借鉴苏氏教育理论 探讨实施素质教育

本文从苏霍姆林斯基教育理论关于个性、和谐、全面发展的观点出发,结合我国教育实际,阐述了苏氏理论对实施素质教育的借鉴意义     

发挥学生主体意识 主动积极学习语文——对语文教学中实施素质教育的探索与尝试

实施素质教育是教育适应现代化建设的需要。素质教育是以发展人的身心素质和社会文化素质为目标的教育。在语文教学中实施素质教育就是依据学生个性发展和未来生活的实际需要,以全面提高学生语文素质为根本目的,发挥学生主体意识,从而使学生具有健康个性。实施素质教育,要求教师加强对现代化教育理论和教育思想的学习,牢固地树立起素质教育思想,不断思考,积极教改,思索在语文教学中如何培养学生素质的科学方法和有效途径。如何在语文教学中对学生实施素质教育,我作了一些探索和尝试。一、教育学生转变学习观念,做学习的主人吕淑湘先生曾说:…     

个性教育在学校教育中的作用和实施措施

个性教育是素质教育的重要方面。本文对个性教育的特征及其在素质教育中的地位问题进行探讨，并提出了实施个性教育的措施。     

试论素质教育中的个性教育

针对传统教育方式对人个性发展的负面影响,素质教育呼唤实施个性教育的现状,阐述了现代社会发展对个性教育的需要,个性教育的性质、任务和人的个性形成与人的自然素质、社会环境、活动的关系,并探讨了有利于实施个性教育的教育教学机制问题.     

日本个性教育原则对我国素质教育的启示

为适应经济发展的需要,近代日本曾先后进行过三次大的教育改革,其中二战后进行的个性教育改革,对我国当前实施素质教育有着重要的理论和现实意义。一、日本个性教育原则的基本含义个性不是生来俱有的,而是后天形成的。个性教育对于调动人的内在的积极因素和潜力,最大...     

个性教育探析

个性教育是素质教育的核心内容之一，也是实施素质教育的基本途径。与传统教育相比，个性教育具有全面性、针对性、主体性、创造性和活动性等特征。实施个性教育必须注意落实学生在教学过程中的主体地位，构建适应学生个性发展的课程体系和民主、平等、合作的师生关系，建立有利于个性形成的教育教学管理体制。     

实施素质教育促进学生个性发展

素质教育是提高民族素质的奠基工程,是基础教育的根本目的和最终任务,是面向未来的教育,实施素质教育势在必行。而充分发展学生个性,又是“素质教育”与“应试教育”的重要区别之一。如何通过实施素质教育,促进学生个性发展,这是当前中小学教育改革面临的一个重要问题。     

高校大学生个性发展教育的探讨

个性发展教育对我国教育改革以及素质教育实施具有重要的理论价值与现实意义。其实质就是在课程改革理念的引导下,因人施教、因势利导,注重个体独特性与智能优势的发展,培养个性良好全面和谐发展的创新型人才。高校大学生个性发展教育依旧是任重而道远,要研究的问题还很多。因此,必须多方位考虑,将大学生个性发展作为一项重要内容,真正纳入高校教育目标体系中。本文围绕个性发展教育的理论基础、内容、策略三个方面进行探讨。     

浅谈个性教育的实质

个性教育与素质教育是统一的,探讨个性教育的内涵、实质及实施策略有利于科学认识素质教育并指导其实践.     

高中数学教学实施素质教育的思考

全面实施素质教育,培养21世纪所需综合型人才,已成为当代教育界的最强音.素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育.为了顺应高中教学改革的应然趋势,高中数学教学也要实施素质教育:重视个体差异,改进评价方法,发展学生个性;挖掘非智力因素,注重数学情感教育;打破思想的牢笼,培养学生思维的灵活性和创造性;理论联系实际.     

实施素质教育 提高办学质量

素质教育是坚持以人为本的教育.发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性(以下简称"三发"),既是我们实施素质教育的理论基础,也是教育所追求的最佳目标和预期结果.     

