心理氧吧

来信剪辑：我是一名“高四”的学生,刚开始成绩还好,在全年级还过得去。两个多月过去了,成绩总是那个样子,偶尔还往下掉。我很担心,该怎么办呢？     

知心姐姐信箱

我的好友什么都不错,就是不爱学习,不爱动脑筋。作业稍有难度,他就空下不做,等我做好后一字不差地抄下来。我有时也不愿给他抄,他就嘻嘻哈哈地说什么“朋友之间相互帮助啦。”真不知该怎么说服他。     

有生与我闹别扭

课间，汤志强跑来问我：“你是不是对我偏心?”“你说的这个偏心是偏好还是偏坏?”“当然是好。”他说。“怎么会有这个问题?”我很奇怪。     

用心感悟“孩子”这本书

有人说无论男人女人都是一本书．我认为孩子也是一本书,虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。真正走上工作岗位后,我发现,我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。     

精神分析心理学中的自我研究评述

精神分析作为现代心理学的一个重要学派,经历了百年的发展历程,其内部先后生发出驱力心理学、自我心理学、客体关系心理学和自体心理学等理论模式。几种理论模式从不同角度和层面探索自我并挖掘人格发展的动力。弗洛伊德把自我看做是本能冲动和超我需求之间的传递者。自我心理学将自我的适应作为人格发展的动力,提升了自我的功能。客体关系心理学认为自我、伊底及超我都是由不同群集的内在客体关系组成的。自体心理学将研究的重点放在自体上,把自体看做是包含自我、伊底和超我在内的统摄性动力结构,是一个人精神世界的核心。精神分析心理学中有关自我的研究与探索,既深化了对人的自身本质的看法,也推动了精神分析运动的发展。     

年龄是一串数字，还是一种证明？

天天姐姐：您好!鼓起勇气写这封信给你,对我来说真是一次挑战。因为我遇到的问题似乎并不那么普遍,这就让我感到无从下笔,就像在身边找不到相似的人,让自己可以倾诉,可以去寻求理解。     

把烦恼搞丢

“小小少年，没有烦恼……”每当听到这首歌时，我便要情不自禁地说：“谁说少年就没有烦恼啊？”我最大的烦恼就是视罗不佳。因此，我的书包里总比别人多放了一样东西——眼镜，     

胆小的毛病改不掉

我是个胆小的男孩，上课也很少发言。我一举手，心里就感到很紧张，怕自己在同学面前出丑，所以把手又慢慢地缩回去了。我想改正这个毛病，希望西子姐姐能帮我解决这个难题。     

讨厌同桌，怎么办？

编辑同志：我的同桌一直非常优秀,初中时我们是同班同学,高中又分到一起。平日里,我们的关系很不错,但是我的成绩总是没有她好,一直没法超过她。这让我暗自懊恼。有时我恨她、讨厌她,甚至诅咒她,巴不得她出点什么倒霉事,我这种心理是不是变态呢？     

来信分析

来信剪辑：我真的很想知道在高三后期应谈怎样去调节自己的心理啊!比如和家人．老师．同学的关系。再不处理好,很难安心去学习．你能给我一些建议吗？     

我与“烈马”的“战役”

第一次走进这个班,坐在教室最后的宇就以其特有的方式迎接了我——靠着墙,斜着身子,张着双臂,傲慢地扬着头,眼睛里闪亮着的,不是尊敬,而是不屑。呵,看来是一匹＂烈马＂啊!我心头暗忖着。     

保护孩子的“勇敢”和“快乐”

小学阶段是一个人发展语言的黄金时期。尽快让每个孩子动起来,敢于发表自己的意见,培养口头表达能力,是我们刻不容缓的任务。近几年我一直任教低年级,针对一年级学生的认知特点和心理特点,我做了以下尝试。     

您的孩子“被改变”了吗

我班W同学，身上毛病特多：不是忘做作业，就是作业本没带，或者课本不翼而飞……真让我有操不完的心。     

用爱弹拨学生心弦，奏响学生心灵的最强音

2011年,我又接任了一个五年班,每当我踏上讲台,听到那清脆、热情的声音“老师好”。看到那一张张充满童真的笑脸,一种由衷的喜悦和幸福就会荡漾于心田。     

爱的甘甜与苦涩

承诺就像流星，转瞬即逝。更多的时候，我们来不及将它实现。 我不知道和他交往是否刚开始就是个错误。当他牵着我最好的朋友小小佳的手站在我面前时，我才忽然意识到我们这场“游戏”结束了，结局却这样残酷——我输得彻彻底底。[第一段]     

心理学实验与应用教学教改实验

传统的心理学教学采取讲授法，“一支粉笔一本书”的教学模式使学生感到索然无味，心理学难教、难学、难用成了师生的共同反应。为提升心理学的教学质量，更好地为小学教育实践服务，我们进行了为期两年的“心理学实验与应用教学”教改实验，形成了较为完备的理论与实践体系，激发了学生的学习动机，使学生由“要我学”变为“我要学”，由“厌学”变为“乐学”。     

高个子女生“血泪”史

1．四岁那年，我随爸妈坐火车去大连玩。检票的叔叔把我拦了下来，非管我要票，我妈说：“我们家孩子才四岁啊!”检票的叔叔可不管那套：“甭管几岁，超过一米二的，就得买半票!”我妈极不情愿地给我买了票以后，数落我：“你说你，长那么高干吗？又让我多花二十多块钱吧!”你们知道这是对一个孩子幼小心灵多大的打击吗？     

从心理学角度解读家庭教育的几个误区

误区一：对孩子的期望值过高 期末考试结束,一个朋友带着在三年级读书的孩子到家里玩。我问孩子：“期末考试成绩怎么样？”孩子自豪地告诉我：“我的功课都是优!”“真棒!”我称赞道。确实,就我对孩子的了解来看,他能得到全优真的是很不错了。     

你的心事我愿意听

我最近老是感到自卑,莫名其妙地祭张,心里难受。这是不是严重的心理问题啊？     

别逗臭男生

"现在常有男生追我们女儿。"你妈妈昨天晚上对我说。但是今天我问你的时候,你却摇摇头笑道:"那不是追,只是想追。"我问你怎么知道他们想追,你说你就是看得出来,因为他们会表现得很滑稽、很烦。我又问你,你想不想让他们追呢?你对他们有没有意思?你则撇撇嘴:"他们追他们的,我过