語文課的備課工作

一九五二年下學期我們學習蘇聯先進教育理論和敎學法,在實踐中,深深感到敎學效果的好壞,備課工作是起決定作用的。我們在備課工作上,經常是採取集體方式的,同年級先生在一起備課,經過個人鑽研以後,再相互交換意見,對教材的內容,取得共同的認識,在敎學上可以一致。另外爲了照顧全面和考慮到敎學的系統性,也與上下銜接的年級,作必要的商討,如初三以上各年級課本內都選有魯迅作品,在不同的年級裏應該怎樣進行關於魯迅的介紹?詩歌這種文學形式怎樣在不同的年級裏解說?大家得到結論後去依照進行,就避免了重復或分歧。根據我們摸索到的一點經驗,備課工作首先要研究敎材。如上所述,語文科既是在敎育和敎養上都具有豐富內容     

新形势下搞好职教工作的几个环节

新形势下搞好职教工作的几个环节赵仙梅经济的发展离不开人才的培养，职工教育作为传授科技知识、提高全员素质的重要职能部门，在建立社会主义市场经济体制中如何起到推波助澜的作用，已成为职教工作者探索的新课题，本文简要论述搞好职教工作的几个主要环节，供参考。－...     

上好复式課应注意的几个問题

如何上好每堂复式課?我們认为复式班教学除了要遵循单式班教学的一般規律和原則外,还应注意下面几个問題: 1.培养学生具有自动作业和自己检查作业的良好习慣。在复式班上課,从事自动作业的学生由于受教师讲課的声浪或其他教学活动和外界刺激的影响而容易分心。因此,必須重視培养学生     

复式班怎样搞好自然教学

和斗式班一样,复式班也应该全面贯彻党的教育方针,开足开全课程。由于复式班大多存在于老少边远贫困地区,而且“一师一校”的情况占多数,因此,在复式班难免会出现重“主”课轻“副”课的现象。而自然课既要观察又要实验,耽工误时,因而许多复式班老师对这门课程不重视,有的照本宣科读一读,有的让学生作为课外读物来草草应付。我们在搞好复式班自然教学方面作了一些探索。一、根据复式班的特点,搞好学科搭配。（l）异科搭配。一个年级安排自然学科,另一个年级安排一些次要课或技能训练课,如数学的巩固练习、基础训练、单元自测,…     

抓好复式班“静态”教学的三个环节

在复式课堂教学中,“静态”时间多,“动态”时间少。学生要在一节课的一半以上时间的自动作业活动中获取知识技能,如果教师忽视这一特点,放弃主导作用,仅让学生无休止地抄书、写字或做机械性练习等等,这就使教学失控,难以提高教学质量。复式教师应在“静态”教学中扎实抓好下面三个环节,充分发挥主导作用。     

复式班中課表和坐位的編排

现在新办起来的民办小学,多半是單班复式,就是说,一班个里有兩个三个甚至四个年級在一起上課。因为有几个年级在一起上课,就不象一个班里只有一个年級那么容易了。因此使学生上好課,在課堂里使每个学生都能参加教学活动,获得知識,在教学上又能基本上完成規定的任务就必須做好很多工     

对复式班教学几个问题的探索

小学复式班教学是一种特殊的教学组织形式。为了全面提高复式班的教学质量,使复式班教学真正在我国普及九年制义务教育中发挥应有的作用,必须采取有效措施来解决复式班教学教育中的许多实际问题,下面就三个问题进行探讨: 一、复式班适宜间年招生随着计划生育工作的持续开展,各地适龄儿童人数显著下降,特别是边远山区和农村。一些地方九年义务教育规划的预测表明:大部分村庄每     

我們在備課工作上的點滴經驗

我們教研組上學期有四位教員講課,都是新開課的。政治理論水平低,教學經驗不足,是共同的特點。由於我們依靠集體,發揮了教研組的力量,因而保證了教學任務的完成。一學期的工作,使我們體會到在教學過程中,除編好講稿以外,對於初講課的教員在已有講稿的基礎上充分做好備課工作,是提高教學質量的重要關鍵。我們的備課工作的全部過程,大體分三步來進行: 第一步,通過個人備課,研究教學內容及教學方法。 (一)在研究教學內容方面:首先按講稿次序,逐節逐段看一遍,掌握講     

正确处理几个关系,上好复式班语文课

复式课堂教学与单式不同,它具有“三多一少”的特点:即同一节课内兼顾的年级多,教学内容多,课堂作业多,直接教学时间少,这就给课堂教学带来一定的困难。而语文是小学一门重要学科,进行听读说写训练,需要较多的直接教学时间,朗读、讲故事等课内活动,又会干扰自动作业的年级,因此,在复式班进行语文教学,其困难更多。但是,如果能根据复式教学的特点,正确处理好复式教学上的几个关系,是有可能提高课堂教学质量,很好地完成语文教学任务的。     

小学复式班工作研究

小学复式班是一种特殊的办学形式。通常的教学班,一个班一个年级,复式班则是一个班有两个以上的年级。因此,关于小学复式班的办学问题,不仅仅要研究学生来源、办学条件,教师负担等问题,还要从普及与提高的关系上研究招生、排座、管理等方面的工作。     

