減輕中、小学学生过重負担,提高教育質量

一最近教育部發佈了“關於減輕中、小学学生过重負担的指示”(編者按:見本刊今年八月号),这对改進我們中学教育工作,進一步貫徹全面發展教育方針,積極穩步地提高教育質量,將發生重要的作用。学生負担过重,是幾年來長期存在的一个問题。一九五四年年末中学教育工作彙報会後,不少省、市教育廳、局和学校,已開始重視这个問题,並採取了若干措施,情况也有了不同程度的改变,但学習負担过重的現象,一般講來,仍是相当普遍地存在着。这就是:課外作業繁重,考試频繁,課外活動和会議过多,团、隊和学生会的幹部兼職也多,加以有的学校擅自改变國家規定的教学計劃,随意增減科目、時間,因而使得学生忙於赶作業、应付考試,为此不得不開“早車”、“晚車”,常常星期日也得不到休息,經常处在过度緊張的狀态中。由於学習負担过重,学生的健康受到影响,患病     

提高數学教学質量,減輕学生課業負担

提高教学質量与減輕学生課業負担是統一的。因为教学質量提高了,教師講的清楚、透澈了,学生才能真正領会和消化教材,他們的課業負担才能减輕;同時,学生的課業負担減輕了,就有較充分的時間複習功課、思考問題、独立完成作業,也就为進一步獲得新知識创造有利条件。提高教学質量、减輕学生的課業負担,与貫徹全面發展的教育方針有着密切的關係。提高教学質量,就是要更好地傳授給学生系統的科学知識,培养学生辯証唯物主义世界观的基礎和共產主义品德,發展学生的智力以及教給学生生產过程的基本原理和初步的生產技能;課業負担减輕了,学生就有時間閱讀書     

中華人民共和國教育部關於減輕中、小学学生过重負担的指示

一中、小学学生負担过重,是幾年來存在着的一個問題。一九五四年秋季以後,在部分地區和部分学校,这個問题變得更嚴重。学生負担过重的程度,各地及各學校不完全相同。一般是大、中城市的学校比小城市和農村的学校負担重,中学此小学重,高年級比低年級重。在提高教育質量的工作中指導思想有偏差的地方,負担特別重。目前学生負担过重,主要是課業负担过重。課業负担过重的情况是多方面的。现用的各科教材有內容过深或分量过重等缺點,使教師掌握教材有困难,使学生学習有困难。不少教師授課讲解不清楚不透徹,教学方法不好,学生不能完全听懂,使学生在听課、複習、作業、考試等方面,感到困难和障礙,加重了负担。不少学校领导不深入教学,很少了解授課、学習、     

减輕学生負担,改进学校工作

去年以来,城乡社会主义教育运动深入开展,工农业生产出现了新的高潮。在国内外一片大好形势下,上海市中小学教育进一步贯彻执行了毛主席关于教育工作的指示和中央批转的两个有关报告。许多学校领导进一步认识到学校中存在着社会主义与资本主义两条道路的斗争和无产阶级与资产阶级两种思想的斗争,存在着争夺青少年一代的斗争,加强了对师生的思想政治教育工作,进一步重视并贯彻了党的阶级路线。广大师生提高了社会主义觉悟,迫切要求革命化、劳动化,努力学习毛主席著作,积极参加革命实践。同时,由于学校初步进行了教学改革,学生课业负担有所减轻,课余生活更为活跃,学校中开始出现了生动活泼的局面。     

切实減輕負担,关心学生全面成长

我校过去由于学习负担重,存在的问题也不少,近二年来有了改进。特别是去年,我们认真地学习了毛主席对教育工作的指示,教学进行了初步改革,收到了较好的效果。学生的负担减轻,为革命而学的情绪很高,各项活动开展的也较好,学生普遍反映:知识掌握的活了,再也不吃“记笔记、对笔记、背笔记”的苦头了。由于负担减轻,学生都能积极主动地学习政治,尤其是加强毛主席著作的学习,并能自觉地参加适量的课外文体活动,因而促进了学生红,专,健的全面发展。现在学校一、二年级学生一百七十三名,体重同刚入校时比较每人平均增加十点四市斤。一九六三年入校的技术员八班,一共有     

