浅谈高职院校室内设计专业设计基础课程的优化

设计基础作为室内设计专业基础课,可以培养学生的动手操作能力,使学生在构成创作过程中获得物理、心理、材料以及工艺等多方面的感受。但是,课程设置相对出现了滞后性。本文针对高职室内设计专业的特殊性,从课程时间、课程内容、教学方法、教学评价等方面提出了优化设计基础课程的措施。     

基于教学做一体化的室内设计专业基础技能课程的教学改革研究

室内设计专业是对实践性要求比较高的专业,但传统的教学偏重于设计,忽视了实践教学的重要性,建筑装饰构造、建筑装饰材料与施工是实践性很强的专业基础技能课程。其教学实践活动中存在理论与实际脱节,教学方法、手段单一,教材内容过时,学生思想上不重视等问题,为此,在本文中,讨论更新教学观念、教学内容,变通教学方法;在教学做一体化的前提下,加强基础技能课程与室内设计等课程的结合;加强实践性教学环节,构建多媒体教学模式;加强基础技能课程对学生创新能力的培养。     

浅谈形态构成在室内设计中的应用

形态构成是艺术设计专业的基础课程,室内设计中装饰与构成密不可分。通过对形态构成在室内空间中的运用进行探讨分析,提出了室内设计应合理运用形态构成的元素进行装饰设计,将单一的基础课程知识融入专业设计中,可以提高学生的技能水平、知识结构和设计理念。     

高职室内设计专业学生的培养过程

室内设计专业是现代艺术设计领域中的重要学科,室内设计专业的学生首先要有系统的学科专业知识体系,这种知识体系的搭建是建立在素描、色彩、构成及其它基础学科的系统学习之上的;室内设计专业的学生还要有现代的设计理念,这种设计理念是建立在传统文化基础之上的;最重要的一点是实训课程的开设,这门课程主要是训练学生动手能力与施工能力,是培养学生实践能力的课程。这三段课程的设置自成体系,缺一不可。     

建筑构造课程在中职学校建筑装饰专业教学中的实施

<正>建筑构造是整个建筑技术课程体系内一门重要的专业基础课程。在中职学校建筑装饰专业(或室内设计专业)开设这样一门建筑技术课程,是为了全面提高学生的室内设计能力。其教学目标是:为学生建立比较系统的建筑构造技术观念,使学生初步了解建筑组成及建筑各部分的设计要求,具有在未来的学习实践中综合运用建筑构造相关知识完成室内设计的能力。因此,在建筑装饰专业开设此门课程要体现与其他工科类专业的区别。     

高职院校室内设计专业立体构成课程教学改革探讨

立体构成是室内设计专业开设的一门重要专业基础课程,是由二维平面形象进入三维立体空间的构成表现,主要培养学生空间感,提高设计创新能力、审美能力及动手能力。然而目前立体构成教学过程及教学模式存在许多问题,该文结合室内设计专业特色针对立体构成的教学改革进行探讨,强调立体构成的教学应该与室内设计专业特色相结合,为室内设计专业后续知识的学习奠定基础。     

基于工作流程的居住空间室内设计实践教学初探

以市场为导向,加强学生室内设计职业岗位能力的培养,是高职室内设计技术专业人才培养的出发点。居住空间室内设计课程是室内设计技术专业的核心课程之一,其任务是让学生能够独立完成居住空间室内设计任务,为将来从事居住空间室内设计工作打下坚实的基础。居住空间设计实践教学如何结合工作流程顺利开展,有效培养及锻炼学生的岗位能力是本文探讨的问题。     

对高职高专环境艺术设计专业室内设计课程教学的思考

随着高职艺术设计专业的发展,各大高职高专院校在艺术设计专业方面大多开设了环境艺术设计专业,室内设计课程基本上包含在环境艺术设计课程体系中,但课程设置的学期、学时等各有不同。室内设计课程作为一门动手操作性和专业理论性较强的课程,必须采用适应学生发展、就业的教学模式。文章从普通高职院校环境艺术设计专业的特点出发,谈室内设计课程在教学过程中发现的问题及解决办法,以期实现课程在环境艺术设计专业课程体系中的重要作用。     

室内设计专业手绘表现技法课程的教学体会

在室内设计专业当中手绘表现具有重要的意义,手绘表现不仅体现了学生对设计构思的理解,更重要的是可以提高学生的绘画创新能力。本文通过阐述室内设计专业手绘表现课程的影响因素以及室内设计专业手绘表现技法课程教学的改变方法来讲述手绘表现技法这门课程的教学体会。     

俄式高校室内设计对黑龙江高校室内设计专业发展的启示研究

俄式高校室内设计具有自身显著特点,不仅形式多种多样,而且注重提高学生基础水平、实践能力、创新能力,完善课程体系设置。目前黑龙江高校室内设计专业取得一定发展,但仍然存在问题与不足,借鉴俄式高校室内设计特点,应重视基础理论和实践能力培养、创新室内设计专业课程体系,推动课程教学改革。     

让学生画出心中美丽的图画

目前,很多中职学校都开设了计算机辅助的广告、包装设计、室内设计等专业,学生入学后发现他们的专业基础从整体上不如以前的学生,有的甚至没有一点美术基础,而且这类学生的数量一年比一年多.     

