给予“人文关怀” 实践“生命教育”

以往的教育多停留在机械的＂物化＂层面,注重对学生知识、技能的培养,往往忽视学生作为生命主体的存在,缺乏对生命的关注、对精神的关怀。＂人文关怀＂是指尊重人的主体地位和个性差异,关注人丰富多样的个体需求,激发人的主动性、积极性和创造性,促进人的自由全面发展。本文结合笔者的实践经验,从＂用人文的语言解决摩擦＂＂用人文的行动亲近学生＂＂用人文的方式转化学生＂＂用人文的要求激励学生＂＂用人文的艺术机智育人＂五个方面,谈了如何在班主任工作中给予学生＂人文关怀＂,实践＂生命教育＂。     

“感恩教育”“赏识教育”“挫折教育”护学生健康成长

当今社会竞争无处不在。如何让学生在激烈竞争的环境中健康成长,脱颖而出,是我们教育的任务之一。在实施计划生育的今天,独生子女越来越多,他们容易养成很多不良的习惯。在平时的德育工作中因材施教,进行"感恩教育""赏识教育""挫折教育",无疑是克服学生身上弱点的三大良方。     

农村学校应该提倡“草根化”教育科研

＂草根化＂的教育科研,它是一种自下而上的教学研究,是一种本着＂以教师为本＂＂以教师的问题为主＂＂以学生的发展为核心＂的教师自觉化、个性化的教学研究。农村学校教育科研主体的＂草根化＂。开展农村学校的教育科研必然需要投身于课堂教学实践之中,然而,     

情感教育在生物教学中的探索与实践

现代教育理论认为,教育不是以单纯的传授知识为目的,而是要让学生＂知学＂＂好学＂＂乐学＂。在教育过程中,只有重视和关注了情感领域的教育,才能促进学生知、情、意、行等诸多方面的协调发展,才能全面提高学生的素质。下面结合我校新课改过程中,我在生物教学中怎样对学生渗透情感教育,谈一谈自己的看法。     

一人,一班,一“适合”——周翠霞和她的“适合的教育”

18个年头的班主任工作,当大多数的班主任从集体入手,然后涉及个体,或者是被动地涉及个体时,她却反其道而行之。一人,一班,一＂适合＂,＂适合的教育＂,不仅让她所教学生、所带的班级得到了最好的教育,也让她收获了＂朝阳区班主任带头人＂＂北京市班主任远程培训指导教师＂＂全国中小学班主任基本功大赛一等奖＂＂全国十佳班主任＂等诸多殊荣。     

“环球”征稿启事

＂国际视野,教育比较＂是＂环球＂的一贯宗旨。＂环球＂栏目如下子栏目＂新事件＂＂新改革＂＂新观点＂＂新见闻＂＂新焦点＂现向社会各界征稿：     

听障学生青春期教育刍议

青春期作为人一生中朝气蓬勃、充满活力的时期,也是人身体、心理发育成长的一个关键期。当前,青春期教育虽已然引起关注,但在聋教育领域仍有许多问题值得探索,有些尚属空白。结合我们的实践研究体会,现就＂听障学生青春期教育＂话题中的几个关键性问题,即＂青春期听障学生生存现状透视与教育重点＂＂听障学生青春期教育的有效实施策略＂＂值得进一步探讨的几个问题＂等,谈些粗浅的看法。     

于无声处润万物——语文教学中渗透责任感教育方法谈

＂文以载道＂＂文道统一＂,是语文教学的重要原则。在语文教学中对学生进行责任感教育,要从语文学科的特点出发,在潜移默化的过程中,提高学生思想认识,     

高中思想政治教学中的“担当”教育

《现代汉语词典》（商务印书馆出版）中将＂担当＂解释为：接受并负起责任。在新一轮课程改革中颁布的《全日制普通高中政治课程标准》明确强调要重视学生的担当教育,要＂帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观＂并且＂提升学生的人文素养和社会责任感＂。社会生活中＂,事不关己,高高挂起＂＂各人自扫门前雪＂,等现象依然存在。学校生活中,学生对地上的垃圾、     

学校应广泛开展竞争教育

当代社会对开展竞争教育提出了迫切的要求。竞争教育是旨在培养学生科学的竞争理念、强烈的竞争意识和较强的竞争行为能力的教育实践活动。我国传统的教育中未给竞争教育以足够的重视，限制了竞争教育在社会主义现代化建设中应有的功能。各级各类学校应尽快提高教师开展竞争教育的素质，加强对竞争教育的理论研究和实践探索，将竞争教育与其他教育统筹兼顾，对学生广泛开展竞争教育。     

强化细节教育：学校文化建设的重要抓手——初中学校文化建设案例群研究

学校文化建设对学校的改革和发展有着特殊的作用。＂引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观＂＂加强理想信念教育和道德教育＂＂加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质＂＂加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育＂等教育改革和发展的中长期目标的实现都依赖于学校文化建设这个平台和载体。     

