新课程背景下对初中数学教学的几点思考

面对新的课程标准,数学教学要以新型数学人才培养模式为基调,增加学生动手实践的机会,培养数学实践创新能力。要始终注重教学模式的创新,创设丰富的教学情境,让学生轻松愉快地学习。以学生为主体,激发其自主探索,获取技能新知,大幅度地提高课堂教学效率。利用信息技术教学的优势提高数学水平,丰富学生数学基本知识,让其掌握应有的数学技能。     

初中物理新课程教学的几点思考

本文认为,在初中物理新课程教学过程中,教师应清楚地认识到以下几点：学生是学习的主体,全体学生是教师服务的对象;要热爱学生,注意发现他们的闪光点;针对不同的学生有不同的要求;培养学生的成功意识;课堂要生动有趣,不能单一化;把握好师生间的距离;备课、教学和研究不能处于孤立封锁的状态;注重学生的反馈。     

新课程背景下初中政治课教学的几点思考

倡导开放互动的教学方式,激发学生学习兴趣,让学生真正成为课堂教学的活动者、思考者和探究者,真正发挥学生的主体作用。     

关于新课程理念下初中物理教学的几点思考

作为实施学校素质教育和落实新课程理念的教学工作者,在教学过程中,物理教师要按照新课程改革要求,把体现学生学习主体地位,提升学生学习技能作为物理课堂教学的重要目标,积极实施课堂教学改革,努力提高教学效率。     

新课程背景下对初中科学实验教学改革的几点思考

随着新课程改革理念的提出,初中科学实验教学面临着新的挑战。在此背景下,如何创新教学模式,促进初中科学实验教学与时俱进,实现教学质量的提升,成为广大教师需要重点思考的问题。立足于初中科学实验教学现状,主要分析了教学改革的几点策略。     

新课程背景下的初中物理教学

近几年来,随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中物理课难上,现在的学生难教。学生的体会是物理课没有新意,枯燥无味,这极大地影响物理课的教学效果,更难以实现物理课的智育和德育双重功能。我觉得作为物理教师,在新课改的形势下,无论从教学方法上,还是教学、教学观念上都应该深深反思,找出应对之策。针对目前物理课出现的新情况,我对新课程背景下的初中物理提出几点反思。     

新课程下对初中数学教学的几点思考

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。作者谈了对初中数学教学的思考。     

对新课程背景下初中思想品德教学的几点看法

思想品德对多数学生而言是一门枯燥的学科,如何增强学生对思想品德的兴趣,使思想品德课变为学生喜欢的课程？在新的一轮基础教育课程改革中．我们沿用了多年的教学大纲将逐渐退出历史舞台．而国家课程标准被推到前台。课程标准作为国家对学生接受一定阶段教育后的结果所做的具体描述,是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。在教学中体现新课程理念,成为当前一线初中思想品德教师思考的重点。这就要求教师对思想品德教学有一个全新的认识。     

新课程背景下的初中物理教学

物理课程的自身特点决定了它具有实验性与操作性的两大特点,作为一个物理教师,在教学中不能厚此薄彼,实验与操作两者都要重视.在新课程背景下,物理教师需要不断探索教学途径,增强物理教学的效果.     

新课程背景下提升初中物理教学效果的几点建议

新课程理念下的课堂操作模式灵活多变,其目的是为了提高课堂教学效果。物理学科要从学生实际和学科实际出发,了解学生的学情、物理前概念和原有的认知经验,做到心中有学生,教学才能做到有的放矢,才能实现高效。     

新课程背景下对数学教学的几点思考

在新课程背景下,如何使数学教学充满生机 和活力,使每个学生都得到充分的发展呢?现谈谈我的一些想法。 一、营造民主平等的课堂教学氛围,让学生在自由空间中表露 民主平等是现代师生关系的核心要求。按笔者的理解,民主平等包括如下两个方面的含义。第一,学生是与我们教师平等的人,他们有自己的权利、尊严、思想感情和需要;第二,教师要尊重学生的人格,包括对学生独特个性行为的接纳和需要的满足,同时     

新课程背景下对数学教学的几点思考

随着新一轮课程改革的不断深入,教师的教学理念、教学行为已发生了重大的变化,课堂教学也变得开放、活泼起来,学生有了更多的自主学习的机会,学习的方式也有了较大的改观,合作交流的学习方式已     

新课程背景下对语文课堂教学的几点思考

《语文课程标准》明确指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文学科之所以倡导新的学习方式,是因为语文教育的同的是“全面提高学生的语文素养”,而自主、合作、探究的方式正是全面提高学生语文素养的重要途径与策略。传统的语文课堂教学是以教师讲授为主体,着重在字词的识记、内容的剖析、意义的掌握及文章写法的研讨上下力气,更多注重书本知识,     

新课程背景下对化学教学的几点思考

新课程标准的基本理念是以提高学生的科学素养为宗旨,重视知识与能力的协调发展.作为一名优秀的化学教师,应该注重加强学生在课堂上的自主性;加强学生的主动参与;加强学生的探究性学习;加强学生的协调与合作;加强学生的研究性学习.     

对新课程背景下探究性教学的几点思考

探究性教学要因“材”施“探”，适时、适度地把握好过程的发动、调控和评价；要处理好探究与知识基础、过程与结果、开放与秩序、主体与主导的关系；要防止“急功近利”，注重可持续发展。     

新课程背景下对语文教学的几点思考

新课程背景下，如何使语文教学充满生机和活力，使每个学生得到充分的发展，这是每个语文教师必须深入研究的课题，也是教研人员所要思考的问题。     

新课程理念下初中物理教学的几点误区

在新课程的背景下,教师的教学方式、学生的学习方法发生了很大变化,课堂教学出现了师生互动,共同探究学习的良好现象。但部分教师在课堂教学中对如何落实新课程理念．却会出现以下一些误区。     

新课程下初中物理教学思考

初中物理的教学,要求学生会从日常生活的现象中找出相关的物理知识,并利用这些知识对日常生活的一些现象加以解释.培养提高学生应用所学知识分析、解决问题的能力,促进学生形成学科学、爱科学,留心观察、勤于思考、善于动手,积极向上的良好风尚,通过物理的学习,全面提高学生对     

对新课程背景下物理教学的思考

随着新课程标准的全面实施，高中物理教学无论是在理念层面还是在操作层面，都将面临许多新的挑战。为了使课堂教学能够较为准确地反映新的教育教学理念，为了使课堂教学能够符合新课程标准的要求，新课程背景下的课堂教学问题，已成为我们一线教师长期探讨的话题。     

新课程理念下物理教学的几点思考

物理新课程标准突出了对学生素质的全面培养,突出了教学的个性化、多样化、综合化,突出了知识的构建过程,尤其是在教学的方法上强调科学探究,研究性、探究性的问题贯穿于整个物理教材,体现了以＂学生为主＂的教育理念,不断培养学生的动手和思考能力,更注重追朔解决问题的方法和过程,不过分强调问题的结论,从学生的发展来看,应尊重学生独特的个性和经历,