关于计算机技术在中等职业院校室内设计教学中的应用

<正>一、室内设计高级应用型人才应具备的素质1.扎实的艺术设计功底室内设计已经经历了近五十年的发展历程,五十年来,室内设计作为一个艺术类专业已经形成了一套完整的艺术类专业基础课的设置模式,这些课程对培养学生良好的艺术素     

对《室内设计素描与构成》、《室内设计色彩与构成》课程教学改革的探讨

本文主要通过对《室内设计素描与构成》、《室内设计色彩与构成》这两门课程教学目的、专业对象与本课程功能等的分析,从而设计出这两门课程的教学方法与思路,从而让装潢专业这两门课程专业知识重点突出,目标明确,内容更加丰富多彩,大大提高学生学习的积极性。     

高职院校室内设计专业教改要点思考——以装饰工程制图课程为例

装饰工程制图课程是高职院校室内设计专业核心课程,其目的是让学生掌握室内设计与装饰工程识图与制图能力。室内设计专业教学要打破以知识传授为主的传统模式,让学生在完成具体项目的训练中感受真实的工作过程,学会完成相应的工作任务,并构建相关理论知识,培养岗位实际所需职业能力。通过更新教学理念、明确教学目标、调整课程设置、优化课程内容,使室内设计专业装饰工程制图课程能更好地实现职业化教改目标。     

关于高职室内设计专业教育的几点体会

21世纪,高职教育在发展,室内设计行业在发展,因此高职室内设计专业也迅速成长起来。我院的室内设计专业1998年创办至今的八年里,为了培养有特色、有创新力、技能型的设计人才,专业教师根据室内设计行业的发展和就业市场对人才的要求,不断地探索教学思路、改革教学方法以提高专业教学质量。在教学工作实践中,从专业招生、专业基础、专业理念、专业技能、专业拓展等方面,本人有以下几点体会。一、专业、学生互选,使学生明确专业目标1.美术是基础,兴趣是动力在教育活动中,生源是原材料,原材料本身的特质在某种程度上决定或制约着加工产品的品质…     

建筑学专业室内设计教学中学生积极性的培养

通过对室内设计重要性及其与建筑设计关系的分析,阐述了在建筑学专业教学中应该加强室内设计教学的观点,探讨了在建筑学专业教学中如何培养学生学习室内设计课程积极性的教学方略。     

高职《室内设计制图》课程内容整合初探

高职院校《室内设计制图》课程,主要目的是培养学生识图与绘图及空间想象力。但其毕竟不是专门针对室内设计专业的,室内设计有自己特定的内容和表达方式。通过课程内容整合,把原有的建筑制图、房屋构造、人体工程学、cad的部分内容有机组合,形成适合于高职室内设计专业的《室内设计制图》课程教学内容。     

基于OBE教育理念的"五步递进法"在3DS MAX效果图制作课程中的实践研究

随着新材料、新技术、新工艺的飞速发展,建筑室内设计行业呈现出更加蓬勃的朝气,但同时也对高职院校相关专业的学生提出了更高的学习要求和挑战.3DS MAX效果图制作课程作为建筑室内设计专业的核心课程,具有操作性强、难度大的特点,因此对本课程的教学模式进行改革和探索是至关重要的.以教学实践中长期探索出的"五步递进法"为基础,...     

高职建筑室内设计专业实施1+X证书制度的思考与探索

实施1+X证书制度,是深化复合型技术技能人才培养培训模式改革的关键举措。室内设计职业技能等级证书试点工作正式启动后,高职建筑室内设计专业如何实施1+X证书制度,如何适应市场新变化新要求提高人才培养质量,需要在具体实践过程中进一步探索和研究。通过构建建筑室内设计专业1+X证书课程体系,夯实学生专业知识基础;完善建筑室内设计专业课程标准,促进课程教学质量提高;围绕室内设计工作任务强化技能训练,促进学生实操能力全面提高;加强室内设计“双师型”教师队伍建设,增强专业技术技能教学保障。多管齐下,有助于提高高职建筑室内设计专业人才培养质量,提高室内设计职业技能等级证书考核合格率。     

论室内设计课程教学中图解思考与表现的重要性

图解思考能在瞬间记录和表达设计方案构思起初的立意及原创图形.通过图解思考可以不断的尝试和探索,所衍生出来的形体变化就越来越多,便于分析、推敲、比较和选择,并且便于设计者之间进行讨论与交流.对室内设计有着重大的意义与作用,因此,室内设计作为室内专业的一门重要的专业基础课程,在教学过程中,对图解思考方法的教学对学生设计能力的提高是非常重要的.