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主要对电视新闻导语与纸媒体导语的差异做了阐述,主要表现在以下几个方面:电视新闻导语强调"声画合一"的优势,纸媒导语传达信息则较平实;电视新闻导语强调的是"导入"作用,纸媒体导语则起到了导读的作用;电视新闻导语通俗易懂,纸媒体导语有趣生动;电视新闻导语能起到串联作用,而在纸媒体中则不需要有导语从中串联。 相似文献
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范玲 《黑龙江教育学院学报》2010,29(8):170-171
新闻稿的导语是新闻主要内容的高度概括。英语新闻稿的导语类型分为概括性导语、要点式导语和引语式导语。英语新闻稿的导语应该言简意赅,以较短篇幅概述新闻的主要内容;英语新闻稿的导语写作有一定技巧,要选择最重要的信息,同时还要把握好词汇的运用。 相似文献
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钟善奇 《商丘职业技术学院学报》2012,(4):85-86
导语分为概括性导语、叙述性导语、对照型导语、引语型导语和短促型导语。在英文报刊的阅读过程中,读者只要掌握导语的特点,就能够准确把握整篇新闻内容,从而提高阅读效率。 相似文献
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好的开端等于成功的一半,如果一堂课的教学导语能引人人胜,那么这堂课也就成功了一半,本共阐述了活化式导语、质疑式导语、诗歌式导语、认知式导语、直觉思维式导语、发散思维式导语、引证式导语、教育式导语、逆向思维式导语共九种教学导语的创新模式,并将其应用在每堂课当中,使同学们在疑问、好奇、兴奋、快乐当中度过每一个45分钟。 相似文献
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陈力菲 《江西教育学院学报》1991,(2)
一则纯新闻(消息)中,导语是最重要的,如果它的确存在的话。我们读到的导语,或是一个语句,或是一个语句引出的一个语段。置于导语语段开头的语句被称为主导语,即导语。本文先对三类导语句型加以划分,然后分析导语语义结构,研究导语语句的结构手段和结构关系。 相似文献
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单元导语在教学过程中发挥着统领全局的重要作用。教师设置单元导语,可以使学生加深对课文中心思想的理解,有助于教学活动的顺利展开。但是诸多教师忽略了单元导语的重要性,对一个单元的教学内容不能进行全局把握,影响了整体教学效果。因此,单元导语的实际应用成为本文研究的重点。一、合理构建导语结构,突出单元学习重点单元导语是小学语文单元课程学习的引路石,教师应该从导语的内容构成入手,加深学生对导语的理解。 相似文献
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导语是提高课堂教学效率不容忽视的环节,要很好地利用各种手段做好课堂导语的运用,好的导语是教学成功的一半。好的导语会使课堂教学锦上添花。要利用好导语的地位直接激发学生对一堂课的学习兴趣,以提高课堂教学的效果。 相似文献
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严劲林 《学生之友(小学版)》2012,(5):44-44
导语是课堂教学中的一个重要环节,导语设计的好坏直接影响到学生的学习情绪。就像唱歌定调一样,好的导语能激发学生的求知欲,而目这种欲望和课堂教学相始终。导语的设计是多种多样的,要因课而异,因教学环节需要而定。作为一名小学数学教师,如何设计好导语,显得尤为重要。下面就小学数学课堂教学的导语设计谈几点看法: 相似文献
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如何让语文彰显个性,让语文课堂充满生机和活力,让学生更爱学语文,老师的引导非常关键,而在这些引导中,开场白尤其重要。本文从四个方面谈了语文教学中的教师课堂导语的设计:用导语营造意境,用导语介绍文章的背景,用导语设置悬念,用导语切入主题,用导语激趣。 相似文献
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电视新闻导语是电视新闻开头第一句话或第一段话,是用简明生动的语言文字,概括新闻最本质的思想内容,从而引起观众的注意.写好导语,首先要认识新闻导语的作用,其次要把握电视新闻导语的写作要点、写作形式.另外还要多看电视新闻,总结电视新闻导语发展的新趋势.总之,导语不管怎样写作,最终目的是吸引观众往下看或听,故应不拘一格,变化多样. 相似文献
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变讲导语为唱导语──导语教学的成功尝试姚丁玉,姚丁球课前导语是课堂教学的奠基石,导语教学的好坏,直接关系着教学效果的良先.为此,我们针对湘西少数民族地【学生表情达意习惯,变讲导语为唱导语,即用山歌唱课前导语。这种以唱入篇的导语教学形式,引发了学生浓厚... 相似文献
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刘祖斌 《柳州职业技术学院学报》2006,6(4)
新闻导语是新闻文本的重要组成部分,它具有导引读者、引人注意的首因效应。新闻导语要力求简洁,突出重点,强调表现“部分要素导语”。选择和确立什么因素作为核心要素是新闻导语写作的关键。 相似文献
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导语是课堂的起点,拟定恰当的导语是很有必要。学会在多元思维下拟定导语的各种方法,明确拟定导语的侧重点,在多元解读的前提下,打开学生多向思维,引导学生探究。用导语引领学生走进探究的天地,把教学内容与课堂教学环节和学生探究兴趣的三者有机结合起来。 相似文献
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刘金山 《中国科教创新导刊》2011,(18):42-42
一个好的导语,可以引起学生的学习兴趣,有效的提高课堂的教学效率。课堂的导语设计要讲究方法和策略,本文从导语设计常见的方法和设计导语应该注意的问题两个方面进行探讨。 相似文献
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一个好的导语,可以让学生瞬间进入课堂,有效的提高课堂的教学效率。课堂的导语设计要讲究方法和策略,本文从导语设计常见的方法和设计导语应意注的问题两个方面进行探讨。 相似文献