怎样分担最合理

<数学课程标准>指出:数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更要遵循学生的认知规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.     

怎样的师生关系最合理

看到一个老师的博客里写道:"刚工作那几年,我常常抱怨,教书育人太难了:管得严,学生有抵触情绪;管得松,又起不到教育效果;我对学生无微不至的关怀常常引起他们的反感;我对学生过问太少,又让他们感到我冷漠无情。我该如何把握师生之间的距离呢?"     

怎样走最近

数学来源于实践,数学问题生活化、实际化是新课程的特点之一.数学新教育中有几处对“最短路径”的探究,既有现实性又充满趣味性以及对数学思维的挑战性.应用的基本原理很简单:“两点之间线段最短”,但具体问题中将实际问题转化为“两点之间的线段”这一数学模型的途径丰富又巧妙.下面分平面和空间两种情况进行分析.1平面上的最近问题在同一平面中经常遇到需要确定几条线段和的最小值问题,解决这类问题的思路是:将线段和转化为两点之间的线段.例1如图1,某人牵着马从草地上A处走到河边饮水,然后回到草地上B处休息,怎样走最近?为什么?(本题同…     

怎样走最近

数学来源于实践,数学问题生活化、实际化是新课程的特点之一.数学新教育中有几处对"最短路径"的探究,既有现实性又充满趣味性以及对数学思维的挑战性. 应用的基本原理很简单:"两点之间线段最短",但具体问题中将实际问题转化为"两点之间的线段"这一数学模型的途径丰富又巧妙. 下面分平面和空间两种情况进行分析.     

最合理的工资

招工本公司招收一名搬运工,工作一个月(按30天计算),工资50元。有意者请与猩猩经理联系。动物村搬家公司     

蚂蚁怎样走最近

一、平面上线段最短问题例1如图1,蚂蚁要从A地到B地去,怎样走路线最短?分析:根据线段的性质:连接两点的所有线中,线段最短,故走线段AB即可解决此题。例2如图2,在铁路a的同侧有A、B两个工厂,要在铁路边建一个货场C。货场应建在什么地方才能使A、B两厂到货场C的距离之和最短。分析:解决这个问题,我们也是根据“两点之间,线段最短“的原理。假设A、B在a的异侧,只要连接AB和a的交点,就是所要确定的点C。解:利用对称性,找出点A关于a的对称点A′,连接A′B交a于点C,则点C就是要在路边建的货物C的最佳位置。二、立体图形上线段最短问题立体…     

蚂蚁怎样走最近

有这样—个有趣的问题：如图1所示，有一个圆柱。它的高等于12cm，底面半径等于3弧在圆柱的下底面的A点有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与A相对的B点的食物，需要沿圆柱的侧面爬行的最短路程是多少？（π的值取3）     

蚂蚁怎样走最近

有这样一个有趣的问题:如图1所示,有一个圆柱,它的高等于12cm,底面半径等于3cm.在圆柱的下底面的A点有一只蚂蚁,它想吃到上底面上与A相对的B点的食物,需要沿圆柱的侧面爬行的最短路程是多少?(π的值取3.)     

蚂蚁怎样走最近

“蚂蚁怎样走最近”的问题，融知识性和趣味性于一体，有利于培养学生的探究意识和创新精神．现选取几例加以分析，供同学们参考．     

蚂蚁怎样走最近

“蚂蚁怎样走最近”这类问题，可借助长方体（或圆柱体）的侧面展开图，通过运用勾股定理、两点之间线段最短等数学知识来加以解决．     

怎样分才合理

~~怎样分才合理~~     

怎样分才合理

小白兔和小灰兔是邻居,也是好朋友。今天早上两人一起到森林里采蘑菇。小白兔采了8个蘑菇,小灰兔采了7个蘑菇。两人正准备回家时,有只小山羊跑了过来。他们三人把蘑菇平均分成了3份,每     

怎样建模更合理

原型和模型是一对对偶体,后者来自前者,是一种替代物,由原型到模型要经过对原型的简化和处理,往往不是一个同构对应,只是单一方面的不失真的近似反映.平时,我们遇到的实际问题一般是建立一种数学模型,一个原     

怎样分账才合理

我是班里的“数学迷”,平时喜欢解些数学趣题,这不,五年级的萌萌就递来一道:两个同学出同样多的钱买了一批学习用品,甲拿了10本练习本,乙拿了6本练习本,其余的学习用品都平均分。因此,甲又补了2.4元钱给乙。问每本练习本多少钱?我让萌萌先谈谈她的解题思路,她认为:相差的钱数÷相差的本数=练习本的单价,即2.4÷(10-6)=0.6(元)。粗略一听,好像挺有道理,其实不能这样理解,她没能理解“甲为什么补了2.4元钱给乙?该补几本的钱?”正确的解法可假设甲“退”2本练习本给乙,这时,甲乙俩就真正平均分了,然后,再从乙处“买”回2本练习本,“付”了2.4元…     

怎样合理处理教材

教材是教学的重要依据。用好教材,充分发挥教材的作用,对于提高教学质量至关重要。做到一点,一要透彻理解教材,二要合理处理教材。怎样合理处理教材呢? 一、遵循教材的编排特点,沟通知识的纵横联系。 将整体的知识分割成相对独立的部分安排在不同     

怎样调配更合理

题目：某制衣厂两个制衣小组生产同一规格的上衣和裤子，甲组每月用18天时间生产上衣、12天时间生产裤子，每月生产600套上衣和裤子；乙组每月用15天时间生产上衣、15天时间生产裤子，每月生产600套上衣和裤子。如果两组合并，每月最多可生产多少套上衣和裤子？（广东省中山市小学数学竞赛试题）分析与解：甲组生产上衣和裤子的时间比为1812=32，乙组生产上衣和裤子的时间比为1515=11。两组比较，甲组擅长生产裤子，乙组生产上衣与生产裤子的效率相同。调配方案：乙组全月生产上衣，甲组先用一部分时间生产与之配套的裤子，剩下的时间再全套…     

怎样合理分担车费

[题目]有一次,张华、陈勤、李睿三位好朋友合乘一辆出租车,出租车的收费标准为:3公里以内起步价为9元,3～5公里单价1.8元,5公里以后单价2.7元。张华在全程的1/3处下车,陈勤在全程的2/3处下车,最后李睿一个人坐到终点,共付72元车费。他们三人如何分担车费比较合理?     

怎样分摊更合理

一天,丁丁、宁宁、帅帅三位小朋友合租一辆出租车,讲好大家合理分摊车费。丁丁在全程的1/3处下车,宁宁在全程的2/3处下车,最后     

怎样买最省钱

从小我就是个足球迷。记得在我很小的时候,爸爸就开始教我踢足球,长大一些以后,每当有重大的足球比赛,我和爸爸都是每场必看,郝海东、罗纳尔多、贝克汉姆等足球明星我能如数家珍,一口气报上几十个不费吹灰之力。