暑假,走在“无纸化”作业的路上

如何让孩子在假期中愉快度过,一直是家长最困惑最揪心的问题。完成各种书面作业,无聊又乏味;参加各项培训,有如被催熟的果儿,透着不自然的青涩。怎么让暑假作业变得可爱？实战式动手动脑的＂无纸化＂作业,在现实中渗透知识,让学习无处不在,快乐如影相随,如此作业,自然＂可爱＂加倍。     

小猪开“的士”

在生活中，也许是他人一句关心的话语，也许是老师家长的一次点头，也许是小朋友的一声召唤，都能让我们的天空充满阳光。正是热情而又爱动脑筋的小猪。使朋友长颈鹿路路和小象菲菲一同与他分享“跑车”带给他们的快乐，中最后一句：“跑车”在大道上唱起了欢乐的歌!其实表达的是三个小朋友心中充满了欢乐……[编按]     

让“趣味作业”走进课堂

多年来，好心的老师们为了强化教学效果，常常给学生布置各种各样大量的作业，但很容易把学生逼上“厌学”之路。面对新世纪对创新人才的需求，老师们不妨在布置作业上动动脑，多设计一些有利于培养学生整体素质、创新意识的题目。     

作业大战

<正>夜深了,家里其他人都睡觉了,只有我还在灯光下埋头奋战。没办法,老师布置的作业实在是太多了,我只好筋疲力尽地和它们“抗战”到底。一道道公式,一个个图形,前赴后继地冲上来,我只好快马加鞭地奋     

作业大战

<正>作业——这玩意儿实在是麻烦,倘若能得到教育部门的首肯,我真想立马把它扔进垃圾桶或是河道里任它随波逐流。但遗憾的是,这只是我美好的愿望。在老师眼里,写作业是一种提高考试分数的古老方式。既然古老,就一定有它的奥妙之处,几乎所有的老师都对此深信不疑。     

大学生作业切莫变成“码字”大战

赵勤勤在2013年5月3日《中国青年报》撰文指出:写得多并不意味着写得认真、写得好,甚至恰恰相反。现在的学生都面临着很大的学习压力,极少有人能在大量阅读和深入思考的基础上写出上万字的课程论文,长论文往往难免东拼西凑。一个意思绕来绕去地说,还不如一些观点独到、行文简洁的短     

“控制”与“反控制”

我儿九岁,是个电脑迷,由于读的是寄宿学校,所以每周回家总慨叹英雄无用武之地,不能施展其游戏才华。放暑假了,急急做完暑假作业,摩拳擦掌,决定大干一场，誓把寄宿时不能游戏的时光夺回来。     

中国好作业，你做了没有

徐丽遐：今年在上海有个关于暑假作业的特别活动,叫做“中国好作业”,大家关注和探讨的是,暑假作业既然是暑假的一部分。究竟应该把它定位在课堂学习的重复和延续上,还是应该作为一种拓展和补充？     

暑假过后谈“收心”

暑假结束了,放松了一个假期的同学们又要回到课堂,按部就班地学习了。假期里没有约束、疯狂玩耍的日子习惯了,每到开学时,许多同学面露难色,出现了早睡睡不着,早起起不来的睡眠     

当心急转弯把孩子脑筋忽悠“瘸”了

现在很多家长让孩子经常练习“脑筋急转弯”,认为可以开发智力。好的脑筋急转弯没有什么固定的答案,既合理又出乎意料的答案才是正确的。它在带给人乐趣的同时,也启示了我们,要从另一个方面看待问题,不一定就只有一条路可走。在某种情境中偶尔玩玩,哈哈一笑之中,也不失有一种乐     

“孝心作业”不该拒

北京市某小学布置了一道“孝心作业”——给父母洗脚。作业布置后得到了孩子与父母的理解和响应。经过一段时间的实践，家长真切地感到孩子懂事多了，家庭成员之间的亲情更浓了。但“孝心作业”也遭到了个别家庭的拒绝。理由是，很可笑，孩子的任务是学习；没必要，是父母力所能及的事情。     

如何应对爱问“为什么”的孩子？

满足孩子的好奇心 孩子爱问“为什么”说明她动脑筋了,这是个好现象呢．家长也应该尽可能满足孩子的好奇心。不过自己解答不了时也不要随便搪塞孩子,要尽可能带孩子找到正确答案,无论是图书馆还是从电脑或报刊中,都要尽可能让孩子养成缜密思维的好习惯,并且培养孩子举一反三及联想的能力。譬如孩子问到一株植物。可以趁机将更多有关植物的知识告诉他．引导他观察叶子的形状和分布,花朵的颜色等等,这样悉心教导下,你的孩子很快就会成长为“小博士”!     

自主招生如何避免新的“应试”大战

春节刚过,北大、清华等领衔的自主招生“联盟”陆续开始笔试。看新闻中呈现的考试现场,考生人头攒动,家长翘首以待,真有另一场高考的架势。考试规模很小,最长横跨12小时的考试,给考生的压力甚至超过了高考。     

暑假，因这样的作业而快乐

我喜欢给学生留这样的暑假作业：串门、读书、干活。 漫漫长假里，学生没有了学英语做数学的环境而尚有几分读书的热情，这正是学语文的最好时机。语文的外延就是生活。做不到行万里路，读万卷书，我就要求学生走几里路，串几个门，读几本书，干几天活。[第一段]     

“五个一”寒暑假作业设计与实践

在新课程理念的背景下,寒暑假的语文作业怎样彰显语文本色,如何切实地提高学生的学习兴趣和语文素养,也是高中语文在高考压力下要探讨的问题。笔者在高一年级的寒暑假,趁着高考压力还相对小的时候,以培养学生语文学习兴趣和语文素养为目的,冲出“题海战术”的怪圈,不断完善和落实了“五个一”寒暑假作业,让师生消除了以往语文作业的种种苦味,尽享了语文之乐,也收到了语文作业的实效。     

寒假“亲情作业”

主题由来:时常听到有家长抱怨:天冷了,我好心让孩子多穿一件衣服,可他呢,还嫌我烦。你让孩子多读读书。孩子却说:‘老师没布置这项作业,我不读!’有的家长反映孩子不再把疼爱当一回事。每每听见家长们无奈的口吻中流露出来的伤     

英语课堂“动”起来

英语教学要将课堂还给学生,充分发挥学生学习的主动性,彰显课堂教学的生命力.只有通过生动的教学情境、多样的教学方法让学生动心,通过突出认知矛盾让学生动脑,打开学生交流的话匣,让学生主动合作与交流,才能充分调动学生学习的内驱力,让学生真正地动起来,让英语课堂教学活起来.     

引女儿“上套”

又快到暑假了,想起去年的暑假我就郁闷,女儿简直是玩儿疯了,暑假作业一直拖到开学也没完成,让老师狠批了一顿,还把我＂请＂到学校,让我也跟着丢脸。