论游泳运动员的水感和流线型──兼谈游泳运动员的选材

对水感和流线型是游泳运动员选材的重要条件进行了论述。提出水感包括：心理水感;控制水的能力及对水的感觉;本体水感三个方面。流线型好的运动员应具备肩宽、骨盆窄和身材高三个条件。     

学生运动员的成长——兼论体教融合的路径创新

通过整合行动者网络理论,采用质性研究方法,探讨学生运动员的成长历程,以及体教融合的行动机制与背景要素。研究发现：学生运动员的成长是兼顾技能磨炼、知识传授、个性塑造、情感交流、智慧培养的过程,蕴含着一个吸纳了多个异质行动者的行动者网络;该网络中,宏观面的核心行动者是教育行政部门,微观面的核心行动者是教练员。虽然在“升学主义”框架下,以体育人的多元价值被应试教育的实用价值所遮蔽,甚至带来部门之间的利益矛盾,但以学生运动员为利益聚合点,以“为孩子找一条出路”为共同目标,各异质行动通过多元参与、过程控制、利益共享机制,持续推进体教融合。鉴于学生运动员是体教融合这一复杂系统工程中的重要微观主体,各行动者需明晰体教融合所诉求的理想模式,考虑将体育和教育行政部门轮岗作为制度创新的关键对策,并鼓励发展为青少年提供多元化体育服务的市场主体和社会主体。     

游泳运动员的水感和流线型——兼论游泳运动员的选材

游泳运动是人体在水环境中进行的。水的特性(浮力——人体在水中产生的浮力——比人体比重稍低,水的阻力比空气阻力大得多,散热快,没有供人体进行正常呼吸的条件,能见度低,听力也受到很大的影响等等)对在水中运动的人体有很大的影响。这里起主要作用的是:人对水的感觉和水流体力学与人体运动的关系。然而,人类却长期生活在陆地上,从心理活动、身体结构到生理机能,都已经十分习惯了陆地环境。因此,我们不得不注重对“水感”和流线型的研究。     

深化亚运意识 巩固亚运成果 兼谈“运动员精神”

堪称我国体育史上杰作的北京亚运盛会,以恢宏的气势、绚丽的色彩、丰硕的成果和深沉的感召力载入史册。它所激起的波涛将长期在人们心中涌动,它所树起的丰碑将永远为人们传颂。仅就竞赛而言,中国体育健儿肩负重托,奋力拼搏,以运动成绩和精神文明双丰收的累累硕果,向亿万海内外炎黄子孙交出了一份漂亮的答卷,那一次次冉冉升起的国旗,那一次次铿锵奏响的国歌,极大地振奋了民族精神和坚定了民族自信心。可以肯定地说,北京亚运会获得了超体育的巨大效应,这个效应就是已被亿万人们所公认的“亚运精神”。京华62名体育健儿作为中国体育代表团的正式成员,在自己的家门口展雄姿,勇搏击,30人次问津金牌,使金牌复盖面达12个项目之多,是京华健儿参加     

游泳运动员成长之路——“体教结合”

我国目前的运动员培养机制是从50年代形成的"举国体制"。在"举国体制"下我国游泳训练的主要形式主要包括专业训练体系和业余训练体系。专业训练体系包括国家集训队、省级(解放军、各行业)优秀运动队两个方面。业余训练体系包括我国三级训练网中的中级和初级两种训练形式。中级训练形式指省(自治区、直辖市)体育运动学校、体育院校附属竞技体校和各类青少年业余体校等,他们是我国竞技体育的二线队伍,主要任务是培养和输送优秀运动员后备力量同     

体育与经济关系的统计分析——兼谈体育“超前论”

本文的统计结果是:1.亚运会、奥运会的成绩与各国的经济实力(国民生产总值,下同)高度显著相关,而与各国的经济水平(人均国民生产总值,下同)相关不显著。2.群众体育水平与经济水平同步发展。3.我国体育发展战略目标既与经济实力相关显著,又与经济水平相关显著。本文的分析结论是:竞技体育从总体上看不能超前于经济实力的发展,而在局部范围内的适度超前也是有条件的。     

“自主课”优势谈

现代体育教学观要求学校体育与终身体育相结合,体育教育既要促进学生在校期间的身体素质发展,还要为学生未来的生活工作打下坚实的基础。在继承传统的体育教学思想和实践的基础上,建立一个能培养学生自觉、自练的能力,有益终身的教学过程。并配合以各种各样课外体育活动和课余训练,形成新型的高质有效的教学体系。“自主课”是教学整体再     

谈运动员的“非智力因素”及培养

随着运动技术水平的不断提高,在体育竞赛中运动员之间在身体素质、技术水平、战术水平,心理的潜能等差距越来越小。因此不论在平时的训练,还是比赛场上,人们都非常重视运动员智力的发展。这是因为只有高度重视对运动员智力水平的发展才能适应高水平的比赛,才能在高度紧张的竞争中冷静地处理问题,灵活地解决比赛瞬间出现的现象。因此运动员智力的发展水平是取得比赛胜利的重要因素之一。     

