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阅读文献是“中国近现代史纲要”课教材的一个不可分隔的组成部分,很好地运用这一教学资源,可以收到良好的教学效果。克服阅读文献使用过程中存在的诸多问题,可以增强“纲要”课程的吸引力、感染力与实效性,从而提高课程教学质量。阅读文献的运用具有文献选择的多元性、运用主体的多边性和运用方式的多样性等特点。 相似文献
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“概论”是大学生学习中国马克思主义基本理论的重要课程。中国马克思主义经典文献是中国马克思主义基本理论的源头活水,理应成为“概论”教学的逻辑始点。在“概论”课程中运用经典阅读教学法,使学生成为中国马克思主义经典文献的阅读爱好者,有利于学生感受中国马克思主义的思想光辉和中国共产党领袖的人格魅力,掌握中国马克思主义的思想方法。“概论”经典阅读教学法包括理论教学、实践活动、网络平台三个环节,学生全程参与,人人参加。实施经典阅读教学法要坚持与教材紧密结合,为基本理论服务的原则,还必须坚持教学促进,调动师生积极性的原则。 相似文献
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科技论文写作与文献阅读是研究生学习科研过程中必须完成的重要环节。“科技论文写作与文献阅读”课程的开设就是为了培养研究生文献阅读和科技论文写作的能力,但该课程教学内容和方法比较传统,学生的互动性较低,难以达到预期的教学效果。因此,需要探讨该门课程的教学改革方向。文章以兽医学专业为例,结合笔者自身的教学体会,对教学内容、方法及考核方式等方面进行教学改革,旨在充分调动学生积极性,有效提高教学效果。 相似文献
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本文介绍了硕士研究生"文献阅读"课程的教学改革方式,并以核工业研究生部为例,对"文献阅读"改革的有效性进行了分析,进一步探讨了该课程在研一课程学习阶段的作用。 相似文献
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以科技文献阅读课程为例,以支架理论为支撑,认为应遵循该课程自身特点和教育规律,既要实现教育教学目标,又要实现德育育人目标。发掘该课程思政内涵和德育要素,力求做到科技知识的获得和阅读水平的提高的显性教育目的和提升学生科技素养,培养实事求是,刻苦创新的科研态度等隐性教育目的相结合,从教学理论,教学内容和教学模式三个角度探索课程思政要素融入科技文献阅读课堂教学的途径,使学生不仅通过阅读,获得科学知识,提升阅读技能,同时加强课程思政建设,培养学生科学严谨的治学态度和家国情怀,具备“科技强国”的使命感,把思政内容与课程内容有机结合起来。 相似文献
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专业文献课是一门体现“研究型教学”思路的素质教育课程。本文建议教师根据专业特点,设计循序渐进的进阶式教学模式,以专业理论和研究方法为切入点,引导学生掌握搜集、阅读、分析国内外前沿学术文献的方法,从而培养学生的学术思维和创新的能力。 相似文献
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科技文献运用能力是本科生培养目标中的重要内容。专业教师应该在学生的这项能力培养中起到作用,开设以阅读能力为主要目标的科技文献阅读课程,在课内外的各种学习活动中引入科技文献,都是加强这方面能力培养的途径。 相似文献
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文献研究既不能被概括为一般意义上的学术文献的检索、阅读和分析活动,也不能被视为收集和分析资料的具体技术手段或研究方法。在方法论视角下,文献研究所指涉的内容明显超越了具体研究方法的操作性规范,其独特的研究理念、价值取向和复杂的表现形式决定了“研究方式”的定位合理性。在此基础上,从文献研究的陈述、研究过程中的注意事项、研究方法课程的高质量实施三个方面,为当前研究生教育阶段研究方法课程的教学和研究生论文写作提出了一些建议。 相似文献
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数字信号处理课程是电气信息类专业重要的学科基础课。通过对文献阅读研讨课教学模式的特点进行剖析,结合自身的教学体会,提出进一步加强数字信号处理课程教学改革即引入文献阅读研讨课的必要性和可行性。经过课堂试验,取得显著效果。 相似文献
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文献综述对于论文的选题和开题意义重大,本文从英语专业本科生的基础课程——英语阅读的角度探讨如何在阅读教学过程中利用"阅读档案袋"教学方法培养学生文献综述中"综"与"述"的能力。 相似文献
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高职院校开设文献信息检索课有其必要性,但目前该课程教学存在诸多问题。文章探讨了实训项目在该课程中的运用。高职院校开设该课程应以实践教学为主,讲授为辅;采用“专业教师+图书馆员”的师资组合,将文献信息检索课融入专业课程。 相似文献
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以中国知网(CNKI)期刊全文数据库中的文献为样本,运用CiteSpace可视化计量学软件,对我国高校管理类专业“课程思政”的相关研究文献进行知识图谱分析,总结研究热点和趋势。研究发现,在研究合作网络和核心作者群,教学内容的创新,专业背景下协同育人的战略性思考,人才培育和评价体系的研究方面仍有不足,未来研究应增加学者之间的研究合作,探索管理类专业背景下“思政课程”与“课程思政”融合的课程链建设模式,提高对管理类专业“课程思政”教学范式的战略性思考,完善“课程思政”优秀师资的培养体系,注重“课程思政”建设效果的评价与反馈。 相似文献
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马继生 《学位与研究生教育》1988,(6):61-62
我们在培养“信号、电路与系统”专业硕士研究生的过程中,设置了“专题文献阅读与综述”课程(以下简称“文献综述课”)。这是一门自学自练的课程,是研究生从基础理论(包括专业基础)向课题研究过渡的课程。它要求学生通过对专业领域中某一课题方面有关文献的搜集、阅读、消化、分析、综合和思考,去掌握该类课题研究工作的国内外动态、不同学者的思路特点及研究倾向,摸清前人 相似文献
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在"中国近现代史纲要"研究型教学的探索中,作为课程基本要求的文献阅读发挥着重要作用。文献阅读让师生共同完成教学专题的设计和学习,开展讨论、碰撞思想,实现教学的有效延伸。文献阅读是培养学生以研究的态度和方法学习中国近现代历史,提升学习能力,培养探索精神和创新意识的有效途径。 相似文献
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本文简要介绍了国家基础科学人才基地高年级学生在课程学习和毕业论文设计过程中,如何培养和提高中、外文文献阅读能力的方法。 相似文献