春风化雨,花香四溢

＂对话教育＂是重构师生关系的新型教育模式,它摒弃了传统教育中教师高高在上的管理者姿态,要求教师＂蹲下来看学生＂,用＂心＂与学生进行平等对话,从而达到教育目的。在＂对话教育＂中,教师的＂耐心＂＂尊重＂＂赏识＂是三大要素。     

自强教育“五力”并行

围绕当前学生自强教育的热点问题,在教学及班主任工作实际中可运用"自强教,五力并行"的经验做法,诸如差位竞争、讲故事、班训教育、竞赛激励等,都简便易行、务实有效,有利于青少年全面成长。     

“创造教育”探析

知识经济竞争的核心是创新,２１世纪必定是一个急剧变革,以创新为特征的时代。这样的时代特征向沿袭了数百年的传统教育提出了严峻的挑战,同时呼唤一种新的教育精神,企盼构建一种新的教育模式。适应这种时代特征的要求,如何构建"创造教育"模式正引起整个教育界的广泛关注。所谓"创造教育",就是以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。本文将是对构建"创造教育"模式的几个相关问题进行探讨。 一、正确认识在创造教育中创造与继承的关系 从教育本身来看,它蕴含着这样一个矛盾：一方面,教育的基本目的之一是使前人创造的文化传…     

浅议职业学校学生的思想道德教育

近几年,青少年的思想教育问题受到了各级党委、政府和学校的普遍重视,青少年违法犯罪现象得到了一定的遏制,人们从一大批优秀青少年身上看到了民族的未来和希望。但若干事实说明,在今后一个长时间内,对青少年的思想道德教育工作,仍是一个沉重而复杂的课题。不少人还是表示了对生活在蜜罐中,沾染＂骄＂＂娇＂二气的＂90后＂＂富二代＂和＂富三代＂的担心与忧虑,从职业教育这一特殊的教育群体看,尤应对职教学生思想道德教育的现状与对策进行一些探讨和研究。     

当代大学生共产主义理想教育应坚持“三个统一”

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,加强＂80后＂＂90后＂大学生的共产主义理想教育尤为重要。因此,我们应该在深刻把握马克思主义关于共产主义思想科学内涵的基础上,结合时代特征和大学生实际,在共产主义理想教育中坚持科学性和价值性的有机统一、坚持目标和过程的有机统一、坚持社会理想和个人理想的辩证统一。     

教师的“三生有幸”

在教育过程中,教师们会偶见＂超常生＂,常见＂学困生＂,也会遭遇＂问题生＂。长期的教育实践告诉我们,这是提高我们自身能力、发展我们自己的极好机会,是谓＂三生有幸＂。一、如何对待＂超常生＂＂超常生＂是指天资聪颖、智力超群的学生。据专家统计,智力超常者只占人口总数的1%～2%,所以学生人群中＂超常生＂为数不多。孟子曾经说过：＂父母俱存,兄弟无故,一乐也。     

以“人文”促发展——北海市第七中学实施“人文教育”侧记

整洁的校园内一片宁静,高大的教学楼间点缀着绿树红花,一股浓郁的人文气息迎面扑来。这就是北海市第七中学（以下简称北海七中）。经过18年的探索与实践,北海七中先后获得＂全国依法治校示范学校＂＂全国校园文化艺术建设先进单位＂＂全国学校体育卫生工作先进单位＂＂全国教育科研先进集体＂等多项全国性荣誉。这所具有独特人文气息的广西示范性普通高中,     

基于“性善”的适性教育

近期,网络媒体不断曝光数名中小学生殴打、辱骂一个同学的事件。被欺负的学生双手抱头,一言不发,默默流泪,被打得狠了偶尔痛苦地呻吟几声,却根本不敢跑开。跟帖多是痛斥打人者＂丧心病狂＂＂没有人性＂或表示惊讶,如＂不可思议＂＂这些孩子到底是怎么了＂等。网络曝光的事件都是欺负同学的学生用手机录像后自己放在网络上的。可以推测,还有许多类似事件录了像而没有被传上网,甚至更多类似事件根本没有被录像。     

教育“内卷化”现象的破解路径

“内卷”的生成机制是事物发展到一定阶段时,向内部越来越精细化、复杂化的发展,出现的边际报酬递减现象,具有量与质两个层面的判断标准,表现为在有限空间内对物质资源的激烈零和竞争。破解内卷的路径是消解对物质资源的过度追求,改变竞争方式。当前教育活动被量化为“分数或成绩”“金钱”“优秀”等与教育本质相偏离的“物”,造成了教育领域的零和竞争。破解教育“内卷化”需要纠正竞争观念,重构教育评价方式、落实科学的学生生涯规划和倡导合理的赏识教育来逐渐消解教育“内卷化”的现象。