素质教育中的个性差异

实施素质教育是一项伟大的系统性社会教育、是一项复杂的系统性社会工程。素质教育是尊重学生个性的教育,而要使学生的个性得到切实有效地发展,就必须以新的视野对个性差异做进一步的认识。     

个性教育刍议

随着育改革的不断深入和素质教育的大力推进，个性教育已日益引起人们的普遍关注和重视。但由于对个性教育的研究在我国还刚刚起步，究竟何为个性教育，它有哪些特点以及如何实施等，目前在教育理论与实践中仍存在着认识的偏颇和操作的盲目性。因此，有必要对这些问题进行澄清和作进一步深入地探讨，以更好地指导素质教育的实践。 一、个性教育的内涵与特征 个性是人在社会生活中逐渐形成比较稳定的、本质的、独特的心理倾向和心理特征的总和。它既是人的一种重要素质，也是形成其它各种素质的心理基础。个性同思想品德、科学文化素质一起综…     

个性教育及其建构

几千年封建科举制度的影响及片面追求升学率等原因，是造成教育中个性教育缺失的主要因素．随着教育改革的不断深入，素质教育已深入人心．但如何有效地实施素质教育，一直困扰着许多教育工作者．从理论上论证了个性教育是素质教育的关键、根本和实质，并且从实施主体性教育、尊重学生个性特长、建立适应学生个性发展的课程体系等方面论述了建构个性教育的基本体系。     

《分析化学》教学中实施素质教育初探

素质教育是当前我国教育改革的重要课题和主旋律，本文初步探讨《分析化学》学科理论教学、实验教学、课外教学三种主要教学活动中主体教育、创造性思维、学习、动手能力、完美个性等素质教育的实施，对进一步深化教学改革，全面推进素质教育将有深远的意义。     

和谐教育是实施素质教育的一种模式

和谐教育与素质教育在本质上是相同的,它是实施素质教育的一种模式。因为素质教育要求学生的全面发展,而真正的全面发展必然是和谐的。而且素质教育要求学生的个性发展,而和谐教育与个性发展在本质上也是一致的。因此,和谐教育与个性教育始终是相互伴随、共同实施的。一、和谐教育应确立的基本观念和谐教育的本质是指学生主体及其综合素质的全面发展。因此,在实施素质教育过程中,应当确立如下和谐教育观念:一是德才兼备观。德才兼备是古今中外的教育者对人的发展的共同要求。和谐教育在德才关系上强调德与才的平衡发展,既不重德轻才也不重才…     

高校国防教育与素质教育的关系探析

高校国防教育与大学生素质教育同属"教育"范畴,对象和终极目标都是一致的。国防教育是素质教育的一个重要内容和实施的有效途径,并为全面提高大学生的综合素质奠定了基础;素质教育则是指导国防教育的理论基础。两者既有共性,又有个性;既有区别,又有内在关联。     

实施素质教育促进学生个性发展

实施素质教育促进学生个性发展庞玉锁耿彦忠素质教育是提高民族素质的奠基工程，是基础教育的根本目的和最终任务，是面向未来的教育，是当今世界教育改革的主流，实施素质教育势在必行。充分发展学生个性，这是素质教育与“应试教育”的重要区别之一。如何通过实施素质教...     

实施素质教育所面临的问题及其对策

素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。它依据社会发展和人的发展的实际需要，强调个性的全面发展，重视开发学生的智慧潜能。实施素质教育符合我国普通中小学的性质与任务，是当前世界教育改革的总趋势。然而，素质教育的实施却面临着许多问题，这些问题严重地影响着素质教育实施的进程和质量。认真研究这些问题并提出可行的解决方法，是摆在每一个教育理论和实践工作者面前的迫切任务。一、实施素质教育所面临的问题素质教育自80年代提出以来，教育界的许多有识之士对素质教育的实施L作做出了很大贡献。但是，要想迅…     

马克思主义和谐教育思想语境中的素质教育

从人的本质、人的全面发展、人的个性的充分而自由的发展来看,都离不开人的和谐发展。和谐发展像一条红线贯穿在人的各个方面的发展之中。没有和谐发展,就不会有人的本性的协调发展、人的全面发展、个性的充分而自由的发展。马克思主义和谐教育思想与其全面发展思想、个性自由发展思想是完全一致的,而且把和谐教育思想的发展推向一个新的阶段、新的高度。马克思主义和谐教育思想对我国素质教育具有重要的理论价值和实践意义,它是我国当前和今后素质教育中渗透和谐教育思想的指针。在实施素质教育的过程中,应当着重抓好6个方面的和谐关系。