周恩来的新民主主义社会观

周恩来对新民主主义社会的建立、体制及运行进行了深入思考和有益探索,主要是：中国经由新民主主义转变到社会主义,这是历史的必然;要在制度上对新民主主义社会运行机制给予保障;确立新民主主义社会秩序;坚持从发展生产力的角度来把握过渡时期总任务;经济工作要实事求是,稳步前进,反对盲目冒进,等等。这些思想对于我们深刻理解社会主义的本质和社会主义初级阶段理论,具有重要的借鉴作用     

'98新民主主义社会理论研究新进展

随着新民主主义经济理论研究的深入,人们开始将研究视野投向更广阔的层面,即新民主主义社会理论的研究。关于这一问题研究的新进展,主要体现在以下几个方面：关于新民主主义社会的特征;关于新民主主义社会向社会主义社会的过渡;关于新民主主义社会论与社会主义初级阶...     

析新民主主义社会与社会主义初级阶段的关联

新民主主义社会与社会主义初级阶段 ,在时序上是递进衔接的两个社会发展阶段。新民主主义社会独特性的一个重要表现 ,它是一个过渡性的社会形态 ,它的前身是半殖民地半封建社会 ,它的后身则是社会主义 (严格地说是社会主义初级阶段 )。这就规定了新民主主义社会与社会主义初级阶段既有区别又有关联 ,其关联主要表现在如下六个方面。一、从本质上看 ,毫无疑问 ,新民主主义社会和社会主义初级阶段有本质的不同 ,或者说在本质上是有巨大差异的。从新民主主义社会过渡到社会主义初级阶段 ,不只是有量的发展 ,而且由量的发展引起了质的变化。因此…     

为什么说我国建国后的头七年是新民主主义社会?

从1949年10月到1956年,即建国后的头七年,我国社会究竟是什么性质的社会?对于这个问题,在理论界和干部队伍中长期存在着不同的看法:一种观点认为是新民主主义社会,即从新民主主义社会到社会主义社会的过渡时期;一种观点认为是社会主义社会;再一种观点认为是从资本主义到社会     

毛泽东放弃新民主主义社会论辨析

1953年过渡时期总路线的提出并不标志着毛泽东放弃了他所创立的新民主主义社会理论,二者有内在的一致性。毛泽东在酝酿过渡时期总路线时就认为新民主主义社会就是过渡时期,把应有的新民主主义社会同向社会主义的过渡时期统一起来了;过渡时期总路线强调以工业化为主体是新民主主义社会必须以工业为基础思想的延伸和发展;过渡时期总路线所坚持的社会主义目标与九月会议后毛泽东所认为的新民主主义社会即为社会主义社会是一致的。     

再论新民主主义社会论与过渡时期总路线的关系

新民主主义社会论和过渡时期总路线作为向社会主义转变的两种不同战略构想,其关系是既有相同之处,又有重大差别。笔者认为,探究新民主主义社会论与过渡时期总路线关系的前提是确定新民主主义社会论的参照系。如果我们以毛泽东在党的“七大”上有关这一问题的报告和讲话为新民主主义社会论的参照系,那过渡时期总路线就背离了新民主主义社会理论;如果我们以七届二中全会的基本精神为新民主主义社会论的参照系,那过渡时期总路线就是对新民主主义社会理论的继承和发展。     

论毛泽东新民主主义理论的历史贡献

毛泽东的新民主主义理论由新民主主义革命和新民主主义社会两大理论内容构成。新民主主义革命论主要解决了中国革命的道路问题。新民主主义社会论主要解决中国革命胜利以后应该如何向社会主义过渡问题。这两个理论前后衔接,前者是后者的前提和基础,后者是前者发展的必然结局。新民主主义社会论是社会主义初级阶段论的理论起点,并为社会主义初级阶段的实践提供了历史借鉴。     

新民主主义社会形成的历史必然性和过渡性

毛泽东运用马克思主义不断革命和革命转变的理论 ,结合中国实际 ,提出了新民主主义社会理论 ,并指出新民主主义社会具有必然性和过渡性。本文根据马克思主义关于不断革命和革命转变的理论 ,结合中国的实际状况 ,论证了新民主主义社会存在的必要性 ;从新民主主义社会的主要矛盾、主要任务、经济、政治、文化和发展前途几个方面 ,论证了新民主主义社会的过渡性 ;并且总结了新民主主义社会的经验教训 ,以更好地指导我国社会主义初级阶段的建设。     

新民主主义社会论与中国特色社会主义建设

新民主主义社会论对中国特色社会主义建设具有方法论的指导意义，其基本内容对中国特色社会主义建设具有重要的借鉴作用。中国特色社会主义不仅是对新民主主义社会论的继承，更是对新民主主义社会论的超越。不能理解为是对新民主主义社会的“复归”。     

