中职经济法类课程教学方法探索

鉴于经济法的"经济性"特征,建议在中职经济法类课程教学中综合运用法学和经济学的方法讲授经济法.主要做法是,运用经济学原理剖析经济法基础理论,运用经济学知识分析具体的经济法律制度,引用直观的经济现象解析经济法律的各项具体规定.     

浅谈经济学方法在经济法教学中的运用

在依法治国的今天,经济法作为市场经济息息相关的法律,影响着高校法学类专业教学实践.面对经济贸易全球化的形势,经济法教学不仅仅是经济法学专业一个学科的问题,而且是法学研究和教育理念改革的问题.从多年的教学实践看,只有运用经济学方法,结合实际的开展经济法教学,才能实现经济法教学的实效性,切实解决教师教经济法觉得难教,学生学经济法的感觉难学的问题.     

反垄断法的法经济学分析

由于现代社会经济与法律的全面渗透和融合的态势,导致本世纪法经济学的兴起,它运用经济理论方法和价值观研究分析评判几乎所有的法律问题,给人以全新的启迪。本文正是沿着这一思路对反垄断法上垄断概念进行了经济学的分析,并探讨了现代反垄断法制定的经济学理论基础,同时对中国的反垄断立法进行了经济学的思考     

浅析我国经济法和民法之间的关系

经济法与民法的关系问题从属于经济法基础理论,并且如同哲学中思维和存在的关系问题一样,是任何一个经济法学者都无法回避的。理清两者之间的关系和各自在法律体系中的地位,不仅能丰富经济学领域的基础理论,而且有利于以后我国经济法与民法各自功能的充分发挥。     

社会公共利益:经济法价值追求的现代取向

在法学界,关于经济法的价值取向问题,有许多不同的见解和主张,将追求社会公共利益确定为经济法价值追求的现代取向,是符合我国经济发展实际的法律价值观。凸显社会公共利益的价值追求是经济法独立性的显著标志,对明确经济法的性质、调整对象、立法宗旨与构建新型的经济法法律体系有着重要的意义。     

思想史视角下的中国经济法探析

法律思想是法律制度的核心,在经济法产生和发展过程中,经济法思想起着不可磨灭的作用。学者关于经济法史学的研究多集中于经济法制度史和经济法学术史,并取得了颇多成果,但经济法思想史的研究则较为欠缺。因此,探析经济法思想史的研究对象及其研究方法,厘清中国经济法思想的发展脉络并发掘经济法学进步过程中存在的问题,对扩展和丰富中国经济法思想体系,促进中国经济法走向成熟,具有现实意义。     

法律上的"行为":什么是经济法的视角?

经济法理论研究的深化与经济法制实践的多年积累,必然提出经济法与法理学公认范式对接的要求,提出经济法理论细化与系统化的问题.主体、行为、法律关系等作为法律及其调整的基本要素,必然成为经济法实现上述目的所无法绕开的结点.为此,本文在梳理和反思传统法律部门(包括立基于其上的传统法理学)在"法律行为"问题上的观点与争点的基础上,对经济法中的"行为"及其独特的法律属性、价值取向等运用分析实证法学范式进行了初步的思考,最后,指出了"行为"问题的研究之于经济法理论与实践的独特价值.     

国家失灵与经济法

国家失灵与经济法的关系是经济法基本理论问题之一。文章首先探讨了国家失灵的定义、表现、原因，在此基础上提出了对国家失灵与经济法关系的看法，认为经济法的概念中不应包括克服国家失灵的内容，经济法的产生并不是为了克服国家失灵，经济法的功能是为了克服市场失灵，国家失灵的法律对策应由以行政法为主体、包括相关的宪法性法律制度来承担，并认为严格计划经济体制下不存在经济法。     

经济法教学法探析

经济法融公法和私法于一体,理论实践兼有,体系庞大,内容丰富。其与经济学的紧密联系要求掌握经济学原理才能学好经济法。经济法立改废频繁决定了经济法教学内容具有易变性,时刻关注国家最新的经济法律、法规和政策才能把握好经济法学习的命脉。本文就如何设计经济法的教学方法进行了探析。     

经济、管理类专业经济法教学方法探析

当今社会需要懂经济、懂管理、懂法律、懂外语的复合型人才,因此,经济法作为法学专业的一门基础课程,也是经济学、管理学专业的一门重要的必修课。但是,经济、管理类专业的学生有着不同于法律专业学生的特点,因此,在经济法课程的教学方法上也应当有所差别。目前高校非法律专业的经济法课程在教学过程中还存在着许多问题,本文在分析这些不足的基础上,结合自己浅薄的教学经验,提出改进经管类专业经济法教学方法的建议。     

