谈电子文献语料的校对

电子文献语料的校对,使校对工作进入一个全新的领域.它与传统校对既有联系,又有区别,必须实行机校与纸校相结合,忠实原文与实施规范相结合.     

论图书馆学研究对象的本质归属及发展轨迹的界定和作用

对图书馆学研究对象的分析必须以图书馆行业存在的基本规律为标准,运用联系和对立统一的哲学方法探求图书馆学理论问题的本质。阐述了图书馆学研究对象的学科归属、本质规律、发展方向、社会功能等问题。     

论出版的基本规律

从出版的文化属性和经济属性的本质联系来看,出版的基本规律就是文化价值和经济价值在出版物中的相互依存.它表明:出版物有一部分或大部分适合于市场运作,因此出版需要有经营性和公益性之分;文化价值和经济价值在通常的情况下是不统一的,但它并不影响出版业的健康发展,正视它还有利于出版业的科学发展;人是出版基本规律的主体,文化是其核心.文化价值和经济价值在出版物中相互依存,贯穿于出版业发展的历史长河之中.     

论出版传播的基本规律

出版传播作为一种社会活动，遵循自身发展的客观规律，是保障其健康发展的前提。对出版传播基本规律进行研究，不仅是出版传播理论建设的需要，更是出版传播实践的迫切要求。列宁说：“规律就是关系……本质的关系或本质之间的关系。”这就是说，规律是客观世界中两个或两个以上的现象以及某一现象内部两个或两个以上方面的本质的必然的联系或关系，单独的一个现象或现象中的单独方面是谈不上有规律的，那些非本质的偶然的现象的联系也不是规律。因此，出版传播规律，是指出版传播活动运行过程中本身固有的本质的必然的联系。它表现为两个方面：出版传播现象内部要素之间的必然联系，出版传播现象与其外在环境之间的必然联系（主要是与社会环境的关系）。我们不妨将前者称为出版传播的内在规律，后者则为出版传播的外在规律。     

建立“校是非”激励机制

有人说：校对就是字对字，比照原稿校异同，要求他们校原稿中的是非是不现实的。校对真的不能校是非吗？回答是否定的，关键在于必须———     

浅谈校对中的整理工作

大家知道,在书刊的出版过程中有一道繁重、复杂的工序——校对。校对质量的好坏,是构成出版质量的重要因素之一。一些隔行的人往往错误地认为,只要具有一般的文化水平和阅读能力的人都可以从事校对工作。实际上不然,校对是一项严谨细致的专门技术工作。它的职责是依据原稿核对校样,清除排版上的错误和不妥之处,按出版规格和要求,校正编排技术和版式施工的问题。它还要求能发现原稿编辑加工中的疏漏,特别是有关技术性和政治性的问题,以提交有关编辑人员研究处理。一个称职的校对,特别是责任校对,必须具备一定的文史、哲学、科技、外文方面的基础知识和有关出版方面的基础知识。不然,是不能胜任这项工作的。整个校对工作的程序分为:一、二、三校或四校;整理工作;核红等三大程序。这里我着重谈谈校对中整理工作的必要     

校对调度是一门艺术

校对调度是一门艺术李瑶君调度，从字面上来讲，就是管理并安排好生产任务和人力，调动一切可以调动的力量，科学地、合理地完成单位的总体任务。校对调度既有一般调度的共性，也有它的个性，可以说它是一门艺术。校对调度像“二传手”“二传手”是排球比赛中贯彻教练意图...     

试论编辑基本规律

在文化创造和传播过程中编辑与社会相互作用规律，是编辑活动的基本规律，它反映编辑活动中全面、深刻的本质关系，具有丰富的内涵，是最高层次的编辑规律。当前研究和掌握编辑基本规律有重大现实意义。     

从校对质疑到校学相长

在图书出版中，校对是编辑加工与付印出书之间的重要环节，它对图书出版后质量的高低作用很大，要搞好校对工作，除了校对人员认真负责的工作态度外，还必须不断提高其业务素质，提高素质可用多种方式，而“校学相长”应该是最切实可行的途径之一。     

编辑工作要与时代同步

一、要在时代发展的脉搏中去把握编辑工作的规律什么是规律?规律是事物发展中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。也就是事物发展的一种确定不移的趋势。结合辑编工作来说,可以从两个层次来看:一个是编辑工作本身所包含的诸如选题、组稿、审稿、发稿等一系列程序中的本质联系,它的发展趋向;另一个是从编辑工作与时代的联系中去把握编辑的时代精神,和时代同步发展的规律。     

校对阅读的特殊性

校对,是一项以核对校稿与原稿一致与否为中心的工作,除此之外,还要检查剔除原稿中的错误。在校对过程中,校对人员的基本行为是阅读文稿。所以,从本质意义上讲,校对是一种阅读。不过,校对过程中的阅读与一般阅读不同,它是一种具有特殊意义和特殊方式的阅读,学术界...     

