高职高专体育教学之我见

正随着科学技术的不断进步以及经济水平的快速发展,各种新型的学科知识在高职高专学校逐步成型和建立。这就要求我们高职高专学校要培育出更多适应社会发展和进步的新型综合人才。而社会的发展变化也使得我们培育人才的目标和要求随之发生改变。在现代社会发展的要求下,高职高专学校的体育教学也将具有新的使命和教学任务。随着教育制度的改革和推广,使得每一个阶段     

浅谈高职高专体育教学安全问题

随着全民体育时代的到来,体育锻炼越来越被人们所重视,体育教学显示出更加重要的地位。在这样的大背景下,高职高专院校更高加强学生的体育教学工作,做好体育安全防护,保障学生体育锻炼的安全。笔者就多年的体育教学实战经验,对高职高专院校体育教学的安全问题提出自己的看法。     

高职高专与中职学校学生在体育教学中的几点比较

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对高职高专和中职学校的学生的体育教学情况进行调查．结果显示：高职高专与中职学校学生在对体育课的态度、喜欢的运动方式、运动时间、运动强度等方面都存在显著性差异,应根据他们的年龄特点,认知深度有区别地加以引导．     

体育教学中学生意志力的培养

伴随着全球经济一体化的进程和科学技术的迅猛发展，社会竞争越来越激烈，对人才综合素质的要求也越来越高。只有德、智、体全面发展，具有良好心理素质和坚强意志品质的人，才能更好地适应社会发展的需要，才能有更多的机会在残酷的竞争中立于不败之地。但是，由于人们的物质生活水平越来越高，许多学生从小在家里娇生惯养，养成了怕苦、怕累的习惯，意志薄弱，自觉性、坚韧性、自制力相对较差，对千变万化的社会缺乏足够的适直能力，处理问题不够沉着，缺少克服困难的勇气，受到挫折容易灰心丧气，不敢直面失败的打击。所以我们要充分意识到在体育教学中加强学生意志力培养的必要性和紧迫性．     

高职高专院校体育教学现状调查探讨

通过对学生现行教学方式满意度的调查,对我国高职高专院校体育教学模式的现状及存在问题进行分析,为构建适合21世纪高校体育教育新思想,又具有高职高专院校特点的体育教学模式体系提供依据。     

高职高专院校体育教学服务于就业的思考

当前,高职高专体育教学中要以学生就业导向为主,服务于学生就业,为学生日后更好地发展和就业提前做好准备,为此,应设置满足学生就业需求的课程,不断加强学生的体育运动技能,逐步增强学生身体素质,逐渐扎实掌握体育运动技巧,也可以运用多种教学方法,使学生对体育教学感兴趣,更加主动学习体育,有利于学生日后更好地就业和发展。     

浅谈高职高专学校终身体育

高职高专学校的体育教育,是人的一生中接受身体教育的最后时期,研究这一时期体育教育对终身体育的影响,有十分重要的意义.本文以大学生终身体育思想的培养、加强体育理论课教学、引导大学生个性的发展、重视和改革课外体育活动等方面进行了分析研究,诣在引起高职高专学校体育教育对终身体育发展方向上的重视.     

形体舞蹈融入高职高专体育教学的探讨

体育是研究人与运动的关系,揭示美的本质、根源和规律。作为古老文化形态的舞蹈,是伴随着人类成长而逐步发展起来的,将形体舞蹈融入高职高专体育教育,不仅打破了传统竞技运动的教学体系,而且丰富了职业体育教学的内容。其以培养学生健康的体魄、良好的姿态为基础,以塑造优美的动作、高雅的气质为目标,促进身体全而发展。     

高职高专体育专业实践教学现状调查研究

实践教学是近年教育部重点关注的环节,也是高职高专院校培养适应社会经济发展需求的高端技能型人才的重要手段,笔者通过访谈法、文献资料法对当前我国部分开设有体育专业的高职高专院校进行调查发现,在体育专业的实践教学环节中存在重视程度不够、组织形式单一、实践时间较少、评价手段模糊等问题.并就这些问题提出了在当前高职高专院校体育专业实践教学环节中的几点思考.     

