教师资格证全国统考背景下中职学前教育专业语文教学的思考

从2016年下半年开始,广东省实行教师资格全国统考,中职学前教育专业语文教学面临极大挑战,如何提升学生的语文综合能力成为中职语文老师必须思考和解决的问题。本文从学生兴趣、职业意识、教学手段和评价标准四个方面,谈中职语文老师如何提升中职学前教育专业学生的语文综合能力,使他们顺利成为一名名副其实的幼儿教师。     

2006年高等教育自学考试全国统考课程安排公布

日前,全国考办公布了2006年高等教育自学考试全国统考课程安排及有关事项。 1．统考专业 2006年共安排84个统考专业,新开考劳动和社会保障 (专科,专业代码020231)、劳动和社会保障(独立本科段,专业代码020232)、物流管理(专科,专业代码020228)、物流管理 (独立本科段,专业代码020229)、电子政务(专科,专业代码 082217)、电子政务(独立本科段,专业代码082218)和调查与     

深化课程改革 完善选修建设——新课程改革下高中物理选修课程建设探究

高中新课程改革的重点之一,是构建重基础、多样性、有层次、综合性的课程改革,以适应社会需求的多样性和学生全面而有个性的发展。《普通高中物理课程方案(实验)》设置了由学习领域、科目、模块三个层次构成的课程结构。模块是课程结构中的基本单位,组成物理学科的包括必修和选修部分。选修模块的设置是新课程改革的亮点,同时也是课程改革实施的难点。如何发挥物理选修课的作用,是新课程实施过程中亟待解决的问题。     

深化课程改革 完善选修建设——新课程改革下高中物理选修课程建设探究

高中新课程改革的重点之一,是构建重基础、多样性、有层次、综合性的课程改革,以适应社会需求的多样性和学生全面而有个性的发展。《普通高中物理课程方案（实验）》设置了由学习领域、科目、模块三个层次构成的课程结构。模块是课程结构中的基本单位,组成物理学科的包括必修和选修部分。选修模块的设置是新课程改革的亮点,同时也是课程改革实施的难点。如何发挥物理选修课的作用,是新课程实施过程中亟待解决的问题。     

利用整体教学 优化高中英语顺序选修课程

根据选修课程的要求与顺序选修教材编排的特点,以单元（专题）作为一个整体,或以一个单元（专题）为主,结合其他单元（专题）重组教材,形成一个教学整体。以语言运用性整体教学、鉴赏性整体教学、问题探究性整体教学为主要策略,组织实施整体教学,以实现顺序选修教材教学最优化。     

高职选修电工课程教学的思考

针对高职学院选修电工课程教学存在的学院领导重视不够、教学内容缺乏系统性、教学效果不理想、实训教学流于形式等问题，应构建全新的课程体系，重视教学内容的系统性，严格教学管理，加强实训教学，组织开展课外教学活动，切实改变目前不理想的教学现状。     

本科选修课程教学的实践与思考

对本科选修课程教学中存在的一些问题进行了思考,根据多年来对多媒体技术选修课程教学的实践,对选修课程的教学提出了一些建议。     

高中语文选修课程的专题式教学探讨

专题式教学在高中语文选修课程教学中的应用,能够改善传统教学中存在的不足,重点培养学生的综合能力,提高学生对高中语文选修课的重视及学习积极性。本文重点探讨高中语文选修课程的专题式教学。     

大数据背景下高中数学选修课程的开发

大数据与教育领域的深度融合是当前时代教育事业的大势所趋。本研究拟采用创新教学思路,优化教学模式,丰富教学内容,改革教学评价的方式,对高中数学选修课程进行开发,以期达到创新教育资源建设、共享教育思路、优化教育模式、丰富教学内容的目的。     