论档案工作的存在与发展规律

档案工作的规律是档案工作运动发展中的本质的、必然的和稳定的联系。本通过对档案工作存在与发展的走向的研究，提出并阐述了影响档案工作存在与发展的五种基本规律。     

企业报校对中的“学”与“问”

笔者从事企业报(杭钢报)时政新闻及副刊版面的校对已有数年。一点深切的感受就是:做校对就是在做学问,既要“学”,(必须随时充实自己所需的各种知识)又要“问”(向一切有真知的人请教,做到不耻下问)。作为校对,首先必须忠实于原稿。此外,校对还得主动、默契地配合编辑对原稿中有遗漏、尚未发现的同音误字、错字,予以校正。有不明之处应主动求教,以达到稿件校对的     

校对人才培养对策浅谈

要为人民大众提供高质量、高品位的精神食粮，就必须有一支高素质的出版队伍，其中还要有一支文化素质较高、心理素质较好、校对技术过硬的校对队伍。要培养一支优秀的校对队伍，我们认为应重点做好以下三方面的工作： 一、明确校对人才培养的目标，调整校对人才培养的起点和重点 校对工作是编辑工作的延续，是对编辑工作的补充和完善。它与编辑工作虽属两个专业，但都是创造性劳动。因此，校对人员以大专学历为起点，应是当前校对队伍人才培养的方向。加强业务基础教育，把住科学文化关，成为具备丰富的理论和文化知识的“杂家”，使…     

浅谈期刊的编后工作

浅谈期刊的编后工作《中学数学教学参考》编辑部刘萍一般认为，期刊编辑的工作程序主要是：组稿、审稿、编辑加工、绘图、版面设计、发排、校对、定稿付印，但有一个非常重要的程序却被遗忘了，这就是编后工作。编辑工作是一项遗憾的工作，每一期期刊的完成并不意味着此项...     

我看如何抓好校对工作

本文试从人员配备、硬件配置、校对程序的组织和管理、质量监督几方面来谈一谈如何抓好校对工作。 　　一、合理配备校对人才是做好校对工作的前提和基础 　　要做好校对工作，就要有一定数量和达到一定水平的高素质人才。首先，要选拔一个懂管理、认真负责、工作细致、业务能力较强、协调能力强的校对负责人。校对负责人负责着全社书稿校对工作的组织管理，与社内出版部、编辑室等部门协调，对社外校对、工厂的校对质量进行管理。校对负责人日常工作琐碎、具体，除完成自己的校对任务外，还要负责收稿登记、退稿登记、整理稿件、分配校对任…     

试探编辑活动的元规律

本质和规律具有同一性，但又有不同之处，规律不能完全脱离本质，又不能用本质取代规律。应该在最高的层面上进行概括，发现并提出所有编辑活动共同具有和遵循的规律。为便于把握，不妨把基本规律称为元规律。“选择和加工”，可望成为编辑活动基本规律或元规律的核心。     

报纸审校制度的完善

报纸安全出版是每个报人天天紧绷的一根弦。如今报纸工作流程网络化,信息量大和时效性要求,使“三次校对后清样”的传统校对把关程序显得滞缓;阜新日报新上了现代化的出版平台后,编辑自动化的广泛运用,迫使传统的狭义校对必须提升为广义的审校,针对目前无原稿校样逐渐替代传统的“一人校样,一人看稿”的校对模式的变化,在新的形势下如何通过完善审读校对机制,来减少报纸差错。     

创造读者需求是编辑活动的基本规律

把"创造读者需求"确定为编辑活动的基本规律,其理论和实践的依据为:它是编辑活动过程中固有的本质的必然联系;它反映了编辑活动的本质;它是编辑活动现象抽象的思维界说。     

校对在出版系统运作中的价值

出版界有一种错误认识,认为“校对可有可无”。正是这种错误认识,导致不少出版社撤销了校对科室。因此,重新认识校对在出版系统运作中的价值,就显得十分必要了。 1.校对的明显价值在于它的中介作用。校对工作是一种中介性工作,即在作者、编辑与读者之间起中介作用。这个作用不是消极的,而是积极的。列宁说过:“一切都是经过中介,连成一体,通过过渡而联系的。”校对的中介工作是一种独特的