关于"校园文学活动与作文教学思考"的调查报告

新课程和新课标精神的逐步推进对作文教学提出了新的要求.校园文学活动的开展对作文教学是有益的补充,而作文课堂教学却面临瓶颈.笔者针对校园文学活动与作文课堂教学关系进行了调查和讨论.     

关于“校园文学活动与作文教学思考”的调查报告

新课程和新课标精神的逐步推进对作文教学提出了新的要求。校园文学活动的开展对作文教学是有益的补充，而作文课堂教学却面临瓶颈。笔者针对校园文学活动与作文课堂教学关系进行了调查和讨论。     

文学社团与学生写作能力的培养——“十五”国家级科研课题“校园文学与作文教学研究”阶段报告

21世纪是“创新教育的世纪”。作文教学无论何时何地,都应着眼于人的综合素质的全面提高,整体优化和谐发展,追求人人爱作文,人人能作文,人人作好文。校园文学社团是激发学生写作内驱力的重要手段,值得研究和探索。 一、研究课题的提出 校园文学作为校园文化的一部分,它联系着教育与文学两大领域,是美育、艺术教育的重要部分,决定了它在素质教育及当代文学中的地位。校园文学活动,能够使各个不同年龄阶段的学生在文学阅读和文学创作中陶冶情操、完善自我、提高人文素质和文学修养以及发挥文学艺术潜移默化的独特教育功能。作为校园文学发展…     

校园文学活动的作用及发展对策

校园文学活动是青年学生生理和心理发展的需要,它的作用有三:一为丰富学生的课余生活,培养学生积极正当的兴趣爱好;二为校园文学活动具有很强的德育、美育功能;三为校园文学创作给管理者提供管理信息。其具备如上作用,故提出对策有三:一为要有文学修养高的教师群体予以指导;二为文学活动要面向全体性、集思想性、艺术性、知识性、娱乐性于一体;三为加强各类交流,以达到共同进步之目的。     

试论网络环境下中职校园文学与阅读教学的关系

校园文学与阅读教学的关系是密不可分、相辅相成的.校园文学的蓬勃发展能使阅读教学收到更为高效优质的成果,而校园文学的发展与繁荣也离不开阅读教学的引导.在网络环境下,中职学校语文教师应该利用网络资源,以新课改、新大纲的理念为路标,改善校园文学与阅读教学的关系,探索一条校园文学与阅读教学并驾齐驱的道路,使语文课堂焕发出勃勃生机.     

第二届全国校园文学研究高峰论坛暨全国校园文学成果展览会通知

为研究文化强国战略背景下的中学文学教育行动策略,总结表彰近年来全国校园文学优秀经验成果,探讨构建校园文学特色学校、促进语文新课程改革新视野新途径新方法,现场考察深圳读书月和深圳校园文学现象,经研究决定于2012年11月下旬在深圳举办第二届"全国校园文学研究高峰论坛暨全国校园文学成果展览会",同时召开中国当代文学研究会校园文学委员会第三届年会、中国教育学会中学语文教学专业委员会校园文学与社团研究课题组第16届年会。     

论高校校园文学的生存与发展

未来的“校园文学”将向“大校园文学”的方向发生转变。“大校园文学”概念的内核是学生身份。即凡是以学生身份所触及到的层面,都将包含在“大校园文学”的范畴内。这意味着校园文学将有着更为广阔的发展空间。     

让校园文学促进语文教学

校园文学作为校园文化的一翼,联系着语文教学与文学两大领域。通过校园文学活动,可以增强学生的文学素养,培养他们的想象力和创新精神,促进语文教学。那么,教师应该怎样让校园文学发挥更大的作用？要达到这一目标,笔者认为须做好以下几方面的工作。     

在校园文学活动中进行诗歌教育

校园文学活动是在课堂学习以外,以学生为主体开展的各种与文学相关的活动。在语文即生活的大语文观视角下,校园文学活动也是学生语文学习的一部分。学生可以通过参加校园文学活动获得文学体验、提高文学能力。在校园文学活动中进行诗歌教育不仅要关注诗歌作品形式、内容的理解和掌握,更要强调对学生进行诗性和诗人气质的培养。     