新课改背景下高中地理选修课程的设置研究

以地理学科选修课程为例,选取6个省(区)关于普通高中地理选修的规定和指导意见为研究对象,从理论层面剖析存在的问题,并提出优化地理选修课程设置的对策。     

对高中语文选修课程的教学反思

选修课程设置的目的和意义 语文新课程改革最大的亮点就是增设选修课程。选修课包括诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列。选修课程的设置其实是让学生在必修的基础上通过多样的自主选择来提高应用、审美与探究能力,促进他们均衡而有个性的发展。     

深化课改背景下高中选修课程建设的有效对策

浙江省深化普通高中课程改革将加强选修课程建设作为本次课改的重点.目前各学校面临选修课程资源匮乏,师资力量薄弱,课程制度还不够完善等困境,通过积极开发选修课程、加强学生选课指导、建立科学合理的评价系统、完善课程管理制度等举措,可以有效推进选修课程建设.     

新疆师范大学公共体育教学选修课程设置改革

高校公共体育选修课作为高师体育教学创新课程,其目的就是贯彻执行“健康第一”的教学指导思想,提高大学生终身体育思想和自我锻练意识能力,增进身心健康,改革传统观念、教学模式,加强教师自身素质,满足大学生对自身体育发展权力的需求。     

高中语文教学中的选修课程

在讲求个性的时代,个性化的教育方式逐渐替代了“一言堂”的教育教学习惯,同时我们也看到只有带有选择性的课程结构才能够满足每位学生的个性独立的发展需求。与此同时,在世界范围内,加强选修课程也成为了教育模式改革的大趋势,选修课逐渐成为了现代基础教育的重要支柱。     

在新课改理念下谈《茶艺》选修课程的教学思路

《茶艺》是职业院校开设的一门专业选修课程。该课的教材建设、教学内容和教学方法是指导教师教学思想的依据。随着新课改理念的逐步渗入,选修课程改革随之展开,作者就《荼艺》课程建设教学内容与教学方法的变革与发展对教学产生的影响谈一些个人体会。     

课程改革视野下的教师教学能力结构

体现时代特征的新一轮课程改革给教学带来了革命性的变化,深刻影响着教师的教学能力结构,并赋予其新的内涵。在反思了传统教学存在统一化、知识化、灌输化和教条化的基础上,揭示了新课程教学不确定性、选择性、民主性和创新性的特点,进而提出与新课程实施相适应的教师教学能力结构。     

浅议新课改背景下中学生物教师的教学能力

人类社会进入21世纪,生命科学与生物技术已经发展成为21世纪高科技发展的三大支柱之一,但由于种种原因,我们的学生和家长总体上还不太重视这一学科,要改变这种状态,调动学生学习生物的热情,拓展教育教学的效果,就中学生物教师来说,良好的语言修养、高超的教材整合能力、创造性的教学设计等都是新课程改革过程中中学生物教师必备的现代教学能力。     

试论新课程背景下语文教师教学能力的增长点

教师的专业化是课程改革的关键,但教师的专业化素养不是培训出来的,它扎根于教育生活的土壤,以教师的自动力为源泉,以开发和利用课程资源为契机。新课程赋予语文教师开发和利用课程资源的权力,让广大教师有了用武之地。开发课堂资源,提升教师课堂设计和管理能力;开发校本资源,发展教师的学科专业水平;开掘社会资源,增强教师实施生活教育的能力,促进社会教育力量的整合,推动教育系统工程的构建。     

数字化背景下外语教师课程思政教学能力提升策略研究

教师是外语课程思政建设的主力军。数字化背景下外语教师课程思政教学能力的培养,有利于高校深入推进课程思政教学改革,全面落实立德树人根本任务,打造线上线下相结合的全方位数字化课程思政教学技能提升体系。首先从外部层面,教育部门和院校可通过建平台、选名师、办大赛、办研讨、设教研、建体系等方式,加强顶层设计,建设在线资源,激发教师动力。其次从内部层面,教师自身要善于运用数字手段、学习集体智慧、进行深入反思,以此促进课程思政教学技能的不断提升。