刺痛感觉的那一句

一位评论家这样写道:好的诗句就是让你刺痛、沉默,以及知道自己是孤独的。常常有这样的时候:不经意中,偶然地读到一句话,心却会猝然地一紧、一动、甚至一痛,好像是已在潜意识中驻留了很久,却一直没有说出来的那一句;也好像是冥冥中已遗忘了很久,又忽然浮现出来的那一声。“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。”诗经上的这一句,是在中学时读到的。那是一个风雨绵绵的黄昏,雨下得如泣如诉、如烟如雾、无边无际、无休无止。那天我经过小时候住过的旧居,房已拆、河已填,荒芜的瓦墟边上,一棵很孤寂的柳树在雨中绿得无法表达,那天偶然地翻到、读到了这一行诗。     

刺痛感觉的那一句

常常有这样的时候:不经意中,偶然地读到一句话,心却会猝然地一紧、一动,甚至一痛,好像是已在潜意识中驻留了很久,却一直没有说出来的那一句;也好像是冥冥中已遗忘了很久,又忽然浮现出来的那一声。“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。”《诗经》上的这一句,是在中学时读到的。     

雨 第一篇

雨停了。“嘀嗒!”雨点儿顺着屋檐滴在我的脑门上,我这才恍过神采。雨下了整整一个上午,我呆呆地看了整整一个上午。现在雨停了,外婆家天井上的那方天又变成干干净净的蓝颜色。妈妈说我出生的那天正下着雨,因此我是伴着雨点儿来到这个世界的。从此,我便特别喜欢雨,喜欢下雨的日子,喜欢坐在外婆家的天井里,望着那片小小的天,看着丝丝的雨。虽然,下雨天有些凉,还有些忧郁的感觉,但我却特别有兴致,会看上很久,我把雨唤作“雨姐姐”,我把自己融进雨中,化作那屋檐上滴下的小雨点。“滴嗒——嘀嗒”,我是快乐的雨,我是那晶莹透亮的小雨点。     

父亲和我

父亲和我我们并肩走着秋雨稍歇和前一阵雨像隔了多年时光我们走在雨和雨的间歇里肩头清晰地靠在一起却没有一句要说的话我们刚从屋子里出来所以没有一句要说的话这是长久生活在一起造成的滴水的声音像折下的一枝细枝条像过冬的梅花父亲的头发已经全白但这近乎于一种灵魂会使人不禁肃然起敬依然是熟悉的街道熟悉的人要举手致意父亲和我都怀着难言的恩情安详地走着父亲和我@吕德安~~     

我想要个老师妈妈

一天早上，我照例在教室迎接每个孩子的到来，这时，一贯自己从幼儿园门口走进教室的子雨却在妈妈的带领下来到了教室门口。而且嘟着小嘴，一脸的不情愿，我立刻迎了上去。子雨是我们班一个胆小而又敏感的小家伙，老师不经意的一句话、一个眼神都会让她在意很久。“小雨，你早呀！”我热情地和她打着招呼，但我却没有听到平日里那软软甜甜的一句“老师早”。     

像流水一样生活

声喧乱石中,色静深松里。每次读到这句写流水的诗,心中便感慨万千。清澈的流水,似一个独居山林的隐士,悠然而自得,淡然而畅快。很久以来,一直于心底喜欢这句诗,就如喜欢涓涓的流水,喜欢流水般的生活一样。我想,生活的根基,应该是自然,是安宁,是平常心。如同缓缓流过的溪水,带走心底的苦闷。生活亦如流水,安静地来,默默地去。我们坐在这流水之上将生命延续。潺潺不尽,念念不绝。常常会想起儿时在乡间度过的那段时光。一到傍晚,院子里就能看到升起的袅袅炊烟。各种饭菜的香味,互相纠缠,偶尔会传来木柴烧得哔哔剥剥的响声,然后会听到当家的妇女叫家人吃饭,用一种很地     

感谢你,朋友

很早,我就认识了你,但是走近你,却非常偶然。那天,我读到一篇很美很纯的童话《笨笨猪》,一股激情使我迫不及待地想要将它推荐给大家。于是我想到了你。就在那天我默默地将稿件投进邮筒的时候,我知道,你从此便成了一个我牵挂的朋友。不善言谈的我渐渐地喜欢在晚上拿起笔和你交谈,每次看到自己的那些“豆腐干”被你宽容地接纳,我的心中都不免暗自高兴。还记得1993年你举办的征文大奖赛活动吗?看到启事,我鼓励自     

2009年高考广东卷优秀作文选评

妈妈抛弃我们那天，雨丝斜斜地打在我的脸上，我抬起头，看见你的脸，肃穆中间杂着一丝落寞。这雨已足足下了一个礼拜。     

一件难忘的事

每个人在成长的过程中都有很多让自己难忘的事。它像一颗颗水珠一样存进大海里永远不会消失,有的还会影响我们很久很久。有一件往事,给我留下了深刻的印象。那天,我怀着不安的心情走在去学校的路上,因为老师告诉我们今天要听写和默写,可是我却把这件事忘了个一干二净,现在真是后悔莫及!上课了,老师走进教室开口就问:“同学们,昨晚复习得很好吧!这次检测如果不过80分就得一     

弃“演”从“导”

几年前,一位老教师曾感慨地说,自己教了几十年书,却越教越迷糊。尽管课堂上紧扣重点讲得口干舌燥,但学生宛如一潭死水,不起一丝波澜,表面上个个知识掌握得很好,可一旦运用就会漏洞百出。说实在的,我也有过这样的困惑。一日偶然读到苏霍姆林斯基的一段话：在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。读罢,我不断问自己,我的学生会发现、能探索吗？我突然意识到：教育应在学生心灵深处激发起强烈的探求欲望。在教学过程中,应当让学生掌握学…     

