共查询到20条相似文献,搜索用时 18 毫秒
1.
随着新课程改革理念在职业院校中的贯彻实施,职业院校的英语教学工作发生了很大的改变。英语的教学目的逐步从传统的使学生掌握语言本身向培养学生主体意识方向转变。本文中笔者从教学理念、教学方法和教学环境三个方面出发,论述了职业院校在英语教学中挖掘学生主体意识所采取的措施,以供商榷。 相似文献
2.
对大学英语教学理念的再思考 总被引:1,自引:0,他引:1
大学英语教学必须有深层次的教学理念创新。大学英语教学的理念创新应树立学生主体的教学理念,培养学生的自主学习意识、跨文化意识和语法意识,并采用多媒体辅助英语教学。 相似文献
3.
新的发展带来新的改革,职业院校英语教学也逐渐从传统中转型。作者结合在实际教学中遇到的问题,根据个人对探究性学习的理解,阐述了对职业院校英语教学中研究性学习的一些看法。职业院校英语教学中的探究性学习活动有自己的特点,开展时也应有恰当的方法,教师应从了解学生的知识基础入手,坚持以学生为主体的教学模式,做好学生学习的引导工作。 相似文献
4.
5.
《校园英语(教研版)》2015,(1)
任务型教学对职业院校英语教学具有重要作用。现阶段,职业院校英语教学还存在理念陈旧、理论与实践脱节、演绎法盛行、教学评估体系不完善等问题。所以,教师要树立任务意识,坚持理论教学与实践教学相结合的原则,以任务和学生为中心,全面推动英语教学改革。 相似文献
6.
职业教育的发展对英语教学提出了更高的要求,职业院校的英语教师要转变自己的教学观念,树立英语应用教学意识,从学生职业发展的角度培养学生英语能力、办好素质教育。本文根据现有的研究资料,就职业院校英语教学技术的灵活运用阐述了自己的意见,提出了一些应用对策建议,以期能够对职业院校英语教学水平的提高提供一些帮助。 相似文献
7.
丛小利 《中学英语园地(高三版)》2011,(11)
一、切实转变教育教学理念,培养学生的主体意识随着全球一体化进程的不断加快,对我们的英语教学工作提出了更高的新的要求。综观国内外教育发展趋势,转变传统的师生观念和教学观念、确立学生的主体地位势在必行,教师应转变成学习的促进者、合作者和人格发展的指导者。在英语教学中,利用最新英语教学材料,对学生进行时代发展教育,灌注教育理念,引导学生转化为内在的学习动力,逐步形成学习中的主体意识,是刻不容 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2014,(16)
<正>《国家英语课程标准》明确要求教师在英语教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在英语教学中的主动性和积极性。可以说,如何确立学生英语学习的主体意识,是我们当前转变教学理念的一个基本点。英语课堂教学中,由于受到传统教育思想的影响,教师们往往热衷 相似文献
9.
贾冬蕾 《新课程导学(上)》2012,(19)
英语教学中,"以人为本"的教学理念需要教师始终把激发学生学习热情、体现学生主体地位置于教学的重要位置.诚然,英语教学凸显学生主体地位的方式多样,笔者拟从教学情境创设层面简要分析"以人为本"思想在英语教学中的体现. 相似文献
10.
吴晓丹 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2004,6(1):94-96
人类世界既有共性的主体文化,更存在着千差万别、风格各异的亚文化.中西文化有着不同的思维理念、文化背景、价值观念,这可以从语言的差异上看出.英语教学作为一门语言教学,在教学中,既要重视语言能力的训练,还应注重提高学生跨文化交际的意识.本文从文化教育在英语教学中的必要性入手,阐述了文化教育的内容、文化教育与英语教学结合的途径和方法. 相似文献
11.
王琴 《语数外学习(高中版)》2012,(12):80-80
教学反思可以帮助教师从每天的教学行为中发现自身的教学问题,并提出解决问题的方案,提升自身的专业化水平。本文通过激发学生学习英语的兴趣、加强教师自身素质的提高、体现学生为主体的教学理念和重视对创新意识和能力的培养四方面对英语教学反思进行了思考。 相似文献
12.
素质教育着重培养学生的主体意识、开发潜力、创新精神和独立能力。素质教育在高校教学,尤其是大学英语教学中显得越来越重要。大学英语教育是素质教育的重要组成部分。在新时期的大学英语教学中,必须认真研究如何在大学英语教学中贯彻素质教育的理念和思想。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2014,(26)
实践观察中发现,职业院校在进行英语教学活动时,教学环境对学生的自主学习具有明显的促进作用,通过教学环境的转变,可以培养学生的自主学习能力。本文针对职业院校英语教学环境对培养学生自主学习能力所起到的作用进行了分析,并就如何在职业院校英语教学环境下,培养学生自主学习能力提出了几点建议,以期给高职院校的英语教学活动带来帮助。 相似文献
14.
对高职英语教学中互动式教学法的思考 总被引:3,自引:1,他引:2
在高职英语教学中采用互动式教学法,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的自信心和勇气,培养学生的合作精神并增强他们的参与意识。这种教学方法充分体现了以教师为主导,以学生为主体的教学理念。互动式教学法在高职英语教学中的应用,能有效的提高高职英语课堂的教学效果。 相似文献
15.
在职业院校英语教学中,阅读教学是教学的重点。本文从职业院校的特点,培养学生目的等出发,进行有益的探讨,并提出如何在职业院校中进行阅读教学。 相似文献
16.
本文将把格士塔心理学中的图形背景理论应用到专业英语的教学中,一改传统的以教师为中心的教学理念,突显学生的主体中心地位.在英语教学中,不管是在课堂的组织上还是在具体知识点的讲授上,都要加强学生的积极性和主动性,培养学生的主体意识. 相似文献
17.
新课程改革赋予了英语教学以广阔的创造空间.本文着重谈了如何根据英语语言教学的实际情况,在英语教学活动中贯穿新课程先进教育理念,培养学生创新意识,实现创新教学.注重学习主体的人文性、实践性、差异性;注重活动形式的开放性、合作性、多样性;注重教学设计的创造性、综合性、整体性.学生的自主意识、合作精神和创新才能,在各种教学活动中逐渐孕育、生成和发展. 相似文献
18.
19.
贺知贤 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
教学理念的改变以及教学思想的转变在英语教学中是非常重要的,它直接影响到英语教学的效果.首先,教师要树立主体意识,贯彻以人为本的教学思想是成功教育必须充分考虑的;其次,跨文化意识的培养也是外语教学的一个重要的组成部分;另外,培养学生"学会做人,学会学习"也是教师教学中的主要任务之一. 相似文献
20.
任务型教学把传统教学理论的优势与现代教学思想的长处有机结合,以学生为教学主体,注重培养学生的英语语言能力和语言的综合应用能力,在现代英语教学中得到日益广泛的应用。本文从英语课程教学要求入手,详细讨论了任务型教学的理念及其在英语教学中的具体实施途径,阐述了任务型教学在英语教学中运用的显著优势。 相似文献