契约精神与高等教育法律制度创新

契约精神是法制文明的重要内核,其所内含的独立主体、意思自治、平等地位、互惠合作、自我责任等价值,对高等教育法律制度的创新具有重要作用。重构法律主体、扩大制度供给、锤炼法制品质、丰富法制内涵、提高实施效益,以契约精神为向导,在主体重构、制度生成、效力评判和监督执行等方面努力,促进高等教育的良法之治。     

刑法经济性论略

刑法经济性是刑法谦抑性的价值蕴含之一,刑法经济性作为刑法谦抑性之“量”,从本益分析的角度反对不计成本和效益的刑法之滥觞,使刑法的谦抑精神在一定程度上能够由定性分析转化为定量分析,亦为犯罪内涵和本质的界定提供了一个新的视角。但是刑法的经济分析并非万能的,其理论和方法的局限性也是显而易见的。     

增效特性:经济法生命之源

经济法的终极价值体现为效益。经济法的增效特性指经济法的效率价值。经济法的增效特性表现在维护经济秩序、促进经济公平、规制权力、利益分配、规范作用和经济运行体制等方面。经济法借助法的秩序、公平、正义及其工具性价值等途径促进效率,包括经济量的增长和经济质的提高。     

经济法责任的归责原则和构成要件

经济法责任是经济法主体对其违反经济法义务或者不当行使经济法规定的权利所应承担的法律后果。经济法责任侧重于无过错责任和公平责任,尤其侧重于公平责任。在法律责任构成要件上,与其它部门法责任相比较,既有相同点,也有不同点。     

苏诗文献整理的硕果——王友胜校点《苏诗补注》评介

清代至民国间,出现了好几种苏诗笺注著作,其中查慎行的《补注东坡先生编年诗》是成书年代最早、学术成就突出、个性特色鲜明的一部.其书编集苏诗以作年为次,考证地名详其沿革,注解典故不乖本事,考述人物详其事迹,驳正旧注有理有据,辑录佚诗几无遗漏,对研究苏轼及苏诗有重大参考价值,加之成书年代又早①,故它在苏诗研究史上占有相当重要的位置.也正是因为它的这些特点和优长,《四库全书总目》才多次称道该书.     

论“法律效率”与“法律效益”的规范运用

近10年多年来，伴随经济分析法学理论登陆并极大地影响中国法学界，法律效率，法律效益这些“舶来品”成为人们关注的热点和不规范运用的焦点。准确界定和规范运用“法律效率”与“法律效益”，有助于法学研究和法制建设的现代化。     

经管类专业“经济法”课程实践教学模式初探

随着社会经济的发展,传统的理论教学模式已不能适应当代社会对综合性应用型人才的需要.实践教学是高校专业教学的一个重要环节,由于经管类专业学生法律基础薄弱、实践能力欠缺,“经济法”课程实践教学模式的构建和应用显得尤为重要.经管类专业“经济法”课程实践教学模式是一种以案例教学为主,兼法律实践与情景模拟等实践教学方法的教学模式,与此相适应,“经济法”课程的考核方式也要进行相应的改革,目的在于提高学生的法律实践能力.     

中国法律与WTO规则接轨的原因分析

加入WTO是我国政治、经济、贸易、化方面的一件大事。WTO是市场经济规则的必然反映。WTO的规则要求其成员国的国内法律与WTO的规则相吻合。本从政治、经济、法律等若干方面分析了成员国的法律为何要与WTO规则相适应的各种原因。     

论我国合同法对格式条款的规制

格式条款可以节省时间，有利于事先分配风险，降低交易成本。其弊端在于提供商品或服务的一方在拟定合同条款时，经常利用其优越的经济地位，制订有利于己而不利于消费者的条款．损害缔约另一方的利益，故法律有必要对其予以规制以匡扶正义。我国合同法建立了格式条款的三个规则：订入规则、效力规则和解释规则，对格式条款进行了全面的立法规制。     

法律经济学的学科定位与设置

法律经济学作为经济学与法学的边缘学科,应分属于经济学范畴和法学范畴,可以定位为理论经济学或应用法学,在不同范畴内有各自的研究特点。法律经济学课程的设置是呼应国际性“法律经济学运动”的必然结果,是适应社会主义市场经济发展的必然要求。它以经济学的方法、原理及观点来分析法律问题,实现了经济与法律的有效融合,较好地解决了法学院学生不懂经济,经济学院学生不懂法的尴尬局面。