朗讀课備課工作的重要一環——正音工作

第一步:在教学人员中正音,作法是: 1.互相正音:教研组人員在一起共同練習朗讀教材时,都本着互助互学精神,彼此严格要求,作到不放过一个音。 2.注意从教材中找出四川各地方音和北京語音对应有差別的音(如声、韻、調与四川不同的音)和依靠一般规律类推不能掌握的音,或四川人感到难读的音以及容易被忽略的音,都共同提出,彙集起来,然后通过     

我怎樣進行化學課的課前準備

在整個敎學過程中,我非常重視課前準備工作,因爲我體會到:要很好地講課,即在最短時間內把應敎的知識,完整而眞實地使同學接受,一定要做好充分的準備工作。在全部備課過程中,我又特別重視做好敎案(課時計劃)這一環節,由於我的敎案是在充分準備的基礎上,即在周密考慮敎材內容、敎法及同學知識水平之後寫出來的,所以它就能成爲指導自己有計劃、有目的地進行講課的東西。我的具體敎法是這樣的: 一、根據敎學大綱,明確敎材的重點及應講授的內容的範圍及深度在開始備課時,我首先結合著敎學大綱把這一堂課的敎材內容看一兩遍,     

介紹五張單班复式教学的日課表

最近,教育部公布了“1957——1958学年度小学教学計划”,省教育厅发出了“关于执行‘1957——1958学年度小学教学計划’的通知”,我們根据这兩个文件編排了以下五張單班复式的日課表,供同志們參考。(說明見50面)     

關於集體備課的一点意見

上学期考試以前的最后一周,我校决定將一学期来的課程,系统地给學生總複習一下,因此,我们政治组的四个同人便共同出了二十个题目,并共同研究了怎样讲授这些问题。事后学生们都說:“讲得特别好”。這件異常的事情給了我們一個很大的教訓。我們曾召開小组會加以研究,一致認为這是集体备课的效果。由此事实,我們曾对过去的工作作了一番檢討。使學校教学成为集体的工作,教師們集体研究互助备课,或许是一个老调子了,在市师,我们四十一位同人中,无容(?)言真正有意識地向这方面发展的还不多。我们在教学准备与工作关系上,严重地存在着各自为政孤军作戰的毛病。我們有意无意地表现為以下的几种情况: 一、雖然教学上有缺点,业务知识較弱,但平时不问人,开小组会时也     

做好短期師資訓練班的準備工作

用一年、半年或更短的時間培养出大量的小學教師和一部分中學教師是今年教育建設中的一個嚴重的任務。時間短,並不意味着這種工作比较簡單。一年制要看作是一個獨立的教育系統,不能誤解為等於執行四年制師範的四分之一的教学计划。半年或三月制,也應成為一個獨立的教育系统。目前這類訓練班是多种多样     

搞好企业领导人员岗位培训的几个基本环节

搞好企业领导人员岗位培训的几个基本环节●刘东红社会主义市场经济是现代化的经济，实现整个社会由计划经济向市场经济的转型，是一场前所未有的革命。这场革命成功与否关键在于人才。适应形势发展需要，尽快培养出我国宏大的职业企业经营管理者队伍，培养出熟悉社会主义...     

复式班教学的几点启示

不久前,在对全市部分小学进行的一次语卞某础知识抑侧巾．和们章外加常规．地处远郊的一个村小学复式班的成绩竟名列前茅,令人赞叹不已。一个复式班,班主任要教数学、语文两门课程,还有班主任工作、少先队工作、学校和社会活动等,负担之重可想而知。这个班之所以能取得优良的成绩,当然离不开教师大量艰苦细致的工作,离不开高度的事业心和责任感。除此之外,在小学教学质量还不能令人满意的今天,我们能否从复式班这种教学形式中领悟到一些什么呢？回答是肯定的。其一,复式班教学目标明确、具体、简练。一般来说,复式班教学要在一堂…     

聋校职高班色彩教学的几个环节

色彩课是聋校职业高中学生的一门重要课程,是对学生进行美育的重要途径.对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用.近几年来许多聋校都非常重视美术教育,也取得了不少教学成果.其实在教学中应该充分重视如下几个环节.     

我們的單班复式教研工作

我们辅导区,共有单班小学九所,两班小学两所,教师十三人。为了改进单班复式教学,提高教学质量,在1955年上半年,成立了单班复式教研组。两年来,我们在中心校的帮助下,开展了一系列的教研活动,帮助组员解决了一些教学上的困难。我们对开展单班复式教研活动,有以下几点体会: 一、深入了解组员的需要,有计划有步骤地来开展教学研究活动。每学期开学初,首先把计划打好。计划的制订是由教研组长根据上学期期末老师们的意见、要求和上级对这学期工作的指示拟成初稿,交给全体组员讨论、修正、通过。在计划上有目的要求、研究内容、学习材料、负责人、日期和执行情况等。这样,开学后不久,就能有计划地开展教研活动。教研组初成     

建议抓好复式班的教学工作

编辑同志: 随着普及小学五年教育的需要,近些年来,复式班不断增多。但据我们了解,一般复式教学还存在着不少问题。比如,部分教师把复式教学搞成了单班教学。他们每节钟实际上只上了一个年级的新课,其他年级只是练练了事。以后尽管进行了交换,但是各年级每周授新课的时间却减少了不少。还订一些教师采取放辣椒面的办法上复式课。一节钟各年级的新课都上了,但是只图过道