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小学社会课是一门综合性很强的课程。教材大量采用插图、图表和标志等(六册教材中达千余幅),形象地展现了地理、历史、法律、道德及社会生活各个方面的内容,成为整个教材极重要的组成部分。插图设计美观、形象生动、内容丰富,符合学生的认知特点,学生爱看。教师在教学中,如果抓住这一特点,充分发挥插图的教学功能,就能全面培养学生能力,收到事半功倍的效果。 相似文献
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基础教育课程改革已经进行了一年多了,作为实验区之一,我们使用的是北师大出版发行的义务教育课程标准实验教科书。新的历史教科书以全新的面目出现在我们面前,生动有趣的插图,鲜艳明丽的色彩以及字体变换的内容,深深地吸引着我们,使我们十分真切地体会到教科书从形式到内容都有了很大的变化。下面就教材做一些尝试性的分析: 相似文献
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通过分析第五媒体下全触屏智能手机流行成因和其交互特点,对图形用户界面中图标、字体、色彩等视觉元素和影响交互效率的版式布局设计进行分析,针对触屏手机界面设计提出了图标的识别与语义层面设计、数码字符的大小与对比色彩运用以及扁平化版式布局设计的合理化要素及原则. 相似文献
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胡华 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1)
现行初中《历史》教材,在结构体系、语言文字、版式设计等方面进行了求新、求实、求活的探索。为了配合教学内容,新教材穿插了许多名言、地图、插图、漫画、文献资料、动脑筋、练一练、活动与探究、自由阅读卡和活动课等附件。新教材的这些附件,反映了教材编写者十分重视教材的弹性和灵活性, 相似文献
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袁江 《衡阳师范学院学报》1998,(1)
儿童期刊的装帧设计,必须按儿童的心理发展规律和儿童年龄层次来设计定位;封面设计成败的关键是构思;封面的图案、色彩、字体及封面空白须十分讲究;版式、目录、标题及插图的设计,均须完美,从而使孩子产生美的感受。 相似文献
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针对电视教材制作过程中字幕的设计和制作易被忽视的现象.从电视教材字幕字体的选择、色彩的运用及字幕的排列、字幕与画面的协调统一、字幕呈现形式的设计等五个方面简要介绍了电视教材字幕的设计方法。 相似文献
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书籍装帧是书籍存在和视觉传递的重要形式.书籍装帧艺术随着书籍的演变而逐步发展,纵观书籍装帧的发展史,不同时期的书籍,有不同的装帧概念与艺术形式语言.本文简要介绍我国书籍装帧设计的历史发展与现状,详细阐释书籍装帧设计中的封面设计、色彩设计、版式设计、插图设计的艺术形式关系,体味书籍装帧设计中的视觉艺术要素的语言魅力. 相似文献
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加强国外力学教材研究促进我国优秀教材建设 总被引:2,自引:0,他引:2
力学教材建设在高等工程教育中占有重要地位。建国以来,力学教材从借用国外教材到编撰出有自己特色的、系列配套的、质量较高的教材,成绩斐然。为了更好地满足中国现代高等工程教育的需要,有必要研究国外相关教材建设的特点和发展趋势,从教材的体系、内容、方法、例题、习题、版式、插图、思想、理念和哲学等方面开展分析与研究,以服务于我国的教材建设及高校力学课程教学的改革。 相似文献
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多媒体课件为教学带来了方便与快捷,课件是由字体与版式的有机结合,所以它离不开形式法则与造型基础。在教学课件制作中,字体有着巨大生命力和感染力的元素,更有其他元素不可替代的视觉效应。版式离不开内容的支撑,更要有体现内涵的主题思想,以增强学生的注意力和理解力,只有做到主题明确突出,才能达到课件的目的与要求。也即只有将字体与版式设计合理地运用于课件之中,才能产生美妙的视觉效果,达到主题清晰、演绎突出,为教学带来意想不到的广阔新视野。 相似文献