一个班減轻学生負担的初步經驗

目前,学生課业負担过重,是一个相当严重的問題。这个問題,实质上反映了資产阶級教育思想和无产阶級教育思想之間的严重的斗爭。为什么不少学生讀书讀得昏昏沉沉,他們头脑中所想的就是作业、分数和升学?为什么不少家长对自己子女的学习盯得     

减輕学生經济負担,便利貧农下中农子女学习

我校从目前群众的生产、生活情况出发,通过加强生产、生活管理,勤工儉学,节約开支,教育学生艰苦朴素等措施,减輕学生学习和生活费用,受到貧农下中农家长的欢迎。学生沒有一个因經济困难而退学、休学。具体做法是:     

我校是怎樣減輕學生作業負担、提高教學效果的

一、作業未精減前學生的作業负担情况 為了徹底了解學生的作業負担情况,我們曾以高八級一班為重點,作了全面調查(因該班係高中一年級,科目最多,共有十一門)。該班學生共四十九人,每週能用十九課時完成作業的只有四人;每週用二十至二十五課時的三十三人,約佔總人數的百分之六十七;每週用二十六至三十課時者十一人,佔總人數的百分之二十二,個別學生甚至用到三十二課時。學生自習時間每週只有十八個課時,連課内的一節自習算上也只有十九個課時,因而該班有百分之九十以上的學生做作業超過規定的自習時間五至十課時;超過的時間,只好佔用星期天上午或星期六的下午與晚上來補足,個別學生甚至整個星期天都用來趕作業。再據全校有代表性學生的調查,也同樣是這種情况,幾乎百分之百佔用星期天上午,個別的還佔用平時中午休息時間。如初二有一學生,每晚都趕作業到十一點,另一學生每週要用三、四個中午休息時間。雖然學生學習這樣緊張,作業這樣繁重,但學習效果並未有顯著提高,相反的有個別學生學習成績還有下降現象,這種作業過重所造成的不良影響,我們感到有下列一二個方面:(1)降低了學生的學習效果。因為學生每天自習時間忙於趕作業,沒有時間對所學的功課進行系統複習,特別是面的複習,因此每次獲得的新知識得不到咀嚼消化,理解不深刻,記憶不鞏固。而且由於學生作業過重,影響了休息,就必然使他們在課堂聽講時表现出精神疲勞,注意力不集中,因而又影響了對新課的接受能力。(2)破壞了學生的學習積極性。由於某一門課的作業完不成,怕課堂提問,因而產生恐懼、懊喪的情緒,長期下去,便喪失了學好這門功課的信心。如高八級一班學生普遍反映害怕上課老師提問,有的人認為自己根本不行,再也趕不上了,也有的因作業趕不出來發生抄襲別人的不良行為。(3)影響了學生的健康。不少學生為了完成作業開夜車趕功課。很多學生這樣講:「活動不好沒什麼,功課不好就成問題了」,因此便主動地放棄體育鍛鍊。由於不能獲得應有的正常休息與活動,很多學生經常感到頭痛,有的還闹失眠,上課精神不振。高六級有一個學生因功課趕的太緊,身體弄垮了,不得不請假休養。     

算术教学贯彻少而精減輕学生員担的几点体会

既要減輕学生負担,又要提高教学貭量,就必須貫彻少而精的原則,把課讲得又少、又精、又好,对教材的重点、难点和知識关鍵讲清楚,讲正确。因此,教师精通教材、分清主次,明确教学目的,熟悉学生学习实际,是做到少而精的前提。     

