关于中小学教材编写、审查、选用的方针政策

中小学教材是中小学课堂教学的重要依据,是学生获取知识的重要来源。它在中小学教育中起着举足轻重的作用。回顾建国以来,特别是改革开放以来,中小学教材建设取得的成绩是显著的。 一、中小学教材建设的基本情况 中小学教材建设可以分为两个时期。第一个时期是从中华人民共和国成立到1988年。全国基本适用的是由人民教育出版社编写出版的中小学教材。人民教育出版社根据原教育部和国家教委制定的     

引领新中国教材发展 编写新世纪主流教材——人教社60年教材发展的历史回顾与经验总结

新中国成立后,人民教育出版社(以下简称人教社)作为全国唯一的研究、编写、出版全国通用中小学教材的专门机构,不断发展壮大,成为出版各级各类教材和教育图书的大型专业出版社。人教社60年来教材研究、编写的历史,无疑是一笔宝贵财富,其中既有成功的经验,也有值得记取的教训,那些弥足珍贵的、通过实践验     

从教材编写史看语文观的变化

新中国成立以来，我国十分重视学校课程教材的建设，组建了以著名教育家叶圣陶为社长的人民教育出版社，承担编写中小学教材的任务。人教社先后编写了六套中小学教材，其中影响较大的有三套，分别于1956年、1963年和1980年颁布使用。这些教材在我国教育史上，有着积极的作用。但是近20多年来，中国社会发生了巨大的变化，这一套统编教材的问题显得越来越多，越来越严重。     

人民教育出版社报刊社简介

人民教育出版社是教育部所属的一家大型专业出版社,主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版和发行工作。建社70年来,共编写、编辑、出版11套全国通用的中小学教材,主持或参与拟定了2000年以前历次中小学各科教学大纲。     

人民教育出版社报刊社简介

人民教育出版社是教育部所属的一家大型专业出版社,主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版和发行工作。建社70年来,共编写、编辑、出版11套全国通用的中小学教材,主持或参与拟定了2000年以前历次中小学各科教学大纲。     

人民教育出版社报刊社简介

人民教育出版社是教育部所属的一家大型专业出版社,主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版和发行工作。建社70年来,共编写、编辑、出版11套全国通用的中小学教材,主持或参与拟定了2000年以前历次中小学各科教学大纲。     

人教版第一套小学语文教材

新中国成立初期，中央人民政府出版总署负责中小学教材的编审工作。全国中小学校使用的主要是由华北联合出版社、上海联合出版社印行的课本。1950年，全国出版会议提出实行中小学教材全国统一供应的方针。为了加强教材编写工作，1950年12月，人民教育出版社（以下简称人教社）成立。根据1950年全国第一次教育工作会议精神，人教社开始修订华北、东北两种小学国语课本。从此，全国各地陆续使用由人民教育出版社修订的小学“四二制”教材，语文教材趋于全国统一。这是人民教育出版社出版的第一套小学语文教材。     

人民教育出版社普通高中课程标准实验教材通过全国中小学教材审定委员会审查

人民教育出版社是我国最大的基础教育教材和教育图书建设基地，自1950年成立以来，已编写出版了10套全国中小学通用教材，其他各类教材及教育图书3万余种，发行逾600亿册。人教版教材陪伴了一代又一代青少年儿童茁壮成长，使他们成为祖国的栋梁之才。     

《课程·教材·教法》2020年重点选题范围

一、如何构建中国特色教育学、课程论、教材论和教学论的学科体系及话语体系二、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化进课程、进教材、进课堂研究三、国家统编教材及中小学各科教材的编写与使用研究四、新时代中小学教材编写理论和评价标准研究五、人民教育出版社成立70年我国中小学各科教材建设的回顾与展望。     

中小学语文教材“整体感知”刍议

人民教育出版社2000年版中小学语文教材的编写，较好地遵循了整体感知的法则。本文从阅读感知、顿悟、体会领悟、理解、感熏陶等方面，提出了文本与人本契合的新思路。     

《课程·教材·教法》2020年重点选题范围

一、如何构建中国特色教育学、课程论、教材论和教学论的学科体系及话语体系二、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化进课程、进教材、进课堂研究三、国家统编教材及中小学各科教材的编写与使用研究四、新时代中小学教材编写理论和评价标准研究五、人民教育出版社成立70年我国中小学各科教材建设的冋顾与展望六、学科育人质量提升与学科教研创新。     

