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相似文献
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1.
视唱练耳课程是学前教育专业音乐教育的重要内容。视唱练耳课程一方面可以培养学生音乐表现能力,开发学生的想象力,帮助我们理解其他课程,作为一个具有突破性的基础课程帮助学前教育的音乐教育的全面发展。这表明,它是学生学习专业知识和未来发展的重要性的一门必修课。有音乐,声乐,钢琴,视唱练耳,舞蹈,儿童歌曲创作诸多内容进行培训和教育。其他学科是在乐理视唱练耳的基础上创作的。教育工作者要通过教学活动让学生掌握音乐技能,在实践中获得音乐知识和能力。因此,我们必须加强视唱练耳训练,认识到视唱练耳训练的重要性。  相似文献   

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各高校及专业院校音乐类课程开设中,<视唱练耳>是一门主干课、基础课.视唱练耳课程教学要想适应社会发展对高层次复合型人才的挑战和需求,就必须具备一定的与其他学科之间的横向交融的基础,而作为教师更要充分意识到教学中多学科渗透的重要性.本文将着眼于从两个方面论述视唱练耳多学科渗透教学的重要性,试作一些有益的分析与归纳.  相似文献   

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视唱练耳是一个独立、专业的学科,对中小学生,视唱是歌唱的基础。练耳,不仅可以培养学生的听觉敏锐的感觉,还可以加深学生的音乐记忆。从激发学生的学习兴趣和学习热情、培养学生的乐感、培养学生的音乐想象力、视唱练耳实施教学的五个环节、提升视唱练耳教学效果的方法等方面,浅谈视唱练耳在中小学音乐教学中的重要性。  相似文献   

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近年来人们对儿童早期音乐教育重要性的认识得到了进一步的提高。然而,走进幼儿园、中小学校门,我们会发现:那些接受过音乐熏陶、酷爱音乐的孩子在学唱新歌时仍会出现“五音不全”的“音盲”现象:那些已有四、五年琴龄的琴童所了解的音乐基础知识真是少之甚少:那些在业余考级中成绩斐然的孩子只会演奏老师所教的几首乐曲,面对学校文艺活动中的新曲目根本不能独立视奏。  相似文献   

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本文以视唱练耳课程的教育教学改革为切入点,从教学内容民族化为课程改革的突破口,提出教师自身的素质与提高课程的教育教学质量,多元文化与学科知识相互渗透促进与丰富教学内容,为真正达到提高视唱练耳课程教育教学的质量奠定良好的基础.  相似文献   

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从三个方面论述了在高职艺术教育中,音乐作品在视唱练耳教学中的作用,并就如何将音乐作品引入教学、所需注意的问题、音乐作品与视唱练耳的关系等进行了多方面的探讨。  相似文献   

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在音乐教学中,为了增强学生们的注意力与感知,充分体会作品的情感,增强对作品的理解和想象力,对与作品有关的文化背景知识的介绍是相当重要的。因而分析了文化背景知识的介绍途径及必要性。  相似文献   

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视唱练耳教学在高职音乐教育中占有重要的地位。视唱练耳是一门既有音乐基础理论,又兼有音乐技术训练的基础课程。正因这一特殊性,在视唱练耳课程内容的设置与形式上就不能是纯技术性,而应该涵盖课程中所涉及的各相关学科,如基本乐理、基础和声等理论知识,因而分析音乐情感和音乐理论在视唱练耳教学中的重要性。  相似文献   

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《视唱练耳》课程教学的发展应该强调技术与艺术的结合,技术与审美的结合。文章强调了该课程的教学应从以前简单的技术练习中走出来,结合熟悉的声乐作品,让学生在歌唱中练习音准节奏,在掌握音准节奏的同时注重音乐情绪的表达。借助器乐作品进行视唱练耳教学,将不同乐器、不同时代、不同地域、不同风格的器乐作品的欣赏和视唱结合,引导学生正确把握不同的音乐体裁。文章提出了一些教学法和训练方法,以此为结合音乐作品的视唱练耳教学提供一些教学法上的借鉴。  相似文献   

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视唱练耳训练是声乐教学中的核心环节,对发展音乐视听感受、训练音乐思维方面都起着重要的作用,为提高学习者的演唱及综合能力有着极其重要的意义。  相似文献   

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本文针对高等师范院校音乐教育专业的基本要求,对视唱练耳教学中的互动训练及运用多媒体教学两方面进行初步的探索。  相似文献   

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随着中国社会的不断发展,大众也越来越关注教育事业。钢琴教学的教育事业为学生提供学习钢琴演奏技巧的平台,不过这也带来一些显而易见的问题,学生常常会因为乐感缺乏或者是演奏困难,让他们不能很好的进行钢琴课程的学习。因此,教师在对学生进行钢琴教学时要积极培养学生的乐理视唱练耳能力,为学生后续的学习打下坚实的基础。  相似文献   

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谈视唱练耳的教学内容及方案设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
视唱练耳是学习音乐的基础 ,它除了训练基本的音准、节奏感、读谱能力外 ,主要是发展学生的音乐听觉 ,使其积极地将听觉运用到表演实践中。在全国所有的音乐院校及师范院校音乐系 ,凡报考的音乐附中、专科、本科各类不同专业的考生 ,视唱练耳是必考的科目之一。  相似文献   

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视唱练耳是学习乐器演奏中必不可少的一门课程。对于学习者来说,进行视唱练耳的学习与训练,可以帮助学习者提高对音准、节奏的把握能力,以及对于乐曲表达情感的领悟。本文首先对二胡的特点进行了分析,然后论证了视唱练耳在二胡演奏教学中的应用,最后强调了视唱练耳对于二胡演奏教学的作用。  相似文献   

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艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,也是加强社会主义精神文明建设、潜移默化地提高学生道德水准、陶冶高尚情操、促进智力和身心健康发展的有力手段。培养良好的音乐素质,对少年儿童从小热爱我们的民族音乐,树立民族自豪感有着重要的意义。  相似文献   

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樊翠 《课外阅读》2011,(5):233-234
德国著名音乐家舒曼在《音乐家守则》中写到:“发展听觉是最重要的事情,要早点学会辨别调性和个别的音。”可见听觉能力的训练是使人获得音乐感知的重要前提,视唱练耳课作为一门音乐理论的基础学科担负着重要的责任和义务,在教学中充分调动学生学习的主动性,运用科学的方法并加之巧妙的艺术手段,使学生从必然王国走向自由王国。在这里主要从听觉训练这一角度详细阐述关于学习视唱练耳中听觉学习出现的问题,以及如何去解决这几种问题。  相似文献   

19.
赵楠 《陕西教育》2009,(2):121-121
视唱练耳是培养学生音乐素质和才能的重要基础理论课程,随着时代的发展,课程内容应当有所创新和拓展,并从当今学生心理特点出发,融入流行音乐的元素,在激发学习兴趣的同时扩大音乐视野,提高整体音乐感知力.  相似文献   

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在高校视唱练耳课程教学中,运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节。数字化音乐环境的不断完善为高校音乐基础课教学的改革带来了机遇,同时也对视唱练耳课程教学提出了新要求。本文探讨多媒体系统的应用对高校视唱练耳课程教学质量的提高作用,以及对高素质音乐人才培养的意义。  相似文献   

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