香港高级程度会考简介

内地与香港的考试制度,有相同的地方,亦有相异之处。本文对香港高级程度会考作一扼要介绍。一、高级程度会考通往大学之路高级程度会考,在香港简称“高考”。香港的学制是小学6年,初中3年,高中2年,预科2年,大学一般3年,前9年为义务教育,大约有85%的初中生可升读高中,学生修毕课程后参加香港中学会考(每年考生约130,000人,其中由学校保送的约80,000名,其余乃自修生)。在中学会     

香港高考数学考试介绍及其给内地的启示

1 香港高考数学考试介绍香港的高考是由香港考试及评核局(简称考评局)根据香港考评局条例举办的公开考试,称为高级程度会考(简称会考).香港会考的科目种类较多.共分为22个大类,27个小类.每次会考,考生最多可选考8科.大部分考试在每年四五月份举行.香港会考的数学科根据大学里各专业对数学掌握的不同要求而分为应用数学、数学及统计学、纯粹数学三科课程以供学生选考.这三个小科目又有不同的区分等级:高级程度(A)和高级补充程度(AS).应用数学有 A 和 AS 两个等级,而数学     

香港高考数学考试介绍及其给内地的启示

1 香港高考数学考试介绍 香港的高考是由香港考试及评核局（简称考评局）根据香港考评局条例举办的公开考试，称为高级程度会考（简称会考）．香港会考的科目种类较多，共分为22个大类，27个小类．每次会考，考生最多可选考8科．大部分考试在每年四五月份举行．     

香港高考制度及其启示——以化学为例

一、香港考试制度1.香港会考香港中学的全港会考有两种,一是中学(中五毕业)会考,其考试成绩用于升入中六(约占考生总数的1/3),其余学生可进入科技学院、工业学院、香港演艺学院、护士学校等职业训练学校学习,或直接就业若成绩达到中六标准而不进入中六学习者,可申请入读香港教育学院、香港树仁学院和香港公开进修学院[1]二是高级程度(中七毕业)会考,高级程度会考相当于内地的高考。但香港与内地的高考相比在考试制度、科目设置、考试形式、考试内容和成绩评审等方面都存在着较大的差异。香港高考开设的考试科目达3多个,每位考生最多可选择报…     

香港中学文凭考试中国历史科公开评核特色

2009年9月,香港新学制高中在中四级正式实施。新学制打破了传统“文、理、商”分流的局面．已得到香港社会各界的广泛支持。随着新学制高中的全面推进和实施。香港中学文凭考试将逐步取代中学会考和高级程度会考,首届香港中学文凭考试已于2012年举行。     

港台信息

香港教育署有关人士表示,香港将于1992年开设高级程度会考及高级补充程度会考的电脑科及电脑应用课程。先选五所学校参加,1993年增至25所;分四年推行,四年后增至65所,若一切顺利,1992年初发信邀请学校参加。 教育署负责人表示,预科电脑课程已获得考试局通     

香港高级程度会考教师评审制分析

香港高级程度会考的教师评审制,是以香港考试及评核局(简称考评局)制定的《教师评审制》手册为依据,由学生所在学校的任课教师在教学过程中执行评审。学生获得的评审分数根据不同学科,以一定的比例记录到相应科目的会考总分中。实施教师评审制,在一定程度上减轻了“一考定终身的压力”,有利于发挥教师在教育评价中的作用,有利于培养学生的动手能力、实践能力,有利于培养学生自主学习能力和独创精神。对课程改革、学生学业评价制度的改革,以及新课程下的高考制度的改革,都具有重要的借鉴和启示意义。香港高级程度会考相当于内地的高考,是由香…     

香港考试及评核局首次在网上发放考试成绩

香港考试及评核局(Hong Kong Examinationsand Assessment Authority)2003年首次在互联网上发放高级程度会考和中级会考考试成绩,16万名应届考生可于成绩发放日在香港考试及评核局网页查阅成绩。该成绩查阅系统可同时容纳8万人登录。香港考试及评核局前称香港考试局,成立于1977年5月,是一所行政、财政独立的法定考试机构。     

香港满21岁者报名高考毋需学历

为了对不曾考过会考的市民提供机会以应考高级程度会考,提高其学历,香港考试局决定从1999年起放宽自修生的报考资格,凡年满21岁者毋需任何学历均可报考。然而,大部分大学在考虑入学申请时要同时考虑学生的会考成绩,有的大学就直言上述申请人会甚     

香港高考学生用MP3作弊

继怀疑泄露试题事件后,香港本届高级程度会考再发现有考生利用考试局规例漏洞及高科技“出猫”(作弊)。有应届高考生投诉,有人在应考英文科听力测试时,携带有收音机及录音功能的MP3机进入试场,在播放考试内容时将音带录下,并避过监考员耳目,趁修改答案的时间翻听考试内容。同样以电台广播形式进行的中五会考英文科听力测验亦举行在即,考试局无     

地方高师院校音乐教师职业倦怠探析

职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。     

在"整合"中创新--小学综合艺术课《神秘的地下宫殿》教学及反思

《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、…     

乡镇企业法律人才的培养

目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。     

试论企业财务管理目标的现实选择

企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。     

新时期我国认识论研究评述

本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。     

Changes in University Governance in France and in Italy

Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a...     

Changes in University Governance in France and in Italy

The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems.