近年学术界关于古巴导弹危机研究述评

1962年10月发生的古巴导弹危机是激烈冷战对抗的一次极限。40年来，特别是20世纪90年代以来，国内学者对导弹危机的研究不断开拓和深化。本文从导弹危机的缘起与性质，危机中美苏双方决策的分析，危机的后果、影响和教训以及谁赢得了危机四个方面来对导弹危机研究状况做一个初步的综述和评价。     

拆除导弹危机引信的人

一场核灾难曾距我们只有两步之遥,而在古巴导弹危机的紧要关头,特工成为在美苏间穿梭的秘密使者。美国可能武装入侵古巴1992年,美国、俄罗斯和古巴学者与政要在哈瓦那举行了一次国际会议,对1962年秋惊心动魄的危机事件进行了回顾和反省。在这次国际研讨会上,约翰·肯尼迪总统时期的美国前国防部长罗伯特·马克纳马拉首次承认:一场核灾难曾距我们只有两步之遥。那么,是什么使赫鲁晓夫做出一个史无前例的政治军事决定,把苏联导弹和核武器运抵古巴,直接瞄准美国的重要目标?这是     

宽容的力量

林肯是美国历史上最伟大的总统之一，他解放了农奴，打赢了南北战争，维护了国家统一。然而．在竞选总统前夕．因为出身卑微，他在参议院演说时遭到一个参议员的羞辱。那参议员说：“林肯先生．在你开始演讲之前．我希望你记住自己是个鞋匠的儿子。”这话说得真是太狠了．大厅里有人开始嘲笑起来。     

"隔离"政策再认识

1962年10月发生的古巴导弹危机是冷战期间美苏两个超级大国之间惟一一次直接的核对抗.危机发生后,在国内政治因素不允许默认这些导弹存在的情况下,同时考虑到军事打击方案可能导致美苏爆发核冲突的危险前景,肯尼迪总统主持制定和实施了一项具有弹性的"隔离"政策.肯尼迪总统的决策无疑是建立在理性分析基础上的,但是,从"危机管理"的角度来看,这种理性只是"有限理性",而非"完全理性"."隔离"政策的产生和执行表明,美国国内政治因素和官僚组织结构影响了肯尼迪总统理性调控危机的努力,使肯尼迪总统的决策理性成为"有限理性",也对肯尼迪总统不自觉地管理危机的努力产生巨大影响.但是,"危机管理"理论也认为,这种"有限理性"在危机期间是不可避免的,而且,正是肯尼迪总统在制定、实施"隔离"政策中体现的这种"有限理性"大体上限制了危机的发展,并最终促使古巴导弹危机和平解决.     

"隔离"政策再认识

1962年 1 0月发生的古巴导弹危机是冷战期间美苏两个超级大国之间惟一一次直接的核对抗。危机发生后 ,在国内政治因素不允许默认这些导弹存在的情况下 ,同时考虑到军事打击方案可能导致美苏爆发核冲突的危险前景 ,肯尼迪总统主持制定和实施了一项具有弹性的“隔离”政策。肯尼迪总统的决策无疑是建立在理性分析基础上的 ,但是 ,从“危机管理”的角度来看 ,这种理性只是“有限理性” ,而非“完全理性”。“隔离”政策的产生和执行表明 ,美国国内政治因素和官僚组织结构影响了肯尼迪总统理性调控危机的努力 ,使肯尼迪总统的决策理性成为“有限理性” ,也对肯尼迪总统不自觉地管理危机的努力产生巨大影响。但是 ,“危机管理”理论也认为 ,这种“有限理性”在危机期间是不可避免的 ,而且 ,正是肯尼迪总统在制定、实施“隔离”政策中体现的这种“有限理性”大体上限制了危机的发展 ,并最终促使古巴导弹危机和平解决。     

宽容——中职教师的“利器”

中职学生比一般普通学生存在的问题更多,自卑心理更强,需要教师更多的宽容。所以,对于中职教师来说,宽容,不只是善良的品质和宽广的胸怀,更是高超的教育艺术。     

战后美国对拉丁美洲的政策及古巴导弹危机的爆发

美国为了把拉丁美洲变成一个稳固的战略后方,在该地区进行了经济、政治、军事等全面的扩张活动。但是,美国在拉美的殖民统治激起了拉美民族民主运动的高涨,古巴革命的成功动摇了美国在拉美的殖民统治。古巴导弹危机揭开了美苏在拉美争霸的序幕。     

有关“宽容”的故事

一位德高望重的长老,在寺院的高墙边发现一把座椅,他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子,凭感觉在这儿等候。午夜,外出的小和尚爬上墙,再跳到椅子上,他觉得椅子不似先前那么硬,软软的甚至有点     

趣味十足的各国“核按钮”

