标志设计对现代艺术设计教学的作用研究

通过对标志设计过程的剖析,来反映标志设计是现代艺术设计的精华,说明标志设计的训练是现代艺术设计综合训练,它包括现代艺术设计的表现形式、基本技法和设计训练的基本程序,因此重视标志设计的训练对提高现代艺术设计综合能力具有很大的帮助功能。     

标志设计教学谈

在当今世界,标志设计的地位显得举足轻重,标志可以代表各个企业、产品的形象。标志设计课程也因此愈来愈重要,高校应结合市场需求,改变以往陈旧的教学模式与方法,通过几何图形的训练、设计思维的训练、形式法则训练以及具体案例的训练来提高学生的设计能力。     

标志设计在美术教学中的意义

标志设计是一种视觉形象的构成,在教学中,通过标志设计的训练,培养学生对抽象设计的学习兴趣,培养学生的创造性思维。提高学生们的审美力和创造能力。     

化学教学中的思维训练浅探

思维是智力的核心和标志,训练学生的思维能力首先要训练学生掌握思维的方法.思维能力的训练就是运用思维的方法去发现问题、分析问题、和解决问题的训练.     

作文教学的多元化训练

实践证明对中学作文进行多元化训练,可以有效提高学生写作水平。语文教学中学生的写作能力的高低是语文教学成败的一个很关键的标志。一、课内统一命题作文1.命题要注意整体设计。中学命题作文应以记叙文、说明文、议论文、应用文的训练为主,力求同阅读教学同步,从而组成完整的     

标志设计的书法应用策略

传统的书法艺术已经广泛、合理地应用于现代标志设计中,将书法作为构思基础与元素的标志设计作品有很多,并取得较好的成绩与效果.标志设计既是对实用物体的设计,又是对图形艺术的设计.标志设计的书法应用策略有：结体、意境、笔势.     

浅谈标志与标志设计

本文从标志的概念出发,研究了标志的由来及其特点,详细的阐述了标志设计的表现手法、标志设计图形表现形式、标志设计的构思手法等.     

通感在标志设计中的运用

标志设计是由特殊设计过的文字或图形组成,用来表达某种特定含义的视觉传达符号.通过分析通感在点状标志、线状标志、标志的色彩和肌理等方面的运用,揭示出将通感运用于标志设计中可以全方位、多渠道地激活受众的各路感觉神经;可以使受众与标志设计作品间建立全新的体验.     

射击运动训练疲劳探索

当训练和比赛负荷超过于机体承受的能力,而产生的暂时的生理机能减退现象,是运动员为了提高运动成绩而进行大运动量、大强度训练所引起的机体机能的变化.就是运动性疲劳.“没有疲劳就没有训练,疲劳是检查训练效果的一个标志.”     

“自我形象设计”的写作训练

这次六年级写作训练的理念是:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”(《语文课程标准》)其训练课题是:自我形象设计。要求每一个学生设计自我形象的标志,即描绘一幅简明的图画,将理想追求、兴趣爱好、个性特点等方面的内容浓缩在“标志”之中,并用简短的文字对“标志”的内涵进行说明和评述,同时列出以下几个项目:姓名、性别、出生年月、个人爱好、最爱读的一本书及自撰格言。     

如何进行高职标志设计教学

标志设计是美术设计类专业的主干课之一,它不仅限于色彩、线条、造型的运用,更要运用社会学、心理学、历史学等相关文化知识赋予标志丰富的内涵。在高职标志设计课程教学中,教师要让学生注意把握标志设计的原则,熟悉并体验标志设计的过程。一、标志设计要遵循以下三原则1.独特的识别原则标志设计的最基本要求是要具有独特别致、简     

现代标志设计中文化内涵的价值

在当今社会,信息飞速发展,标志的运用越来越广泛,其的作用也日益重要.因此将标志设计与文化内涵结合,设计出浓烈的地域性、时代性与民族性的标志,是成功设计标志的关键,进而把握现代标志设计中文化内涵的价值,方可经得住时间的考验,适应社会的需求与时代的发展.     

上海世界博览会标志设计的理念与创新

通过论述上海世博会会徽图案设计形态变化的美学规律,阐释标志设计发展脉络.上海世博会标志图案设计所呈现的文化内涵、图形创意、艺术表现和哲学思变概括出了当代标志设计图式发展的新趋势.     

传统图案在现代标志设计中的运用

传统图案在现代标志设计中的运用非常广泛,传统图案可以使现代标志设计具有更丰富的文化底蕴.本文阐述了传统图案的文化内涵、传统图案的艺术特色以及标志设计的时代性,然后针对现代标志中对传统图案借鉴和运用的具体分析,及传统图案的"形"与"意"在标志中的体现,论述了传统图案在现代标志设计中的应用.     

苟晓琛设计作品选

︽饮水机︾11河南省十届美展入选作品︽拯救﹃青蛙﹄︾11二00八河南省青年美术作品展金奖.安阳非凡影视广告公司标志设计.北京35网络公司标志设计.安阳京广饲料厂标志设计.安阳四方装饰公司标志设计.安阳睿愚公司标志设计(2) .安阳盛德利面粉厂标志设计作者:苟晓深苟晓琛设计作     

浅析传统图形在标志设计中的应用

标志的本质是信息传播,这是现代标志设计的核心.标志是一种具有象征性的大众传播符号,它以精炼的形象表达一定的含义,并借助人们的符号识别、联想等思维能力,传达特定的信息.传统图形艺术在现代标志设计中的应用,更进一步体现了具有几千年历史及厚重文化基奠的图形艺术魅力,也是引导和启发现代标志设计的一个契合点.从形象的拓展和象征的外延上来认识和理解现代标志设计中的传统图形艺术的融入.通过这些融合,才能设计出既保留传统图形的艺术神韵,又体现现代感及时代性并极富内涵的优秀标志.     

标志设计中汉字运用的艺术意蕴

标志设计中,作为一种特殊视觉意象和图形符号的标志,能够以准确、简洁的形式向大众直现传达一定的意义、情感和指令内容,具有强大的视觉信息传达功能.在汉语语境中,汉字无疑是标志设计艺术中艺术意蕴的丰富源泉.就汉字之形、意、以形写意三个方面来谈谈标志设计中汉字运用的艺术意蕴.     

传统纹样在现代标志设计中的应用

传统纹样是一个民族文化的结晶,同样现代标志设计也是一个民族文化的结晶.传统纹样与现代设计意识相融合,可以使现代标志设计具有更加丰富的文化底蕴.本文试图以经典事例分析的方式,从传统纹样在现代标志设计中常用的几个方面来探讨在现代设计背景下,传统纹样对于现代标志设计的价值和意义.     

“自我形象设计“习作训练例谈

“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”(《语文课程标准(实验稿)》)这次作文的训练主题是:自我形象设计。要求每一个学生设计自我形象的标志,即描绘一幅简明的图画,将理想追求、兴趣爱好、个性特点等方面的内容浓缩于标志之中,并用简短的文字对标志的内涵进行说明和评述。同时列出以下几个项目:姓名、性别、出生年月、个人爱好、最喜爱的一本书及自撰格言。本次作文训练为了提高学生的阅读和鉴赏能力,鼓励学生自由表达和有创意的表达,培养学生的创新精神,我从三个维度实行开放:一是习作指导的开     

高中美术欣赏中整体思维能力的培养

高中美术欣赏采用教学案例,把它放在整体性思维训练的层面上,主要培养学生的整体思维能力,主要方法有标志设计、利用教材运用阅读的方法、在美术作品的欣赏中培养。