玄也可以清

一次偶然的机会使我通过银色的电波邂逅了林清玄．这位每天坚持笔耕：3000字以上．在30岁以前得遍台湾所有文学大奖的台湾最高产的作家，记得耶位主持人用甜美的嗓音播讲了林清玄的一篇作品．具体内容记不清了．但其中有句话却给了我不小的动力。文中写道：“苦难对陷入其中的人是一种数量．对超越的人是一种质量：数量会点点累积，质量会慢慢活化”就是这两句活激起了我的渴望：渴望读到更多林清玄先生给我们带来的美妙、清明的文章。     

榆叶梅开

<正>我和梅子都讨厌邻班的大牛和二伟,虽然我们是一个村的。那天午休,我和梅子在榆叶梅树下数花骨朵。那花骨朵可真多呀!有一个花房里竟长出12个,最少的也有4个。天气热,立夏了,花骨朵们把脸憋得红红的,还没开,像要喊出一句什么话。梅子说是燃烧。燃烧,多好听的词!梅子说她是从一本书里读到的。我怎么就没读到过呢?看来我读的书还是少。     

永远的王勃

生命之花凋谢在28岁的年少有为之时,未尝不是一份遗憾与伤痛。流星般划过文学的天空,却留下永恒的光芒,这又未尝不是一种生命的奇迹。从“海内存知己,天涯若比邻”中,我读到了他的乐观与旷达;从“长江悲已滞,万里念将归”中,我读到了他的缠绵与深情。而真正读懂他,是从1300多年前的那场盛大的宴会上。那天,在课堂上,我竟毫不讳言地对学生说,我喜欢王勃,因为喜欢他的这篇《滕王阁序》。我轻轻地合上书,深情地吟诵着:“豫章故郡,洪都新府……”我说,秀丽如画的风景、荡气回肠的歌声、怀才不遇的悲凉心境、蓬勃进取的人生态度,震人心弦。我说,…     

寻莲,梦之?

<正>2013年暑假,没有踏上任何征途,回到自然纯朴的乡村,迎接不一样的生活。偶然的波澜来得急,去得快,微风中带着一丝凉意,如少女的眼泪,轻轻滑落。天空阴霾,却不影响我的心情,一路上,无方向地走了很久,很久……     

倾斜的雨伞

那天傍晚,正是放学的时候,突然下起了大雨,而我却没有带伞。望着天空中落下的豆大的雨点和越来越沉重的天色,我只能无奈地寄希望于这雨快点停下。可是,雨却越下越大,丝毫没有停息的迹象,我在人越来越少的校门口来回地走动着,焦急地等待着。突然,我在接送学生的人群中看到了一个熟悉的身影:他瘦小     

我的严肃妈妈

人们常说母爱如水,我体会到的母爱却不是这样的。我妈妈是个很严肃的人,平时不苟言笑,对我十分严厉。有一段时间,我总是感到夜里腿疼,有时疼得还比较厉害。于是我就告诉了妈妈。本以为她会殷勤备至地询问我哪里疼、怎么个疼法等诸如此类的话,不料,她冷冷地回了一句"知道了",让我好生失望。那天晚上回到家,做完了     

谁说陌生人不容易靠近

那天很暖和,可我站在新斯科舍车站的站台上直发抖,因为,我将要接待一位著名的作家。 见到作家后,我沉默了很久,才好不容易说了一句：“我也写作。”他客气地回答说：“那么,我们可以好好谈谈了。”我被他的话震得哑口无言,意识到自己说错了话。     

逼出来的对联

高年级的学生随着年龄的增长逆反心理也会越强,但我的这个学生的逆反心理却起了积极的作用,使课堂一下子活跃起来,带动了其他孩子的积极性.这是怎么回事呢?我给大家讲一讲.那天语文课讲春联的积累与运用.我讲得很认真,很投入:春节期间挂在门上的对联称为春联,上一句称上联,下一句称下联,横幅称横批;对联是我国优秀传统文化的一部分.学生们听得很专心,都迫不及待地去朗读.……     

曾是同桌

那天,班里转来一位新生,班主任很偶然地安排他与我同桌。在他放下书包那一刻,我不经意地打量起他:很普通的一个男生,穿得很阳光,似乎要把满腔的热情都宣泄出来。那双掩盖在密发下的眼睛,调皮地透出活力。冷不防地蓦然回首。眼曾神的接触,使我尴尬地低下了头,他却很绅士地笑。那一刻,我才知道,微笑也可以如此灿烂。我也以自认为最大方的笑作为回礼,便自顾自忙去了。那天,我转入新学校。班主任安排我与第二排一女生同桌。我挎起包,径直走去,待我放下包时,不经意地与身旁这位女生的眼神接触了。我想她一定很尴尬,因为我看见她轻轻地低下了头。…     

如果骆驼不会唱歌

12岁那年,一次偶然的机会,希娜迷恋上了水彩画。她被那些明媚的色彩吸引着,每天只要稍有空闲,就会拿出画板,不停地画呀画。可惜,不知怎么搞的,练习了很多天,她的画技却丝毫没有长进。那天,希娜折腾了很久,终于画出了一棵苹果树。结果,弟弟放学回家,用眼角扫了一下这张图画,说了一句让她哭笑不得的话:"真奇怿,土豆居然会长到树上去!"希娜的父亲发现女儿总是因为画不好画而沮丧,便带她来到自己家的农场。农场