正虽然现在各国都在努力限核,但事实上,拥有核武器的国家越来越多。拥核国家都有自己的"核按钮",它听起来很恐怖,但也有有趣的一面,所以我们不妨笑着谈谈各国的"核按钮"。几次险些丢掉的美国"核按钮"1962年,关系一直不好的美国和苏联闹僵了,爆发了"导弹危机"——苏联在古巴部署导弹。美国人发火了,于是美国军方和政府中的一些人要拿核导弹教训苏联人。当时美国的肯尼迪总统着急了,因为苏联人也不是好惹的,你给他发射一枚核导弹,他回敬你两枚核导弹,结局将是两败俱伤,同归于尽。为了避免政府和军方人员在激愤状态下私自做     

冷战与美国在越南的特种战争(1961-1963)

1961年 1月约翰·肯尼迪就任美国总统后 ,继续推行反苏反共的冷战政策。当时 ,中苏分歧的公开化为中美关系的接近创造了机会 ,但美国并未抓住机会 ,反而加强了对中国的遏制力度。为此 ,美加大对越南的干涉和战争 ,使之升级为“特种战争”。越南劳动党最终不得不放弃和平的斗争战略 ,掀起抗美救国战争。中国给予越南全面援助。苏联为增加与美争夺较量中的砝码 ,对于越南也进行一定的援助。在中苏两国的帮助下 ,越南挫败了美国发动的特种战争。     

俄罗斯学界对苏古关系问题的研究与启示

冷战时期的苏古关系不是苏联对外政策关注的优先方向,但两个社会主义国家间的"特殊"合作赋予苏古关系在冷战关系史中以非凡的意义。由于历史资料的匮乏,以往对于苏古关系问题的研究相对薄弱。随着近年解密档案、原始资料和网络资料的日益丰富,苏联与古巴交往的部分史料得以公开,学界从多角度对苏古关系中的许多重要问题进行了深入探讨。当前的研究仍存在一些问题,主要是没有突破政治史和经济史的局限,勃列日涅夫时期的苏古关系史研究不足,缺少苏古关系史专著,等等。惟有解决当前存在的突出问题,才能有效地推进苏古关系史研究的进一步发展。     

宽容中流淌的父爱

【成长语录】父爱无声,但不能说父爱无形。【成长故事】我的爸爸喜欢狗。记得我读小学时,爸爸花了几个月的工资,托人从美国买回一只黑色的     

除了伤害9/11留给美国青年的还有适应沟通宽容

2001年9月11日,是伊兰妮·唐斯高中开学的第一天。当她在全校集会上听到纽约世贸大厦被炸的消息时,前所未有的恐惧和迷惑让她情不自禁地与身边的同学紧紧拥抱在一起。伊兰妮的反应代表了这一代美国人的真实感受。10年前,当美国人的骄傲与世贸大厦一起轰然倒地时,他们正在上学;10年后,他们已经长大,经历了从恐惧、     

尊重与宽容是无声的教育

当代美国心理学家马斯洛认为人有五种需要,其中"尊重需要"是较高层次的需要。进入中学阶段学生心理和生理上不断成熟,有一种成人感,期望得到别人尊重,在教育过程中给予学生充分的尊重和信任,可以树立他们的自尊、自信和自爱,促使学生反思、自省,进行自我教育,融洽师生关系,提高     

胜利的小号

小号的历史约公元前1500年:中国使用长而直的小号发信号(传递信息)。公元前1823年:人们在古埃及法老图坦卡蒙的墓穴中发现了银制和金制的小号(左图)。公元前600年—公元600年:罗马军队(和很多其他军队从那时起)用嘹亮而骇人的小号声,宣布他们到达     

美国总统身后的白宫写手

西方政要,特别是美国总统,似乎口才都不错。他们但凡公开演讲,总是口若悬河,妙语连珠。其中的一些著名章句,还成为经典名言,一直流传下去。事实上,这种"口才"并非完全是个人成就,而更多的是集体创作的结果。比如,美国总统就有专门的写作班子,这些白宫写手才是造就"总统口才"的幕后功臣。白宫设置专人为总统撰写讲稿始于20世纪20年代。首位白宫写手是贾德森·韦利弗,他为1921年至1923年在任的沃伦·哈丁总统写稿,当时的头衔是"文学书记官"。美国的白宫写手们把他尊为祖师爷,并将他们的联谊组织命名为"贾德森·韦利弗学会",肯尼迪身后的"白宫幽灵"     

信使的品质

在学习、工作、生活中会涌现出种种品质。但是,在《致加西亚的信》一书中,信使罗文的品质影响了我。读过《致加西亚的信》的人都知道,《致加西亚的信》讲述了这样一个故事。1898年4月21日,美西战争爆发后,美国为赢得战争的胜利,必须立即跟反西班牙殖民统治的古巴反抗军首领加西亚取得联系,与他携手合作共同对付西班牙军队。加西亚在古巴丛林的山里,没有人知道确切的地点,无法带信给他。美国总统必须尽快地获得他的合作。怎么办呢?有人对总统说"有一个名叫罗文的人,有办法找到加西亚,也只有他才能找得到。"美国麦金利总统把一封写给加西亚的信交给了罗文,信使罗文接过信之后,并没有问:"他在什么地方?"而是克服重重困难,把信送到,交给加西亚,使加西亚反抗军与美国军队里应外合,取得了战争的胜利。