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美国思科系统公司思科(Cisco)系统公司是世界领先的Intranet和全球Internet解决方案供应商。思科公司的软硬件产品主要用于联接计算机,使人们能够在任何时间,任何地点,通过任何型号的计算机系统均可实现对信息的访问。思科公司的因特网解决方案... 相似文献
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《中国科教创新导刊》2000,(1)
在网络经济大潮涌动的1999年,思科系统公司充分运用其购并策略,保持了它在联网工业领域的领先地位润时,它针对不同行业应用推出了一系列解决方案,继续扩大了它的市场影响。11月23日,思科系统公司的市场价值达到了3010亿美元,成为继微软和通用电气之后第三个市场价值超过3000亿美元的公司。购并强化领先地位1999年,思科系统公司继续其购并策略,完成了对Cerent公司及Monterey网络公司的购并,进人光纤通讯市场,加速了ISP由传统的电路交换设备向“新世界”网络体系的转移。对TransMedia通信公司和Stratumone通信公司的购并,实现… 相似文献
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王文华 《初中生世界(初三物理版)》2005,(2)
小男孩很伤心,因为他第一次在课堂上朗读课文的时候就受到了嘲笑.起初同学们忍着只是窃笑,后来简直就变成了哄堂大笑.他终于知道自己在诵读上存在缺陷.然而,可怕的缺陷没有击倒他,反而磨练了他的意志,让他从小就养成了努力刻苦的好习惯.当他以第二名的优异成绩毕业于一所中学的时候,他已经渐渐走出缺陷带来的阴影.1991年,他正式加入思科,1995年接任思科总裁,之后,思科一跃成为世界最大的网络设备制造商.他,就是美国思科系统公司总裁约翰·钱伯斯先生.如今,钱伯斯会在任何可能的场合宣传思科的业务.每逢有他的演说和座谈,总是场场爆满,掌声阵… 相似文献
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《中国科教创新导刊》1999,(10)
每一个人都有自己的童年.思科这样的庞然大物也有自己的童年思科系统公司成立之初.是一家只有两个人的小公司1984年.斯坦福大学的LeonardBosack和SandyLerner夫妇为解决校园里各种计算机系统间的通信问题.成立了这家小公司当时.Internet在美国刚刚出现.用户不足1000个两年后.他们发明了多协议路由器.它允许各种计算机系统通过互联#亭资源它的出现标志着网络互联网时代的到来90年代初.随着万维网(WorldWideWeb)的出现.Internet用户剧增到10万上以上.思科系统公司开始了一日千里的业务发展时期1990年.公司248名员工取得了6… 相似文献
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当同行们举步维艰时,名不见经传的美国思科系统公司却像一匹黑马,杀出了一条成功之路。总裁钱伯斯一下成了家喻户晓的传奇人物。于是,慕名而来的采访者络绎不绝,人们都想探寻他的成功之道。 相似文献
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思科的国际人才战略 总被引:1,自引:0,他引:1
吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2005,(8):35-37
如今的中国不仅是世界经济体的重要组成部分,也因其巨大的市场和日益丰富的人才储备资源而倍受青睐,对许多跨国公司形成了强大的吸引力.2005年3月7日,"思科中国2005年校园招聘计划"在北京大学正式启动.作为思科人才战略的重要组成部分,自2000年起,思科系统公司开始面向全球知名高校招聘销售方面的人才.此次在中国的校园招聘是针对全国范围的高校,并将深入20余所院校与毕业生们进行面对面的沟通,计划在中国地区招聘45人,这一数字比2004年思科首次针对中国高校进行的招聘扩大了将近两倍. 相似文献
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"碎片式"学习,是一种新型的现代互联网的网络学习方式.本文主要探讨了一个基于Android的碎片式教育平台的研究与应用,有机的结合移动终端和碎片式教育的优势,实现任何人,任何地点,任何时间,任何模式,任何需要的高效学习.同时与传统课堂教学相结合,进行了混合学习的研究与实践. 相似文献
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齐天德 《数理化学习(初中版)》2011,(9):47-48
在新编人教版九年级教材中讲到了牛顿第一定律(惯性定律).一些学生在应用这个定律解答实际问题时,经常出现错误.因此,为了让学生更加深刻理解惯性,教师在教学过程中,应着重强调以下知识点.一、弄清什么是物体的惯性惯性是"物体保持匀速直线运动状态或静止的性质",这个性质是任何物体都具有的,是物体本身固有的一种特性.换句话说,它不受任何条件的制约和影响,是一切物体在任何过程、任何地方和任何时候都有的,永远不会消 相似文献
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无责任众言堂是无责任的园地.无论你对任何漫画有任何见解,都可以放心大胆地扔到这里.本编辑部负责将其示之于众.当然.本栏目仅仅是为大家提供可以畅所欲言的场所.假如在此发现任何过激言论.请与作者私下解决.编辑部不负任何责任。 相似文献
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互联互动的网络学习环境:从网络课程到更广阔的视野 总被引:5,自引:0,他引:5
互联网时代的网络学习环境(Networked Learning Environment,以下简称为NLE),囊括了当下最先进的信息技术,但其理念仍然是那个颠扑不破的古训:学习绝不仅仅止于课堂和考试.在一个真正的NLE中,学生、教师和研究者能在任何时间从任何地方获取任何学习资源. 相似文献
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一、现代远程教育的特点1.学习期间,师生永久性分离。任何人、可在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程,这便捷灵活的“五个任何”,充分满足了现代教育和终身教育的基本要求。众所周知,学生和教师处于时空上的准分离状态是现代远程教育的基本特征。 相似文献