提高认識,坚持兼課

我自一九五九年担任学校領导工作以来,每个学期都坚持兼課,兼得多时每周18节,少时每周也有10节,并且连续六年兼教了高年級的算术。現在,兼課已成为我必不可少的一項重要工作了。我是怎样坚持兼課的呢? 一、提高认識,明确方向。滩头小学是一九五八年发展成完小的,学校規模較小,領导干部     

从修改入手 切实提高学生习作水平

一直以来在习作教学中,教师是“传道、授业、解惑”的主角,学生多半只管当“录音机,”将教师的指导、教诲牢牢记住,并把这些通过自己的笔记录下来,便形成了习作。记得准确、流利、通顺者便是成绩好的学生,常常得到老师的赞扬;反之便成为“学困生”。我们怎么来解决习作教学中的     

从锤炼动词入手,切实提高写作水平

汉语中动词表现力丰富,准确运用动词对初中生成长就有重要意义.为了提高学生对动词的运用能力,我们除了要发掘古诗词、文学作品等教材资源,还要运用学生习作中的生动例子.从阅读到写作,从理论到实践,从两个角度入手,切实提高学生的遣词造句能力,以点带面,带动其他能力协调发展.     

育才中学对减輕学生負担、改进学校工作的认识和做法

育才中学减轻学生负担有一个过程。去年四月教学改革前,学生课业负担很重,忙于赶作业,课外活动不活跃。四月教改开始到上学期中,课业负担大为减轻,课外活动大为活跃,但一度出现了相当严重的忙乱现象。组织重叠,会议活动过多,学生负担过重。上学期末至今,在党的教育方针指导下,统筹兼顾,全面安排学校工作,忙乱现象得到制止,全校开始出现了生动活泼的景象。目前,该校每周课时有所调整,学生课业大部分可以在课堂上完成,课外活动下午六时都能结束。基本上已无课外作业。学生每     

做好减輕学生課业負担的工作必須要有革命精神

改进教学方法,减輕学生課业負担,提高教学貭量,这是教育革命在教学領域中的继续深入,是教学思想的革命。深入这場革命,必将把教学工作推向正确貫彻党的教育方針的嶄新阶段,使之符合于培养革命接班人这个根本要求。     

提高课堂教学效益 切实减轻学生过重负担

教学质量是学校工作的生命线,提高教学质量的关键是教学管理的科学化。学校的科学化管理具有丰富的内涵。它包括高效、灵活的管理体制;严谨、规范的常规制度;准确、快速的反馈调控手段;全面、正确的评价体系;以及切合实际的课堂设置和教学内容等等。     

从兴趣入手,提高学生写作水平

在中学作文教学中,激发学生的写作兴趣极为重要。它可以使学生尤其是写作基础较差的学生在较短的时间里迅速提高写作水平。那么如何提高学生的写作兴趣呢?一、让学生灵活安排写作时间所谓灵活安排写作时间就是不限定完成作文的时间,让学生在写作时间上自主。当前作文教学一般要求学生在规定的时间里完成,固然,这种做法能够培养学生的快速写作能力,但这需要有一定的写作功底。对于初学写作、基础较差的中学生来说,这要求显然是不适合的。因为动笔之前需要审题、立意、构思、选材及组织语言,加之字数限制,如果让他们再背上时间的负担,那么写出…     

从家庭作业质量入手,提高学生兴趣

家庭作业是课堂教学的延伸,它应该是可以选择的、个性化的,它应该给孩子综合运用知识、发展和展现个人天赋提供机会,它应该成为孩子生活的一部分。家庭作业应该是教师精心准备的送给孩子的一个礼物,愿这个礼物能让所有的孩子都喜欢。     

从日记入手,提高学生作文能力

鲁迅先生曾说他写作的三大秘诀之一就是“勤练笔”。而“勤练笔”不可能每天都作文,它的最好方式就是写日记。很多新闻工作者、作家、诗人的实践证明了写日记是提高写作能力行之有效的办法。1.明确目的,教给方法我在教学中发现,许多学生都是为了作文而作