彝族地区大学英语词汇教学模式探讨

在英语学习中，词汇量与听、说、读、写、译的能力密切相关。因此，词汇教学在大学英语教学中至关重要。在英语教学的过程，教师们应积极探讨大学英语词汇教学方法，以提高学生应用英语的综合能力。拙文就从词汇教学中存在的问题、词汇教学应遵循的原则及词汇教学的模式来谈谈彝族地区的大学英语词汇教学。     

大学英语精读课教学法浅探

联系大学英语教学实践，并结合精读课中的具体例＜，从词汇教学，语篇教学，章欣赏方面对大学英语精读课教学方法进行了探讨。     

新课程背景下英语词汇教学原则例释

现代经济和科技日益发展,大学英语中的词汇教学意义重大;词汇教学方法亦备受关注;词汇教学在高校英语教学中成为必不可少的重要构成;并在高职外语教学中起着关键作用。因而,词汇学习是英语语言学习之根本。现高校英语词汇教学及学生学习尚存某些问题,如对词汇教学认识不够,教学方法仍莫衷一是,本文结合笔者教学实践,就高校英语词汇教学方法作初步研讨,为改进英语词汇教学方法提出个人见解——抛砖引玉,意在引起大家对词汇教学重要性的认识。     

对大学英语词汇教学的几点思考

词汇教学是大学英语中至关重要的环节,本文从词汇在语言学习中的重要性入手,分析了当前大学英语词汇教学中现存的一些问题,并结合实际教学经验,探讨了诸如词汇教学与阅读教学、谚语教学、科学记忆方法相结合的几种教学方法,希望通过对词汇教学方法的探讨找到行之有效的教学方法来促进学生的英语学习.     

新闻专业大学英语教学实践与探索

在专业用途英语(ESP)教学理论的基础上,分析新闻专业学习者对于英语知识、教材及教学方法的需求,探讨ESP教学与新闻专业的大学英语教学相结合的课堂教学模式,从而使英语语言知识和专业技能兼顾,挖掘出新闻专业大学英语教学的新模式。     

基于认知视角下的大学英语词汇教学研究

词汇教学一直是大学英语教学中的重点和难点。本文从认知语言学的角度对词汇教学进行了探讨,将认知理论应用于大学英语词汇教学中,以寻求更有效的词汇教学方法。     

医学专业学生英语教学中的词汇教学

词汇教学是外语教学的重要组成部分。本文对医学专业学生英语教学中如何通过词汇教学促进学生英语能力的提高进行了探讨。认为词汇教学法不仅可以调动学生学习主动性,提高英语教学质量,而且能够促进医学生在基础医学课程和临床医学课程方面的学习。     

高职高专英语词汇教学行动研究与词块教学

词汇作为语言三大要素之一,其重要地位决定了英语词汇教学在高职高专大学英语教学中的相应地位.但高职高专大学英语词汇教学的现状不容乐观.高职高专大学英语教师要加强对学生词汇学习方法的引导,监控学生的课外自主学习,在课堂词汇教学中应把握重点,改进词汇教学方法.为了探索有效的词汇教学方法,我们课题小组以08级学生作为教学对象,利用课堂教学行动研究的方法,采取对比法和词块教学对08级学生实施英语词汇教学行动研究.     

情绪在大学英语学习中的重要性

现阶段大学英语教学受到新课改影响在教学方法上有了很大改变,新的教学方法经过不断发展在实际教学应用中也取得很好成效,但由于其不完善性对大学英语教学也产生一些不良影响,使现阶段大学生英语成绩与口语能力普遍偏低。为了促进我国高等教育大学英语教学质量不断提升,促进大学生英语学习能力稳定发展,应加强情绪教学在大学英语教学中的应用,在此基础上加强大学英语整体教学质量。本文就情绪在大学英语教学中的重要性进行分析,探讨其对大学英语教学产生的影响。     

浅谈计算机英语词汇教学

技工学校计算机英语教学中,词汇教学是英语教学的一个重要方面,本文阐述了在词汇教学过程中可以采用的方法,通过这些教学方法,使学生掌握大量的专业词汇,学好计算机英语这门课程。     