高职高专学校体育教学与心理健康

世界卫生组织提出给健康的定义：一个人只有在身体健康,心理健康,社会适应性良好和道德修养四个方面都健康。高职高专学生是未来高技能、禹素质劳动嗜的主要来源。然而近几年由于职业学院与独立学院争夺生源后,高职招来的学生综合素质都不高但又经历了严格的高考。一些学生进校后就存在着各种不健康心理。主要表现在：人际关系敏感,行为异常,心理承受障碍,有的还有押郁,焦虑,厌学自杀等现象,由此可见,作为增进健康的学校体育教育应树立“健康第一”的指导思想,重视对学生的心理健康教育。     

体育教学创新之我见

体育是学校教育的重要组成部分,要培养新世纪的人才,必须具备创新意识。那么在体育教学中如何创新呢?一、改革传统的教学模式多年以来,体育教学以竞技体育项目为主要教学内容,以技术传授为主要教学目的,形成了千篇一律的体育课堂教学模式,即:讲解—示范—练习—纠正—再练习。这种模式以教材为中心,目标单一,形式死板,忽视了个体差异及     

高职高专体育选项课教学现状的调查与分析

本文以广西国际商务学院、广西经济管理干部学院、柳州师范高等专科学校、南宁地区教育学院的学生为调查对象,采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法,对这四所院校体育选项课的教学现状进行调查与分析,试图找出教学过程中存在的问题及形成的原因,并有针对性地提出一些建议,旨在为高职高专体育教学改革提供一些参考.     

浅谈在高职高专学校体育教学中如何促进学生的职业发展

正高职高专学校的体育教学需要具有一定的职业特点,这个时期的体育课堂就不能够再像以前的体育课堂那样单纯传授给学生体育知识,让学生简单地掌握体育运动的技巧和本领了。由于高职高专学校的体育教育是学生最后走向工作岗位之前仅有的体育教学活动了,这个时候我们体育课堂的教学任务不单单要肩负着体育理论知识的传授、体育运动技能的训练、终身锻炼身体的意识和毅力的培养等任务,还要针对不同职业的学生     

新时期高职高专体育教学改革探讨

文章运用文献资料、访谈和逻辑分析等研究方法,对高职高专体育教学现状进行了分析。研究认为,目前高职高专体育教学中存在教学目标过于片面、教学内容与教学方法相对滞后、教学资源匮乏与运用不合理、评定标准太过单一等问题,对此提出了转变教学观念、树立终身体育的思想,加强师资队伍的建设,改善体育教学环境,强化教学内容的改革,强化教学方法的改革,强化教学模式的改革,强化量化与人性化评定标准的落实等改革措施,以期为我国高校体育教学改革和创新提供探索性思考。     

高中体育教学之我见

中学体育是我国学校体育的重要基础．体育学科是高中教育的重要组成部分。在深入开展素质教育的今天．体育教学更加凸显了独特的魅力。为使体育教学更加顺利高效地进行．必须在教学过程中重视教学方法的使用。我个人在多年一线教学岗位上总结了一些经验,下面谈一些自己的看法。     

高职高专公共英语教学之我见

越来越多的专家和学者推崇以培养学生交际能力为目的的英语教学,但知识是能力的载体,必要的英语语音、词汇和语法知识是形成交际能力的前提和基础。本文将探讨如何有效地传授给学生必要的英语语音、词汇和语法知识,以期为最终形成交际能力打下基础。     

高职高专体育教学中学生创新能力培养途径探索

创新是当代每个学生应该具备的基本素质,高职高专体育教育也应建立起培养学生创新能力的教学目标,转变教学方法,释放学生的求知欲,通过创设适宜的教学情境来激发学生发挥创新性,促进学生创新能力的养成。     

高职高专动画教学之我见

总结高职高专动画专业的经验与特色,针对社会发展的需求,提高学校教育和市场的结合度,站在时代前沿,对高职高专动画发展方向进行初步探索,完善教学机制,加强师资队伍建设,增加硬件投入等,是推动高职高专动画专业发展的重中之重。