自媒体时代远程教育考试伦理建设研究

自媒体时代信息的传播和人际间的沟通更为便捷,借助快速发展的互联网和移动通讯设备,人人可以自由地发布信息,关注社会热点问题,但同时也对远程教育考试伦理的建设带来了新的冲击。本文针对自媒体时代远程教育考试伦理的特点,分析了远程教育考试伦理建设中存在的困境,提出以公平和诚信为核心的考试伦理建设是走向阳光考试的必由之路。     

自媒体时代信息伦理失范问题研究

自媒体平台的迅速发展使得网络谣言、网络犯罪、侵犯个人隐私等信息伦理失范现象相伴而生,文章从自媒体时代信息伦理概念和特征入手,揭示目前主要存在的伦理失范现象,从自媒体平台本身、信息活动主体和社会管理机制方面探讨了信息伦理失范的原因,并从技术、管理、伦理、法律层面提出了应对策略。     

自媒体时代新闻传播的伦理问题

随着我国科学技术水平的不断提高,人们进入了自媒体时代,以自媒体时代为生活背景,这会让新闻传播的内容变得更加丰富,传播速度也变得更加的快速,同时社会大众传播新闻消息的方式也变得丰富多彩,但是在自媒体事业行业的繁荣发展过程中逐渐的出现了一系列的伦理问题。相关单位和相关从事自媒体工作的工作人员应该端正自己的工作态度,积极创新思维体传播方式,从根本上保障自媒体传播新闻的严谨性和真实性。本文笔者以自媒体为切入点,积极探索自媒体时代新闻传播的伦理问题。     

自媒体时代大学生网络伦理的缺失与纠偏

当前,伴随着互联网的发展,各类自媒体近年来也在蓬勃发展。以互联网为依托的自媒体,使人们的交往情境发生了悄无声息的变化。受自身心智尚未成熟、网络监管不到位、媒介素养教育缺位、自媒体平民化等因素影响,大学生群体在网络世界很容易产生伦理危机,诸如个性心理扭曲、自我人格异化、自我道德沦丧等问题。为此,各个高校、自媒体从业人员和社会有关部门都应积极采取相应有针对性的纠偏措施,完善大学生网络伦理教育,全方位提升大学生的网络道德素养。     

自媒体时代下以带网感的融媒体课件配合金课建设的研究

随着我国教育目标和教育理念的转变,教学不再是以往那种简单的知识传授,而是学习能力和综合素质的教学。新时代背景下,高职院校的教学目标更加强调锻炼学生思维能力与创新能力,提高学生认识问题和解决问题的能力,培养学生的综合素质。“金课”具有高阶性、创新性、挑战度三大基本特性。为了达成高职院校的教学目标,满足市场对人才的需求,高职院校应当积极打造“金课”。融媒体课件作为一种时代发展所带来的教学工具,能够更加快速、直观、形象地将知识呈现在学生面前,所以熟练使用融媒体课件已经成为自媒体时代下高职教师的必备技能。本文将探讨自媒体时代下以带网感的融媒体课件如何配合建设“金课”。     

自媒体时代下高校学生党支部建设的创新研究

随着自媒体时代的到来,高校学生党支部的建设面临着严峻挑战。本文在分析自媒体时代下高校学生党支部建设存在主要问题的基础上,就如何创新学生党支部的建设进行了思考和探索。     

自媒体时代地方政府公信力刍议

自媒体时代地方政府公信力有弱化的趋势,如果地方政府能抓住机遇,锐意革新,改变传统官民对立的二元结构,加强信息披露的透明度和准确度,加强反腐力度,将有助于遏制地方政府公信力弱化的趋势,从而赢得民意,提升自身的公信力。     

自媒体时代高校班级建设策略探析

自媒体已逐渐成为大学生沟通和交往的重要工具。文章介绍了自媒体的主要特征,分析了自媒体对高校班级建设和思想政治教育带来的机遇与挑战,并提出了自媒体时代如何进行高校班级建设和思想政治教育的策略。     

自媒体时代高校媒体融合困境的审思

当前,部分高校没有认识到互联网和以社交应用为代表的新兴媒体所具有的颠覆性力量,以及自媒体时代传播生态系统的彻底改变,导致高校媒体融合产生困境。高校媒体融合困境主要表现为:在观念上,对媒体融合本质认识不足;在制度上,对传播生态变化回应不足;在技术上,对移动智能到来准备不足。突破高校媒体融合困境,需要实现融合重心从"内容融合"向"人的融合"转移,融合方向从"补齐短板"向"集聚优势"转变,融合模式从"封闭系统"向"开放体系"转换。     

