运用现代信息技术,实现高中数学有效教学

在高中数学教学中运用现代信息技术可以为学生营造出愉悦而宽松的教学氛围,激发学生参与探究的主体性,引导学生展开快乐而主动的学习,全程参与到课堂教学中来,获取知识,培养思维,提升技能,以促进学生知识、技能与情感的全面发展,构建高效的课堂教学。     

运用现代信息技术,实现初中生物有效教学

纵观以往的初中生物教学,由于种种不良因素,如教学方法传统落后、教学工具单一陈旧,导致学生缺乏生物学习的兴趣,课堂教学效率一直处于低下状态。而在科学技术飞速发展的今天,广大生物教师开始注重现代信息技术与生物教学的有效融合,信息技术被应用到了生物教学的各个环节。本文结合笔者教学经历,对现代信息技术在初中生物教学中的应用进行分析探讨,以期帮助生物教师增强教学效果,实现初中生物有效教学。     

现代信息技术在地理教学中的运用

1信息技术在地理教学中的运用原理1·1效率原理效率原理即如何利用现代信息技术提高教学效率。“教学效率”高低与教师和学生教、学能力的高低有关。该原理可表述为:使用现代信息技术———改善教师(学生)工作(学习)条件———提高教师(学生)教学(学习)能力———提高教学(学习     

现代信息技术在高中地理课堂教学中的有效运用

高中地理主要的特点是涵盖范围广、跨度较大,会涉及自然与社会两个较大的领域,地理教学中如此的教学特点会给学生的学习带来难度。科技脚步的加快和教学改革的深入使得教育的大环境在逐渐地改变,信息技术在学校中的应用较为广泛。因此,高中地理教师要积极运用信息技术的方式,将抽象复杂的地理内容以直观生动形象的方法展示给学生,深化学生对地理内容的记忆和理解,让学生在课堂学习中提升地理认知和地理情感,逐步形成地理学习的思维,综合提升在地 理课堂中的学习素养。本文介绍了现代信息技术应用于高中地理课堂的有效方式。     

运用现代信息技术,实现小学科学课程有效教学

现代信息技术是科技时代的教学产物,是推进教学改革,实现有效教学的重要手段。将之运用于科学课程教学中,更能体现课程学习的实践性与综合性,更能够激发学生的学习热情,加深学生对知识的理解,提高学生的实验技能,引导学生在宽广的空间里展开自由而主动的探究,以促进学生的全面发展。     

初中语文教学中如何实现现代信息技术的有效运用

现代信息技术与学科的整合是科技信息化时代教育教学的必然趋势,在激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率方面具有重要作用。但如果运用不当,会成为教学的干扰,并不利于教学效率的提高。因此如何有效运用,使之成为教学活动的推动力量,成为需要教师研究的重要课题。结合具体的教学实践,笔者对语文教学如何实现现代信息技术的有效运用展开论述。     

高中物理教学与现代信息技术的有效整合

1高中物理教学和现代信息技术有效整合的意义1.1有利于激发学生的学习兴趣物理教学是一门逻辑性比较强而又比较抽象深奥的学科,很多学生都认为物理难学,甚至对物理课堂望而生畏。如果能把抽象的知识变得形象生动     

现代信息技术在初中数学教学中的有效运用

在数学教学中合理运用信息技术,不仅能提高教学效率,同时也培养了学生的信息技术技能和解决问题的能力。经过多年的教学实践,笔者认为,信息技术在初中数学教学的有效运用有以下几方面的作用。     

实现课堂教学变革 创新地运用信息技术

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这就对这一位教师实施新课程提出了新的要求，创新地运用信息技术成为教师实施新课程的重要素养之一。     

小学数学教学中信息技术的有效运用

随着现代科学技术在社会各个领域的广泛运用,以计算机和网络技术为核心的现代科学技术给人们的工作、生活和学习方式带来了一场深刻的革命.利用信息技术将文字、图形、动画、声音、色彩等巧妙结合起来制作精彩的多媒体,使教学内容丰富化,更有效地激发学生的学习兴趣,提高教学效益,改变教学风貌,就成了一个值得研究的课题.1.信息技术与创设情境鲁迅先生说过:没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感.然而,兴趣并不是天生就固有的.在教学中,可利用多媒体技术通过图表、声音、影像等     

