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1.
自信心是一个人自己相信自己的心理,是相信自己有能力实现自己愿望的心理,是对自己力量的充分肯定.自信心是一个人成长与成才不可缺少的心理品质.自信是在生活中逐步形成、发展起来的.成功的生活经验是产生自信心的基础.因此作为教师,在平时的教学中应该多给学生成功的体验,培养学生的自信心.学生的自信心对学习有重要作用,而自信心的形成与个人的成功体验密切相关.老师的正确引导,会给学生一次次成功的体验,为学生创造了一次次成功的记录,使学生的自信心越来越强了,而自信心的提高又成为新的学习动力,使学生更容易取得学习进步,这样就形成了自信心与成功的良性循环.…… 相似文献
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本文从自信心这个角度分析了中职学生重构自信心的迫切性,对中职生自信心的培养提出了一些可行性建议和措施。 相似文献
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许凤华 《新校园(当代教育研究)》2009,(12)
从古到今,凡有卓越成就的人,经历各不相同.但有一点是共同的--有自信心.一个人有了自信心才能发挥其内在的潜能,才能一步步进入较高的发展阶段,才能获得学习、事业和生活上的成功.很多学者都强调自信心的重要性,那么对于学生来说,自信心是什么呢?笔者认为很简单:自信心就是不甘心、不服输、喜欢上进的心理素质,自信心能帮助一个学生走上成功之路. 相似文献
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马丽华 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
自信心是一个人取得成功的重要心理因素,是个体心理长期发展的产物,他反应了一个人的个性特征。自信心是小学生未来生活事业成功的重要因素。小学生的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。缺乏自信心,往往就缺乏战胜困难的勇气,制约了小学生的行为,束缚了小学生的思维。小学生年龄小,但可塑性强,帮助其从小树立自信心,让其身心健康地发展,是我们教育工作的重要内容。 相似文献
5.
卢向阳 《延边教育学院学报》2011,(6):85-86
培养学生的自信心是班主任工作的一项重要内容,学生自信心的培养可从以下几方面努力:一、科学的心理疏导帮助学生树立自信心;二、教师以不离不弃的态度激活学生的自信心;三、用激励性的语言增强学生的自信心。 相似文献
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赵晓辉 《中小学心理健康教育》2007,(19)
智弱学生因智力低下,而派生出了多种缺陷,行为活动常常受到某种局限,这往往使他们的自信心受到不同程度的损伤,加之周围环境的某些冷遇、歧视,更加重了他们自信心的丧失,严重地影响了他们的身心发展。所以,智弱教育首要问题是恢复学生的自信心,补偿其自信心。几年来,我们在培养智弱学生自信心的问题上有了一点收获,摸索出了以下几点工作经验。 相似文献
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赵晓辉 《中小学心理健康教育》2007,(10S):54-55
智弱学生因智力低下,而派生出了多种缺陷,行为活动常常受到某种局限,这往往使他们的自信心受到不同程度的损伤,加之周围环境的某些冷遇、歧视,更加重了他们自信心的丧失,严重地影响了他们的身心发展。所以,智弱教育首要问题是恢复学生的自信心,补偿其自信心。几年来,我们在培养智弱学生自信心的问题上有了一点收获,摸索出了以下几点工作经验。[第一段] 相似文献
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蒋运保 《中国科教创新导刊》2011,(12):211-212
由于县城普通中学生源的特殊性,高一学生的自信心往往不足,导致学习的困惑。本文首先分析了学生自信心不足的原因,然后论述了如何培养学生的自信心,提出了从营造班级文化氛围来引导他们,从学习和生活的点滴去鼓励他们,从开展集体活动来锻炼他们,从接受挫折来磨练他们,从实现已定目标来发展他们等方法培养学生的自信心,让学生在成长的道路上走好每一步。 相似文献
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毛俊 《中国科教创新导刊》2010,(33):179-179
自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质,也是一种重要的非智力因素。学生有了自信心,大脑机能就会在强烈自信心的激励驱动下,焕发出极大的潜能。那么怎样培养孩子的自信心呢?教学中我通过赏识激励让孩子走向自信,并引导孩子积极主动地参与各种活动,使他们获得成功的体验增强自信,最终让自信心扎根于学生的心灵。 相似文献
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有位教育家曾说过:要培养一个人只要培养他的自信心,要毁灭一个人只要毁灭他的自信心。本文结合教学经验,就技校学生自信心的培养阐述了几点看法。 相似文献
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自信心是影响学生中考体育考试成绩的重要因素。本文对影响考生中考体育考试自信心的主要因素进行了分析.并对如何提高学生中考体育考试自信心进行了探讨。 相似文献
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杜国红 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
自信心是一个人对自己能力的确信,自信心的强弱制约着一个人成就的大小.从新课标的要求出发,阐述了思想品德课教学如何挖掘教材中培养学生自信心的因素,并提出了培养学生自信的具体办法 相似文献
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杨志元 《学生之友(初中版)》2012,(6):69-69
自信是孩子成功的基石,自信是开启孩子智慧之门的金钥匙。孩子的自信心应从小培养,根据孩子的心理特点。本文从以下六个方面来浅谈如何培养学生的自信心.提出了相信自己能行,肯定学生的努力和进步;面向全体学生充分发挥学生的特长,让每个孩子都有获得成功的机会;运用鼓励的方法培养孩子的自信心,让学生在学习与生活中充满自信,走向未来。 相似文献
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陈艳晖 《学生之友(小学版)》2009,(19):70-70
有自信心的学生,最终都能战胜困难,成为学习的主人;而缺乏自信心的学生,永远只能"望洋兴叹,临渊羡鱼"。现代社会到处都充满激烈的竞争,一个没有自信心的人根本无法接受挑战。小学生自信心理的培养,是素质教育不可缺少的重要内容。 相似文献
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自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性的品质,也是一种重要的非智力因素。本文阐述了自信心在学生心理发展中的重要意义,并论述了如何培养学生的自信心。提出了建立平等民主和谐的师生关系,重视与保护学生的自尊,加强对学生的成功教育,多用赏识学生等方法培养学生的自信心,做一个心理健康的公民。 相似文献
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自信心是来源于内心深处的,当你在学习中受到挫折、感到悲观失望时,自信心会使其重新燃起斗志;当你感到孤独、焦躁时,自信心能使你平静下来;当你体会成功的喜悦时,自信心使你更加振奋!作为教师,更应该巧妙地激发学生的自信心,让这个非智力因素发挥作用,让学生首先拥有强大的内心,然后超越自己,超越他人。 相似文献
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摘要:职业学校的学生普遍比其他学校学生的自信心差,针对此,我进行了研究。 关键词:自信心;职业教育;名人效应;课程设置;考试 相似文献