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新版高中历史教材与传统的历史教材相比,有个突出特点:版面新颖,形式多样,图文并茂。教材中有地理图、场面图、文物图、人物图等近六百幅插图。历史插图揭示历史知识的某些片断、侧面、状态和情况,以其画面内容反映相应课文的主题,是历史教科书的有机组成部分,是教学大纲中内容要点的具体化。因此教师如能恰当地运用好这些插图进行历史教学,对提高历史教学质量,贯彻素质教育精神有着非常重要的作用。 相似文献
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周云 《桂林师范高等专科学校学报》1997,(1)
人民教育出版社编的九义三年制初中语文课本不仅内容新颖、科学,而且以其生动的图画、鲜艳的色彩、精致的式样而先声夺人,具有激发初中生阅读兴趣的“特异功能”,正如国家教委对其审查后评价的那样:“在文字表述、彩图插图、版式设计等方面,水平都较高。”(见《语文教学通讯》93年第7期第9页)纵观整套教材的插图,笔者认为,绝大多数是精当传神的,但也有三幅存在不当之处,现提出来与编者和广大同仁探讨。一、第一册《小桔灯》的插图有误。(插图附后)这幅插图最大的失误是关键物小桔灯没有画好。请看图中“我”提着的“小桔灯”吧… 相似文献
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邱文丽 《语数外学习(初中版)》2014,(6):50-50
正在初中语文教材中有很多编排好的教学插图,这些插图都是通过精心挑选并与并语文教材文本紧密相关的。语文教材中插图的教学作用不容忽视,它是学生阅读教材最为直接的图像资料和信息来源。通过插图获得文本知识与信息是学生语文阅读能力提高的最简单、最直接的有效途径和手段。一、插图在语文阅读教学中运用的意义插在文字中间用以说明文字内容的图画,对文字内容作形象的说明,以加强作品的感染力和书刊版式的活泼性。插图在 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学语文教材的插图在当前语文课堂教学中存在很多问题,主要表现在插图的形式过于简单、生硬,同时插图所表现出的文章已经和文章实际内容不太相符。众所周知,小学生对图画的敏感程度远大于文字,这样的插图设计就让学生在学习时无法准确地领会文章主旨,非常不利于他们掌握文章知识,同时也给教师的教学造成了一定的困难。但凡事有弊必有利,小学语文教科书插图也具有很多的优点,例如,内容简洁明了、精神积极向上、色彩搭配效果良好等。对小学语文教科书插图的优点和弊端进行分析,并提出小学语文教科书插图的改进策略。 相似文献
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在实际教学中,有相当一部分教师对历史与社会教材上插图的作用认识不够,甚至有个别教师在教学环节的设计上对插图视而不见,更忽略了指导学生看图这个步骤。其实,文本插图不但可以引起学生的学习注意力和兴趣,培养学生的观察、理解能力,而且如果利用得好,则对培养学生的综合能力绝对是有百利无一害的。作者以施教的《古希腊、罗马与欧洲古典文明》一课时为例,就初中历史与社会教材插图的运用策略,从如何"备图"、如何发挥图的教学功能和明晰插图使用的度等三个方面进行了策略实践。 相似文献
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普金兰 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
读图学史是学习历史的一种重要方法.它比单纯文字记忆的效果要好得多.从素质教育的角度看,插图教学设计文史、地理、政治、美学等方面的内容,可以全面培养学生综合能力和人文精神,符合"综合"科目发展方向.因此,教师必须重视插图教学.
一、指导识图方法,训练综合能力
教材插图有多种类型,有历史地图,有人物、事件、文学作品、艺术作品和文物古迹插图,还有漫画等,每一类型中的图形之间又各有其特点,所以教师要分门别类地加以指导,具体可从以下几方面着手: 相似文献
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字体设计在现代平面设计中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
文字不仅简单地传达信息.而且是图形语言的一种形式。字体设计是平面设计作品中不可或缺的角色。把字体本身作为视觉设计元素,赋予字体个性色彩.更有效地传达信息,这是字体设计在目前设计中的一种趋势。本文从字体的选择、文字与空间、文字与图形、字体编排四个方面对此展开了论述。 相似文献