人才为本 教材领先 人民教育出版社向集团化迈进

人民教育出版社1950年由教育部和出版总署组建,是全国成立最早、规模最大、学科最齐的中小学教材研究、编写、出版、发行基地。毛泽东同志题写社名。为把教材编写更好地建立在科学研究基础上,教育部1983年批准成立课程教材研究所,与人民教育出版社合署办公。邓小平同志题写所名。五十多年来,与人民教育出版社受到党和国家高度重视、亲切关怀。党和国     

高中英语新教材的特点及教学

现行高中英语新教材是由人民教育出版社和英国朗文出版集团有限公司合作编写,经过几年在全国部分学校实验后,1995年国家教委中小学教材审定委员会审查批准,1996年秋季正式在全国试用。     

中国百年中小学教科书陈列馆建成并开馆《新中国中小学教材建设史（1949-2000）研究丛书》出版陈至立出席开馆和发布仪式 李卫红、邬书林讲话

作为人民教育出版社庆祝建社六十周年的活动之一,中国百年中小学教科书陈列馆2010年12月29日在人教社建成并对公众开放,同时由人教社编撰的《新中国中小学教材建设史（1949～2000）研究丛书》也出版面世。全国人大常委会副委员长陈至立出席开馆和丛书出版发布仪式,并为陈列馆开馆剪彩。教育部副部长李卫红、新闻出版总署副署长邬书林出席仪式并讲话。     

创主流教材 育未来人才——质量优 品种全 价格低 服务好 信誉高

人民教育出版社是集研究、编写、出版、发行于一体，国内首屈一指的基础教育教材建设基地和教育图书出版基地。自1950年成立以来，已编写出版了10套全国通用中小学教材，以及职业教育、高等教育、师范教育、学前教育、对外汉语和特殊教育等各级各类教材、教育图书3万余种，发行逾600亿册。人教社的优秀教材陪伴了一代又一代青少年学生茁壮成长，使他们成为祖国的栋梁之才。     

中国百年中小学教科书陈列馆建成并开馆《新中国中小学教材建设史(1949-2000)研究丛书》出版

作为人民教育出版社庆祝建社六十周年的活动之一,中国百年中小学教科书陈列馆2010年12月29日在人教社建成并对公众开放,同时由人教社编撰的《新中国中小学教材建设史(1949-2000)研究丛书》共18卷也出版面世。全国人大常委会副委员长陈至立出席开馆和丛书出版发布仪式,并为陈列馆开馆剪彩。教育部副部长李卫红、新闻出版总署副署长邬书林     

回顾·总结·展望——人民教育出版社五十年小学语文教材编写历程

自新中国成立到2000年,人民教育出版社编写了九套小学语文教材。即根据老解放区国语课本修订的全国通用小学语文课本;五年一贯制小学语文课本;根据1956年小学语文教学大纲编写的初小、高小语文课本;20世纪60年代初编写的全日制十年制小学语文课本;根据1963年小学语文教学大纲编写的全日制十二年制小学语文课本;在1978年教学大纲精神指导下编写的全日制十年制学校小学语文课本;20世纪80年代初在上一套课本基础上编写的五年制和六年制小学语文课本;1986年义务教育法颁布后,根据义务教育小学语文教学大纲编写的小学语文教科书实验本、试用本;20世纪90年代末编写的义务教育小学语文教科书试用修订本。     

《体验汉语》中小学系列教材的编写理念与实践

进入21世纪,海外中小学汉语教学发展迅速,中小学汉语教材的编写与研究也随之得到更多的关注。笔者以自己近几年的调研情况和教材编写实践为基础,分析了海外中小学汉语教学的特点,主要介绍《体验汉语》中小学系列教材的编写背景、编写原则、编写思路、教材特点,同时对中小学汉语教材的编写和使用提出自己的几点认识。     

人民教育出版社大面积回访实验区

为了解人教版义务教育课程标准实验教材在教学中取得的经验,解决在实验中遇到的问 题,促进实验区新课程改革的深入发展,并及时了解实验区对人教版课标教材的意见和建议, 进一步提高教材质量,更好地服务于一线中小学教师,人民教育出版社(教育部课程教材研 究所)连月来组织中小学17个学科的课程研究与开发者、教材编写和编辑人员以及中小学教     

教材编者是未来人才的设计者和铸造者

人民教育出版社一路走来,历经风风雨雨,在一条曲折的道路上不断前进.在纪念人民教育出版社成立60周年的时候,社领导提出编撰出版<新中国中小学教材建设史(1949-2000)研究丛书>方案,这是一项对今后教材建设健康发展有重要意义的大事.我有幸参加中学化学教材建设史的研究工作,并担任<化学卷>的主编,深感回顾过去,展望未来,有很多经验、教训值得总结,有些问题需要进一步研讨,以促进教材改革科学、持续的发展.