谈排球运动员“球感”的培养

文章着重从心理学、生理学角度对排球运动员“球感”现象进行分析。阐述如何在训练实践中运用有关感知觉规律培养运动员的“球感”。     

谈青少年运动员的“球场意识”训练

当前运动训练日趋系统化、科学化,心理训练已成为重要组成部分,不能忽视。本文着重在培养青少年排球运动员的“球场意识”问题上,谈谈自己粗浅的看法。一、排球意识训练的重要性我们常常看到很多青少年排球队员,身材高大、体态匀称、身体素质很好,在     

培养独立思考 提高应变能力——兼谈田径运动员的赛场素养

关于运动竞赛,似乎可以归纳出如下公式:优胜=实力 发挥,实力=体能 技术 战术,发挥=心理 思维 应变。 建国三十五年来,在运动训练学的研究运用上,我国广大的教练员基本上摸索到了“实力能源”开     

我国女运动员的贡献

△建国以来,我国女运动员获世界冠军、创世界世录的项目有:乒乓球、排球、田径、羽毛球、体操、技巧、跳水、登山、射箭、跳伞、航空模型。△建国以来,我国共有100人获83个冠军,其中女运动员50人获33个,人数占50％,冠军数占40％。     

辨析“体质教育论”——兼论“身体教育”的发展

本研究的对象是“体质教育论”。主要分析了构成“体质教育论”的几个关键词“真义体育”、“身体教育”、“增强体质”。结论是：（1）通过对“真义体育”之争（“三基论”与“技能论”之争）的整理,发现了“能力论”与“内容论”的课题;（2）通过对“身体”和“教育”的分析,指出为了“身体教育”理论的完善,有必要把“运动技能”也纳入“身体教育”体系,有必要关注身体的意识及感觉感知方面;（3）指出了体质课上最应该解决的问题是,教师通过适当的（运动）教材,促使学生通过自己的身体（运动）感觉感知到自己的身体状况,进而,学生才有可能意识到用运动（方法）去改善自己的体质。     

从宋丽的成长谈少年女子速滑运动员的基础训练

结合培养宋丽等优秀选手的过程,总结出少年女子速滑运动员在初期的基础训练阶段应遵循的规律及值得注意的问题。阐述了少儿运动员的科学选材、身体素质训练、技术训练、多年训练周期与指标等训练的方法手段。     

论延长优秀运动员的“运动寿命”

就运动训练来讲,改革的最终目的,在于快出人才,多出人才,也就是说多出世界冠军,多比世界纪录的创造者,为社会主义祖国争光。人才是在遗传因素的基础与环境因素的结合中发展起来的,涉及很多方面的问题。     

新规则实施下乒乓球技战术发展趋势探析——兼谈青少年运动员的基础训练

运用文献资料法,结合对世界优秀乒乓球运动员的观察。分析规则修改后乒乓球技战术发展趋势,并在此基础上,提出青少年运动员基础训练的基本思路。研究显示:重建发球及发球抢攻体系。发球的技术动作、旋转、落点的选择,应突出与自身打法及特长技术之间的衔接,围绕己身的特长抢攻技术,构建全面、立体、多变的发球抢攻技战术体系。接发球朝向"主动、凶狠、全面"的方向转变。注重培养运动员主动相持意识及其衔接能力。此外,须加强专项体能、心理等方面的训练。     

论教练员与运动员的“心理距离”

由于教练员与运动员在运动队这个组织系统中所处的角色不同,客观上就存在着某种“心理距离”,而这种“心理距离”又造成队内之间复杂微妙的关系。如果教练员与运动员“心理距离”过远,彼此间会显得冷漠,产生误会,甚至对立,这会严重影响运动队各方面的工作。反之,“心理距离”过近,教练员又可能丧失权威、尊严和感召力。从“心理距离”调校的制约因素来看,受以下因素制约:首先从外部环境上考察,“心理距离”受制于教练员的人际心理距离轮;其次从内部结构透视,“心理距离”决定于教练员和运动员的主体素质;最后从形成机制上的分析,“心理距离”植根于教练员和运动员的社会实践活动。教练员与运动员的“心理距离”的调校原     

入选“八运会”的运动队和运动员

男子团体:A组:广东队 天津队 河南队B组:黑龙江 北京队 四川队C组:上海队 江苏队 辽宁队D组:解放军 陕西队 浙江队女子团体:     

对世界男子乒乓球运动发展趋势的探析——兼谈我国运动员的差距

90年代世界男子乒乓球运动的发展趋势如何?本文主要从以下几方面进行论述:(一)欧洲“全方位”打法向更凶狠方向发展;(二)男团竞赛规则变革后带来了新课题;(三)中国传统直拍近台打法将面临严峻的考验;(四)更重视科学选材和科学训练。     

心理部分——从主动失误谈羽毛球运动员的“球感”

下面发表的为上海体院羽毛球班(包括函授专科班)1982——1984届学生的毕业论文摘编。论文作者进校前一般都具有5至15年从事羽毛球运动的经历。学习期间,他们应用体育基础理论学科知识,对一些羽毛球运动的问题进行了专题探讨。论文涉及的面较广,有论据,有分析,有观点,有一定参考价值。由于论文篇幅较长,除部分全文选用外,其余本刊特请该校指导教师(郁鸿骏、戴金彪、郑金安、李正祁、吕望山等同志)择优摘编刊用,以资参阅。