运用现代信息技术 实现思想品德课有效教学

1运用现代信息技术创设更生动的学习情境思想品德课教材中有的只是图片和文字,在传统的课堂教学中往往容易上成抽象的理论课或是大道理堆砌的说教课,显得枯燥和空洞,学生兴趣不大,积极性难以调动。在教学中,教师可以借助电脑投     

运用现代信息技术优化小学语文教学

运用现代信息技术是新形势下语文教学的必然趋势,是实现有效教学的重要手段。将现代信息技术运用于语文教学中,这是广大教师最为关注与不断探索的重要课题。这期间所取得的成就大家有目共睹。笔者结合具体的实践与研究,对小学语文教学中现代信息技术的运用浅谈如下几点体会。     

运用现代信息技术优化中学政治教学

运用现代信息技术辅助教学,不仅可以将抽象的教学内容具体化、清晰化,而且可以使学生的思维活跃起来,兴趣盎然地参与教学活动,使教师以教为主变成学生以学为主,从而优化教学过程,增强教学效果,提高教学质量。探讨信息技术在中学政治教学中的优点与运用原则,提出一些教学方法与实践经验。     

运用现代信息技术 优化小学语文教学

运用现代信息技术是新形势下语文教学的必然趋势,是实现有效教学的重要手段。将现代信息技术运用于语文教学中,这是广大教师最为关注与不断探索的重要课题。这期间所取得的成就大家有目共睹。笔者结合具体的实践与研究,对小学语文教学中现代信息技术的运用浅谈如下几点体会。     

运用现代信息技术创设有效的数学学习情境

课改以来,创设有效的数学学习情境已成为小学数学课堂中一道亮丽的风景线。在小学数学教学中运用现代信息技术的直观、生动、多变的特点创设学习情境,有助于促进学生对知识的掌握,提高学生学习的自主性,加强师生和生生之间的合作与交流,从而更好地促进学生学习方式的转变,使学生对学习充满兴趣,使其学习能力逐步提高。     

信息技术在地理教学中的有效应用

信息技术的逐步普及有力地促进了信息技术与地理学科课程的整合,为地理教学注入了生机和活力,也为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,从而极大地提高了课堂教学的质量和效率。一、创设学习情境,激发学习兴趣地理学习需要学生拥有一定的生活积累,但由于学生的生活阅历及感知周围事物能力的不足,教师要想在短短的几分钟内让学生把学习内容与生活积累快速地联系起     

现代信息技术在小学英语教学中的有效运用

随着教育教学改革的不断推进与现代信息技术的飞速发展,信息技术与基础教育课程优化整合的教学模式受到广大教育工作者的普遍关注。在小学英语教学过程中加强以多媒体技术和网络科技技术为核心的现代信息技术的有效运用,不仅能够给英语教学注入新的活力,而且对培养创新型与探究型人才有着极其重要的意义。为了进一步加强现代信息技术在小学英语教学中的有效运用,笔者认为可以做以下几点尝试。     

运用现代信息技术 实现地理有效教学

正地理是一门研究地球表层空间系统的科学,高中地理教学的研究对象更为宽广,兼有自然属性与社会属性,这决定了我们的教学要具有开放性与实践性,这样才能全面而客观地展现教学内容,将抽象深奥的地理知识寓于直观事物中,由浅入深、由易到难,如此教学才能突出地理学科的教学特点,激起学生对地理学科浓厚的兴趣,引导学生展开主动探究,在主体探究中达到对知识的真正理解与掌握,培养学生地理思维,真正实现地理有效教学。现代信息技术是一种先进     

高中信息技术课程如何实现有效教学

信息技术是高中阶段的一门重要学科,肩负着提高学生信息素养的重要责任,这就要求教师必须重视信息技术教学。在这种情况下,如何转变教学观念,优化教学结构,构建高效课堂,实现有效教学就成为了广大信息技术教师所共同关注的课题。本文结合具体的教学实践拟从师生关系、教学内容、教学观念、教学方法等方面对此问题进行探讨。     

高中地理教学融合现代信息技术的策略

新课标新增了高中地理教学融合现代信息技术的要求,但是目前信息技术在高中地理教学中的应用仍存在设施配备不完备、师资条件不合格以及教育观念不合理等问题。为了让信息技术能更好地为地理教学目标服务,学校应加强信息技术教学平台建设,提升地理教师的教学水准,将信息技术与传统教育结合起来,开展应用型教学。