对毛泽东新民主主义社会理论几个问题的认识

新民主主义社会是一个过渡性的较长时期的社会发展阶段，其社会主要矛盾具有交叉性，社会主要任务具有二元性。毛泽东新民主主义社会的理论是马克思列宁主义关于“过渡时期”思想的中国化；而新民主主义社会理论很快被过渡时期总路线所取代，则反映了毛泽东在“什么是社会主义”根本问题上认识的局限性。     

建国初期毛泽东新民主主义社会理论为何突变

建设新民主主义社会是中国过渡到社会主义不可缺少的一环。由于国内外种种因素 ,毛泽东改变了在新民主主义制度下实现工业化的主张 ,提出了国家工业化和全面建设社会主义同时并举的路线 ,从而改变了建设新民主主义社会的正确理论。     

从新民主主义教育到社会主义教育——纪念中国共产党成立90周年

中国共产党成立90年来,领导中国教育走过了从新民主主义教育到社会主义教育的历程。新民主主义教育是以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导的民族的、科学的、大众的教育。新民主主义教育重视革命教育,教育为现实斗争服务,教育与生产劳动相结合,理论联系实际等。中国社会主义教育是以中国特色社会主义理论为指导的现代教育体系,教育优先发展是社会主义建设的发展战略,育人为本是社会主义教育的根本,促进人的全面发展是中国基于马克思主义教育原理的一贯的教育方针,促进教育公平和提高教育质量是中国教育今后要着重完成的两大任务,改革开放是中国社会主义教育的强大动力。     

论毛泽东对新民主主义革命理论形成和发展的主要贡献

中国共产党创建和国民革命时期,毛泽东初步概括了新民主主义革命的基本思想，标志着新民主主义革命理论开始萌芽；土地革命战争前中期，毛泽东初步论证了中国革命道路的理论,标志着新民主主义革命理论初步形成；土地革命战争后期和抗日战争时期,毛泽东对新民主主义革命理论进行了系统总结和多方面展开,标志着新民主主义革命理论走向成熟；在解放战争时期，毛泽东又把新民主主义革命理论进行了进一步地完善和发展。     

世纪的回响——留法学生的红色成长历程

留法勤工俭学是新民主主义革命重要组成部分,留法学生作为一个独成系统的群体,在中共领导群体中占据重要比重,他们在留法期间艰苦锻炼,回国后参与了新民主主义革命的几乎全部重大事件,很多学生为革命和国家献出了宝贵生命,为新民主主义革命胜利和新中国建立做出了不朽贡献。     

陕甘宁边区政府民主政治建设窥探

陕甘宁边区政府是中国共产党在新民主主义革命时期建立的新型政府,它坚持精兵简政、厉行节约和经济平等的原则,把反贪治吏纳入法制轨道,充分体现了人民是政权的真正主人。陕甘宁边区政府以廉洁、民主、平等、规范、高效著称,不仅为我党领导的新民主主义革命的彻底胜利奠定了基础,而且为新中国的政权建设积累了宝贵的经验。     

新民主主义革命时期毛泽东利用资本主义经济思想论析

毛泽东利用资本主义经济思想是毛泽东思想的一个重要组成部分。从多方面、多角度论析了新民主主义革命时期毛泽东利用资本主义经济思想的主要脉络、基本内涵和形成条件。研究新民主主义革命时期毛泽东利用资本主义经济思想,对于我们正确认识当前我国社会主义初级阶段私营经济的存在和发展,具有重大的启发意义和重要的理论指导意义。     

中共七届二中全会与新民主主义社会论的放弃

从社会论的角度,以恢复理论原貌为切入点,研究了新民主主义社会论被放弃的来龙去脉,围绕着社会性质、主要矛盾、主要任务及过渡步骤等四个起决定作用的要素,揭示了中共七届二中全会与放弃新民主主义社会论的关系。新民主主义社会论从七大以后便逐步降温,到七届二中全会,它便发生了一个明显的转折。由于这次会议所提出的一些新的判断、论点及其内在的缺陷和矛盾,便在尔后出现的新环境、新条件的影响之下,到过渡时期总路线提出时,便导致了这一理论的最终放弃。     

建国前中国共产党资本主义观的回顾与思考

1919年五四爱国运动爆发，中国开启了新民主主义革命的进程。然而与一般的资本主义国家不同，在半殖民地半封建社会时期。中国的资本主义和资产阶级有着很大的特殊性。作为代表中国最广大人民根本利益的中国共产党从1921年成立到1949年新中国建立这近三十年的时间内，不可避免地与资本主义及其资产阶级发生了千丝万缕的关系，并在不同历史阶段采取了不同的策略。总结党在这一时期的历史经验对当下中国经济社会发展仍然有很大启示和教育意义。     

民主革命时期我党处理统一战线内阶级斗争的策略

在新民主主义革命时期 ,为了建立和巩固统一战线 ,必须正确对待和处理统一战线内的阶级斗争问题。中国共产党在领导中国革命的长期实践中 ,在总结正反两方面经验的基础上 ,逐渐形成了一整套正确处理统一战线内阶级斗争问题的基本策略。