对大学英语写作教学的探索

大学英语写作在大学英语教学中具有非常重要的意义,本文探讨了大学英语教学中写作教学的基本思路和教学方法,对大学英语写作教学提出了一些积极的建议。     

中专英语词汇教学方法浅述

词汇教学在英语教学中至关重要。大部分中专生对语词汇不感兴趣,对学好英语没有信心。本文依据英语词汇学及中专英语教学中存在的问题,探讨了一些实用且有效的词汇教学方法。     

词汇教学法在大学英语教学中的应用

英语语言学家威尔金斯对词汇的定义和最新颁布的<大学英语课程教学要求(试行)>对大学英语词汇教学的要求,都阐释了词汇在大学英语教学中的重要性.但在外语教学研究中,由于受结构主义理论的影响,外语教学过分强调句法结构的作用,而忽视了词汇教学的重要性."滚雪球学习法"、"尽量使用英语,适当利用母语"等方法的提出对改善教学方法和提高学生掌握英语词汇的效率和质量发挥积极作用,能引导和帮助学生学习词汇,提高词汇教学的质量和效率,巩固和完善大学生英语语言各项技能的综舍.     

大学英语词汇教学浅析

词汇是构成语言的建筑材料,是理解语言和表达语言的基础.美国著名语言学家威尔金森曾经说过:“没有语法,我们所能表达的东西很少;没有词汇,我们什么也不能表达”.可见词汇是英语学习者语言能力的基础,词汇教学是大学英语教学的基础.在英语教学中词汇教学的重要性不容忽视,也是难点之一.本文分析了当前大学英语词汇教学的现状,词汇选取、词汇的掌握等几个方面,探讨了一些较为行之有效词汇教学方法.     

大学英语课堂词汇教学策略初探

目前研究大学英语词汇教学方法,帮助学生提高词汇记忆效果,已成为众多教师探讨的热点话题.本文从大学英语课堂教学的角度出发,强调了词汇教学在大学英语教学中的重要性,并根据自己的教学实践,介绍了几种大学英语词汇教学方法.     

显性与隐性教学法在词汇教学中的应用

长期以来大学英语教学都不甚重视词汇教学,这 种教学特点导致了词汇教学方法的单一性和滞后性。其实对 于大多数英语基础还比较薄弱的学生而言,词汇是其英语学习 上的一大路障。本文借鉴了语法教学中比较典型的两种教学 方法:显性教学法和隐性教学法,探讨了如何将这两种教学手 段应用于词汇教学之中,并取得良好教学效果的方法。     

本科英语教学与CET-4的探讨

大学英语四级考试在大学英语教学中的重要性是众所周知的，它也是衡量大学英语教学质量的一个重要方面。根据英语四级考试的要求和题型，从听说、词汇、阅读、写作及翻译等几个方面探讨了相应的教学方法和有效的应试技巧，旨在提高学生英语综合能力和四级考试过关率。     

英语词汇教学试探

词汇是语言的内核和基础。词汇教学是语言教学中的重要一环,近些年来越来越受到专家、学者和教师的重视。在大学英语教学中,研究英语语言结构和学习者的认知特点,探讨词汇教学的内容和方法,可以帮助学习者不断扩大词汇量,逐步提高其运用英语语言的熟练程度。     

高职高专医学英语中的词汇教学探讨

词汇教学是外语教学的重要组成部分,本文就高职高专医学生医学专业英语词汇教学中如何通过词汇教学促进学生英语能力的提升进行探讨和研究,着重阐明了词汇教学法不仅可以调动学生的学习主动性,提高英语教学质量,而且能够促进从医学生在基础医学课程和临床医学课程方面的学习效果.     

高职院校医学英语的特点及其学习策略的探讨

医学英语是与大学英语相延续的专业英语的学习内容。为了适应我国大学英语教学改革的需要．不断提高医学专业英语的教学质量,本文分析了我国高职院校五年制和三年制大专生医学英语教学的现状,探讨其在词汇、语法、篇章、文体等方面的特点及其与普通英语的差异。并在此基础上提出高职五年大专和三年大专生学习医学英语的对策和建议。