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体育课作为一门实践性很强的学科,传统的教学模式很难让学生全面掌握理论知识。多媒体技术是以图、文、声、像等综合形式向使用者传播信息的过程,是可视化教具的一个类型,能够有效演示抽象内容。教师在体育课中充分利用数字多媒体技术作为辅助手段,能够使课程变得更生动,更容易让学生接受,从而可以提高体育课教学效率。 相似文献
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卓丽琴 《试题与研究:高中理科综合》2019,(31):0044-0044
科学的体育锻炼是形成一个健康身体的一个重要步骤,为了学生能够德、智、体、美、劳全面的发展,学校设立了体育课,体育课上教师将科学的体育锻炼的方法告诉学生,这些有效的体育课教学是可以让学生能够终身受益的。教育者都知道学生的身体素质不好是会直接影响学生的全面发展的,而针对这样的一种现实情况,作为体育老师需要采取一系列的有效教学的方法。 相似文献
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体育除了能让学生锻炼身体之外.还可以让学生身心放松。中学体育课教学对于学生德智体美劳的全面发展有着重要的作用,作为学生来说.一定要有一个健壮的体魄,才能够进行很好的学习。而健壮的体魄来自于身体的锻炼。中学的学习是很繁忙的,所以.体育课就成了平时锻炼身体的一个重要的时间段。那么.体育老师如何让自己的学生对体育课感兴趣.在体育课中享受到愉悦的氛围呢?作者结合自己的实际教学经验.对此进行了探讨。 相似文献
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范小丽 《新课程导学(上)》2012,(6)
看到这个题目,大家一定觉得体育老师根本就无需动脑筋让学生爱上体育课,初中学生在巨大的升学压力下,哪个学生不想借助上体育课好好放松一下自己,应该说没有哪个学生不爱上体育课.殊不知,事实和想象完全不一样,初中生不光厌倦上文化课,他们同样厌倦上体育课.那究竟是什么原因使学生不爱上体育课呢?作为一名初中体育老师又该如何让学生爱上体育课呢?这是一个值得大家深思的问题,下面结合笔者的调查和教学实践,说说我的想法和做法. 相似文献
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赵军 《中国校外教育(理论)》2015,(4):158
体育课是小学、中学、大学都开设的一门重要的学科,能够从根本上促进学生实现身心健康发展。体育课是培养学生健康体质的基础,切实开展体育课能够帮助学生放松紧张身心,适当缓解学生的学习压力,促进学生学习效率的提高,促进学生身体素质的提高。但是就目前小学生体育课的开展情况而言,出现了一些问题。本文根据自身的实践工作教学经验,对小学生体育课存在的问题以及如何切实营造务实求真的学校体育课堂的方法进行了简要的分析和探讨,希望能够促进小学体育课堂的有序开展,切实让体育课发挥其应有的效果。 相似文献
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唐丽 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
对目前小学体育课的现状进行了调查研究,结果表明:大多数学生喜欢体育而不喜欢体育课,学生喜欢的一些体育项目在教学中并未开设,学生在体育课中参与的积极性较低等。如何能够在有限的体育课时间内,让学生的身体得到锻炼,提高小学体育课的教学质量,是体育教师必须思考的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
小学教育作为一个人教育时期的基础阶段,素质教育起到了重要的奠基作用。小学体育课能够帮助学生锻炼体魄,养成体育运动习惯。为了让小学体育课堂更具吸引力,提高每位学生的参与性,就需要体育教师将情境创设融入体育课堂中来,激发他们上体育课的兴趣。对如何进行体育课的情境创设以及培养学生对体育课的兴趣进行详述,希望能为小学体育教育更好地发展有所帮助。 相似文献
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体育课作为向学生传授体育基础知识、让学生掌握体育基本技术、形成一定的运动技能、发展体育综合素质与能力、提出身体健康水平的基本形式,其教学的形式与方法不再具有唯一性,因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务.本人就"体育课学生自主学习"进行了一些探讨. 相似文献
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体育课堂教学在体育工作中占有主要的作用,体育课的教学目的是能够让学生在体育课上接受到一定的思想品德教育、体育观念和运动能力教育,以此可以提高学生的综合身体素质.因而,提高体育课堂教学,对于学生综合素质的提高起到很大的作用,也是全面贯彻新世纪教学方针,培养建设新世纪合格人才的具体体现.为此,本文特就新形势下的农村高中体育课堂教学作如下探讨. 相似文献
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学生对体育课的兴趣如何,直接影响到体育课的教学效果.所以通过体育教学来培养学生对体育的兴趣,让学生从中体验到参加体育运动的乐趣,是奠定学生终身参加体育的前提.那么应如何培养学生对体育课的兴趣呢? 相似文献
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体育课作为教育体系中特殊的一门学科,担当着提升学生的身体素质、培养吃苦耐劳的优秀品质的重要作用.随着社会的不断进步,当前的体育教学模式弊端突显,需要不断进行自我完善,加强改革和创新,为培育新时代德智体美劳全面发展的学生而努力.文章主要从体育课准备部分和课后恢复手段展开探讨,希望能够为体育课教育事业贡献薄力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小学体育在小学课程中十分重要,体育课的开展不仅能够让小学生强身健体,还能培养学生乐观的性格。教师应该在体育课上培养学生的运动精神,这样会对学生的未来产生很大的影响。体育游戏的开展能让体育课产生事半功倍的效果,小学生都比较爱玩,所以在体育课上开展体育运动能激发学生的运动兴趣。阐述了体育游戏在小学体育教学中的研究策略。 相似文献
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刘一成 《新课程导学(上)》2022,(11):46-48
家长是学生的"第一任老师",引导家长与学生一起参与体育锻炼活动,能够进一步激发学生的训练热情,强化学生的身体素质.因此,在目前的体育课堂上,教师可以通过互助游戏、角色游戏等活动,提供亲子共同锻炼的机会,让学生和家长在"花样"训练中一起成长. 相似文献
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阳光下、草地上,天真无邪的孩子在尽情地嬉戏;操场上,足球小子在狂蹦中自由挥洒着年少的激情,这是我们多么向往的情景.近几十年来,学校体育在各部门的重视之下,场地器材、体育教师、体育经费等得到完善和提高,但是随着学生年龄的增长,喜欢上体育课的人不但没有增加.反而明显减少.以本学校为例,被调查的高年级学生喜欢上体育课的只有65%,学生能够全身心参与的不到50%.难道体育课真的没有吸引力了吗?反思其原因,我认为传统的体育教育教学方法、模式制约了学生个性的发展才造成了学生对体育课的厌倦情绪,我们为何不尝试让学生个性自由挥洒体育课堂呢? 相似文献
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快乐体育教学是高校体育课的发展趋向 总被引:4,自引:0,他引:4
郭文芳 《北京城市学院学报》2002,(4):66-68
兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力 ,学生对体育课的兴趣 ,直接影响到体育教学的发展。因此在体育教学中要充分提高学生的兴趣 ,让学生形成快乐的情感体验 ,充分享受体育课带给他们的乐趣 .本文结合教学实例 ,阐述了体育教学中快乐的情绪对体育课的影响 ,提出快乐体育将是学校体育课的发展方向 . 相似文献