高中校园文学活动与作文教学的九点结合

在新课程改革中,《普通高中语文课程标准》（实验稿）明确了高中作文教学的方向和目的。对作文教学提出了更高的要求。基于校园文学活动与作文教学的紧密联系,我们认为两者具有几大结合点,分别为戏剧表演活动、诗文朗诵会、演讲比赛、辩论赛、征文比赛、编辑作品集、创办校园文学刊物、名著导读、开展研究性学习。在教学中教师如能抓住这些行之有效的活动,课堂作文教学便会更有针对性和实效性,校园文学活动便会夯实根基,作文教学便会更具实效。     

如何开展校园文学研究

2008年元月,我校承担了国家级语文课题“校园文学与阅读教学研究”,这个课题与我校以前承担的另一个国家语文课题“创新写作教学研究与实验”相关。这次研究的侧重点更为突出：校园文化。校园文化是校园文学的重要组成部分,对学生的熏陶是非常重要的,它可以净化学生心灵,启迪学生智慧,养成健全的文化人格。我校是一所有近70年历史的古老学校,文化底蕴相当浑厚,窃以为开展校园文学研究,对每位老师都具有重要意义。     

校园文学与作文教学

校园文学同作文教学应该并重,为语文教学的整体目标服务。校园文学相对于作文教学而言．不仅能使学生开阔视野,增长见识,陶冶情操,而且能让学生在广阔的社会和自然背景下,培养学生的观察、认识能力,形象思维能力和语言表达能力。     

文学校园 书香一中——射洪县太和一中

子昂故里有来者 文学校园绽新枝 随着新课程改革的不断深入,射洪县教育和体育局组织全县中小学开展“书香校园”活动。在“诵读国学经典打造书香校园”活动的引领下,太和一中注重把新课程改革与校园文化建设活动相结合,2009年9月由全国教育科学“十一五”教育部规划课题《课程改革与校园文学研究》总课题组评审批准了太和一中子课题——《校园文学活动与新课标下读写教学研究》。     

开展校园文学活动 提高学生人文素养

校园文学活动既能让学生进行语言实践,又能使学生受到文学熏陶;既能突出语文课程的工具性,又能强化语文学科的人文性。以实践为基础,在新课程改革背景下以文学鉴赏、文学创作和文学社团活动推动校园文学活动的开展,进一步提高学生的人文素养。     

广东省民办高职院校校园文学的现状分析与对策

校园文学是校园文化的重要组成部分.民办高职院校在短期内要形成良好校园文化,可以借助校园文学这一平台,活跃校园文化生活,陶冶学生性情,启迪学生心智,促进良好校风的建设.本文立足广东民办高职院校,对32所民办高职的校园文学进行梳理,从现状、原因、对策方面考察广东省民办高职院校的校园文学.     

青春文学社简介

甘肃省静宁市第一中学青春文学社创建于2000年10月。文学社以"致力于提高学生的语文综合能力,提高学生的文学素养,指导学生进行纯校园文学的创作"为宗旨,引领社员汲取文学精华,感受艺术底蕴,为语文教学注入     

看上去很美——近期校园文学研究

本文通过简单梳理校园文学的概念、跟踪近期校园文学的发展现状及走向,展现近期校园文学的面貌并分析其存在不足和广受欢迎的原因,提出适当的发展建议。     

三个延伸让文学教育更精彩

文学也是人学,文学的功能不仅体现在文化层面、审美层面,更指向超越功利价值的精神价值层面,教化人的心灵。在文学教学实践中,通过挖掘文学的育人“潜力”,推动文学教育从理论教学向实践教学、从课堂教学向校园文学、从专业教学向思想教育三个方向延伸,可实现大学生专业学习、素质习得、思想提升“无缝对接”。     

校园文学对大语文教育的作用

校园文学是校园师生自己创作的反映校园生活的文学作品,是文学和教育的有机结合,相辅相成,共同促进,也是素质教育的体现。作为改革开放和社会发展进步的产物,校园文学从八十年代应运而生,由无到有,由小到大,逐步得到了社会各界和学校的关注。它的发展进步,对学生语文教育和人文情怀的提升起到了积极的作用。本文从校园文学对大语文教育的作用方面探讨校园文学的价值和意义。     

校园文学建设对健全学生人格的作用

学校是一个育人的场所,对学生的健全人格培养起着至关重要的作用。而良好的校园文学建设能对学生的人格发展起到推波助澜的作用。目前,加强对学生的人格培养也是当前教育工作的一个重要话题。本文通过对我国中小学校园文学建设的现状、当前人格教育的内涵和中小学生存在的人格障碍做了深入分析,并阐述了校园文学建设对健全中小学生人格的巨大作用。