新课程理念下的小学英语创新教学

一、小学英语教学的目的。小学英语教学是英语学习的启蒙教育或人门教育，是为学生今后的英语学习奠定基础的教育。从新颁布的《标准》和《小学英语课程教学基本要求(试行)》中，我们可以看出小学英语教学的目的包括以下几个方面。     

对小学英语教学理念与教学原则的探析

小学英语教学担负着少儿第二语言启蒙教育为学生将来的英语学习奠定基础的重任。西宁市小学英语教学尚处于摸索与经验积累的阶段，需要教学的各方面不断进行有效的改革，以求得发展。本文在对西宁市小学英语教学现状进行实践性研究后，总结出一些普遍存在而又比较重要的问题。进而从理论和应用两个层面探讨适合西宁市小学英语教学发展要求的对策，以改变西宁市小学英语教学的不良状况为出发点，以求促进西宁市小学英语教学的理论研究和实践探索，加快西宁市小学英语教育事业的发展。     

完美的接力棒——浅谈牛津小学英语教学中高年级的衔接

一、当前牛津小学英语教学的质量问题1.缺乏小学英语教学大纲小学阶段开设英语课的必要性、可行性以及小学英语教学的目的和要求一直是国内外外语教育界及政府教育部门争论不休的问题。我国教育部门对小学外语教育没有提出统一的要求,也没有     

小学英语教学研究与思考

如何认识和解决前进中英语教学的问题 ,使我国小学英语教学得以顺利发展 ,可从以下四个方面探讨 :一是认识小学英语课程的重要性 ;二是确认小学英语教学的目标要求 ;三是选择好小学英语教学的路子 ;四是落实表里如一的教学过程     

新课改下提高小学英语教学质量的策略

新课程改革要求小学英语教学以学生的长远发展为基础,如何提高小学英语教学质量已成为当前广大教育者最关心的事。新课程改革对当前小学英语教学提出了更高的要求,因此,小学英语教师必须提高教学质量,适应现代化的要求和发展。本文主要以提高小学英语教学质量为出发点,提出教学策略。     

小学英语儿歌和游戏课程设置的构想与实践

英语儿歌和游戏在小学英语教学过程中的应用符合小学适龄儿童的心理特征，体现了寓教于乐的教学思想，突出了小学英语教学以活动为主的特点，同时也满足了新课程标准的要求。面对众多小教英语专业的学生，如何把小学英语儿歌和游戏作为一门理论与实践相结合的专业课程来设置，是我们目前面临的一个问题。     

小学英语对话教学中的误区与对策分析

在小学英语教学中,对话教学是常用方法之一。新课改给小学英语教学提出了更高的要求。分析小学对话教学中存在的误区,完善小学英语教学策略,就成为小学英语教育教学关注的重点。文章分析了小学英语对话教学误区,并提出了相应的解决对策,以期能对小学英语教学有所帮助。     

角色扮演法在小学英语教学中的应用研究

<正>小学英语一直是教学的主要学科，因此如何提高小学英语学习效果成为家长们和教师都非常关注的问题。角色扮演是一种新型的教学模式，将角色扮演和教学完美融合，不仅可以充分激发小学生学习英语的兴趣，还使其通过身临其境的感觉对英语学习有了新的体验，能够对文章内容有深刻的理解。本文针对角色扮演在小学英语教学中的应用方法、应用意义进行分析，为小学开展英语角色扮演法教学提供一些理论基础。新教程改革对小学英语教学提出了更高的要求，要求通过英语教学培养小学生听、说、读、写等能力。     

小议小学英语教学存在问题及对策

与其他学科教学相比，小学英语教学质量要求比较高，这是由英语学科的特殊性决定的。很多家长在家里可以对小学语文、数学学科进行辅导，但对英语学科进行家庭辅导是比较困难的。因此，小学英语教学需要在家庭辅导缺失的基础上进行。本文所阐述的观点，也将在此基础上进行问题的解析。     

小学英语教学中培养学生跨文化交际能力初探

现代社会背景下,小学英语教学成为每一个小学生的必修课。小学英语教学开展,可以培养学生良好语言能力,促进学生跨文化交际能力发展。目前,随着新课改不断发展,小学英语教学要求提高,对学生跨文化交际能力提出了更高的要求。本文主要研究在小学英语教学中培养小学生跨文化交际能力的策略,希望能为小学英语教学开展提供建议。     