自媒体时代中小学德育工作创新思考

随着信息时代的到来,自媒体的发展也越来越好,信息资源日益丰富,不仅为人们的生活以及工作带来了很大便利,更是成为了青少年获取知识的主要途径。所以,为了能够增强中小学德育教育水平和质量,教师应该强化对自媒体的运用。     

自媒体时代大学生思想政治教育研究

当今社会网络环境的快速发展,推进了大数据时代的到来,不仅给大学生思想政治工作带来了机遇,同时也带来了一定的挑战。文章就社会网络环境变化、自媒体时代给大学生三观的形成带来的影响进行分析,并探讨自媒体时代下加强和改进大学生思想政治工作的对策和办法。     

自媒体时代高校网络舆情监控及研究

以微博、微信、QQ等为代表的网络媒体,引领着高校网络舆情迈入了自媒体的时代,大学生已经成为高校网络舆情的主体。高校网络舆情具有两大特点,第一个特点是它具有专业性的网络舆情,另一个特点是具有散步式的网络舆情。但因为监测技术现在还不成熟,所以监管大学生们使用自媒体网络舆情有很大的难度,同时也存在着许多盲区。对自媒体时代的高校网络舆情监控面临的困境进行浅析,提出自媒体时代高校应对网络舆情的有效途径。     

自媒体时代的文化认同

自媒体在改变着人们的生存方式,"微博时代"交流方式的"虚拟场"溢出到现实域,自媒介似乎是一种隐喻,用强大有力的方式在暗示、表征这个世界的变迁或对社会心理结构的冲击。"微时代"的网络文化认同、道德与秩序改变着心灵的体验方式和生活的维度,"湿性社会"的黏合力构建在社交网络熟悉度弥合中的朋友圈,体现了数字化延伸的人脉。微博的"快表达"呈现交流节奏的提升,"人人是记者的时代"成为一种"身份认证"和舆情导向的可能,提升了话语权与表达权。     

自媒体时代大学生学习方式探析

自媒体时代的到来,给传统的学习方式带来了冲击与挑战。本文在阐述自媒体含义及类型的基础上,提出了自媒体时代大学生学习方式的新途径。     

自媒体时代高校思想政治教育改进研究

当前,自媒体以抢滩之势占据了人们日常生活的大部分,不仅影响了生活方式,还改变了大家的思维模式。高校学生总会走在接受先进事物的最前端,思想政治教育工作者可以借此因势利导,用自媒体开展思想政治教育,以加强思想政治教育队伍建设,提升思想政治教育成效。同时,高校应建立舆情监管体系,打造自媒体网络信息安全壁垒。     

自媒体时代高校学生管理工作提升途径

自媒体给高校学生管理工作带来了冲击。文章分析了当前高校学生管理工作中存在的问题,对如何立足于自媒体时代提升学生管理工作水平给出了建议,包括做好自媒体舆情管理机制,打造学生管理自媒体平台,提升教师的自媒体素养等。希望为有效提升学生管理工作水平提供支持。     

自媒体时代大学生思想政治教育

随着现代信息技术的运用,人们进入一个自媒体时代。在自媒体时代,大学生思想政治教育呈现师生关系民主化、受教育者学习自主化以及教育内容和形式突破时空限制的特点。但同时,信息的碎片化造成价值选择的多元与开放,资讯传播的无序导致监管的缺位,时空交织的"压缩性"导致传统与现代的选择困境等,这些问题给大学生思想政治教育带来了严峻的挑战。自媒体时代的大学生思想政治教育只有坚持既根植于本土又面向全球,既立足于现实又面向虚拟网络,既根植于传统文化又面向现代化,才能与时俱进,保持生机和活力。     

浅议自媒体时代下的高校学生管理工作

随着时代的不断发展科技的不断发展,在新的时代背景之下,传统的高校学生管理工作模式已经难以适应时代发展的需求,高校学生管理工作问题不断涌现,而这无疑会影响高校学生管理工作的质量、影响高校学生管理工作的效率。基于此,高校方面应善于利用自媒体时代优势,要不断的优化高校学生管理工作,以不断促进高校办学效率、提高高校教学管理质量。本文就此展开讨论,希望能够为相关者提供借鉴。     

自媒体时代下网络反腐的几点思考

自媒体时代的到来,完全使人们的日常生活发生了天翻地覆的改变,人们的生活方式甚至于解决政治要务也会发生很大变化,也就导致了网络反腐现象的出现,有了自媒体,腐败曝光现象也会随之越来越多,于是,不约而同的问题也会相继地出现。那么,如何在自媒体时代,正确地处理和应用网络反腐信息成为了我国进行反腐工作的一个很重要的前提。