。在新课改背景下,开展任务教学法,并发挥其重要意义已经成为大势所趋。本文结合中职化工原理教学的实际情况,阐述如何运用任务教学法实施教学,并找到切实可行的对策予以完善,提高教学效率,培养社会需要的优秀人才。 相似文献
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针对化工原理教学内容的剖析，提出了知识结构的组成形式，发现了在教学活动中应遵循的几个规律及提高教学效果的有效途径。 相似文献
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张颖 《贵阳学院学报(自然科学版)》2014,9(3)
化工原理是一门关于化学加工过程的技术基础课,是化学、生环、食品等相关专业学生必修的一门重要的技术基础课程.要适应新世纪高等教育的要求,就必须促进化工原理课堂教学质量的提高:一是要明确教学目标,强调工程观点,提高学生处理工程问题的能力;二是要优化教学内容;三是要重视课堂教学效果,探索合理的教学方法. 相似文献
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MATLAB辅助化工原理教学的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
文章介绍了用MATLAB辅助“化工原理“教学的实现方法.通过此方法学生在掌握化工单元操作原理的同时,掌握了MATLAB强大的计算功能和绘图功能,学会了用MATLAB做复杂计算、数据处理和设计,提高了学生用计算机解决实际问题的能力. 相似文献