关于提高我省小学英语教学质量的几点建议

国家教育部于2001年初出台了《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》及《小学英语课程教学基本要求(试行)》两份文件,要求从2001年秋季起,积极推进小学开设英语课程。目前,我省小学英语教学已由部分城市小学实验性开设进入了全面铺开、整体推进的新阶段。但我们必须清楚地认识到,由于种种原因,小学英语教学的质量还不尽如人意。下面笔者想就如何提高我省小学英语的教学质量谈谈自己的想法。一、明确我国的小学英语教学是外语教学,而不是二语教学明确我国小学的英语教学类型,决定着我省小学英语教学的成败。外语是作为学校课程所…     

农村小学英语教学生活化路径探析

英语是一门实践性很强的学科,小学阶段要注意培养学生初步用英语进行简单日常交流的能力,使英语走进学生的现实生活。针对当前农村小学英语教学的现状和《英语课程标准》的实施要求,促进小学英语教学生活化是农村小学英语教学改革的重要方面,为此,从创设校园双语环境、将学生的日常生活与生活习惯融入英语教学、强化英语教学生活化意识等路径探讨,以期提升农村小学英语教学的成效。     

论新形势下的小学英语教学

新形势下,小学英语教学备受广泛关注。尤其是在世界经济一体化的今天,英语已经成为一门国际通用语言,英语教学的重要性不言而喻。这就要求教师在英语教学中不断创新英语教学模式,提高学生的英语能力和英语综合水平,促进英语教学改革的发展。本文结合当前小学英语教学存在的问题,探讨新形势下小学英语教学的有效性策略。     

小学英语教学中培养学生自主学习意识和思维能力

在小学英语教学中，教师不仅要注重基础知识的传授，更要注重对学生自主学习意识和思维能力的培养，这样才能够与新时代的教育要求相契合。但是，传统教学设计往往单一，难以达成这一目标。这就要求广大教师紧跟时代步伐，优化、创新教学设计，为高质量英语教学做足准备。基于此，本文就将小学英语教学作为载体，首先分析小学英语的教学现状，然后就基于促进自主学习与思维能力提升的教学设计重要性和措施展开探究。     

关于农村小学英语教学的几点思考

当前我国对小学英语课程的设置提出了明确要求,三年级以上的农村小学必须开展英语教学。从当前的农村小学英语教学现状可以看出,教学水平低下、学生缺乏兴趣仍然是当前农村小学英语教学的主要问题。在新课改背景下,如何提高农村小学英语教学水平是每个英语教师都应该深入思考的问题。只有使农村小学的学生经过了小学阶段的英语学习真正地接受并完成小学英语的课程安排及要求,才能提高农村小学英语教学水平,本文就农村小学的英语教学提出了几个思路,希望可以解决农村小学教学中的瓶颈问题。     

小学英语作业减负增效的思路灵感

本文主要简单地分析了在小学英语教学中充分利用网络学习技术来写作业的意义,探究网络学习技术在小学英语作业中的应用,以达到减负增效的目的。据此,有利于提高小学英语教学的质量,满足素质教育对小学英语教学的要求。可改善小学英语教学中的作业环节,促进小学英语教学的现代化发展,从而实现小学英语教学效率最大化。     

略论新课标下实施小学英语教学活动的原则

新课标要求创建以活动课为主的教学模式。活动是转变小学英语教学方式的关键。阐述了关于小学英语教学“活动”的基本含义,从新课标教学理念的角度,提出了小学英语教学活动实施过程中要遵循的五项原则。     

故事主题的小学英语教学方法应用探究

以故事为主题开展小学英语教学,这是在新课标要求下逐渐发展出来的一种新的教育策略。它是指我们在小学英语教学中要围绕故事性的内容来设置教学方案和计划,以故事内容来引导教学进度进程。本次研究对故事主题的小学英语教学方法进行分析,并针对传统英语教学存在的短板和不足给出了优化建议,相信能为小学英语教学带来新的启发。     

基于“双减”政策的小学英语教学探究

<正>英语是义务教育中的重要学科，小学阶段是英语学习的关键时期，对学生综合水平及素养提高有较大促进作用。因此教师应加强对小学英语教学的重视，对教学模式、理念与方法不断优化。同时基于“双减”政策要求，合理分析小学英语教学中存在的问题，并在掌握成因的基础上制定教学策略，丰富教学内容，增强教学趣味性，让学生主动参与到教学活动中，达到教学质量整体提高的目标。一、“双减”政策的小学英语教学必要性分析“双减”政策体现了国家对立德树人根本任务落实的重视。     

刍议如何在小学英语教学中实施情感教育

小学阶段,学生的学习积极性及学习主动性都很不理想,不利于教学活动的展开。同时,小学阶段是学生打基础的最重要阶段,学生学习效果的重要性不言而喻。随着新课标的实施,广大小学教师的积极探索,情感教育在小学英语教学中应运而生。作者总结多年小学英语教学经验,结合新课标中对小学英语教学的新要求,针对如何在小学英语教学中实施情感教育展开论述。