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关于教师阅读的话题,大家讨论得十分热烈。但是对教师读什么样的书,该怎样去读书,却众说纷纭,莫衷一是!浅阅读和泛阅读教师读书的角度应该是广泛 相似文献
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傅炳熙 《安阳师范学院学报》2007,(1):136-137
由于长期以来,师范院校普遗没有开设阅读学课程,致使语文教师的知识结构和能力结构出现不应有的残缺。本文从时代的发展、自身的发展、学生的发展、教育的发展需要,论述了语文教师应当学好阅读学。 相似文献
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书法是中华文化的瑰宝,是基础教育的重要内容,有着传承民族文化,培养学生审美情趣,提高文化修养,促进学生全面发展的重要作用。语文和书法相互融合,密不可分,语文教师应该明确自己在贯彻落实《纲要》《意见》中肩负的责任,提高书法教育的能力,在语文教学中自觉开展书法教育。 相似文献
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《语文新课程标准》要求学生"培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量",作为一名语文教师,我们应该教会学生阅读,把读书的时间留给学生,让他们自主阅读,并积极引导学生进行丰富而有益的课外阅读,陶冶身心,提升语文素养。 相似文献
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语文教师要有独立阅读的能力 总被引:1,自引:0,他引:1
教育质量的提高,首先是教师素质的提高。因为有怎样的教师,就会有怎样的教学和学生。知识渊博、视野开阔、勇于探索,这是21世纪对教师的要求。而这一切的实现,都有赖于教师不断地充实自己、丰富自己、完善自己。为此,从本期起,本刊开设“进修与提高”这一新栏目。愿广大教师通过这一窗口能有所得并且能不断地提高自己的业务水平。真诚地希望教师朋友们为本栏目出谋划策,来信谈谈您的需求,您的建议,您的愿望!来信请寄本栏目主持人张蕾。 相似文献
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王俊霞 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
阅读是学习的一种途径。不管是课内阅读还是课外阅读,都能在一定程度上提高学生的理解能力,还可以开阔视野,增长见识,为写作提供大量的素材,让作文洋洋洒洒。就像苏霍姆林斯基所说的:“不论哪类书籍的阅读,都是课堂教学的智力背景;课外书籍的阅读,是了解和影响学生个性的门径,它还能够减轻学生的课业负担.”可见阅读对学习的重要性.但在教学中,很多学生都不喜欢、不习惯阅读,都表示对阅读不感兴趣。究其原因,主要是缺乏阅读的习惯.为此,要让学生对阅读有正确的认识,让他们从中获取更多的知识,并成为他们学习的一种习惯、一种方式。 相似文献
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语文教学的重要部分是阅读教学。阅读教学的目的就是教会学生阅读,并在此过程中不断提高学生的语文素养。学生的阅读能力和语文素养当然最终要靠学生自己自觉地去获得和习得,但这其中语文教师的作用是不可低估的。一个语文教师如果非常热爱阅读,有大量的阅读积累,有良好的阅读习惯,有丰富的阅读经验、感受和体会,有灵活多样的阅读方法,那么,在指导学生阅读时,必定能够得心应手,一定会和学生一起自由地翱翔在读物的瑰丽世界里,学生必然会从中既学到阅读的方法,又得到精神的陶冶,而不会像现在这样整天在各种测试题中兜圈子。 相似文献
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目前,农村语文教师的阅读能力偏低,这固然与有些教师的语文素质较差有关,然而长期以来教师不科学的备课方式、工作方式,以及对读书学习缺乏兴趣等,都是造成教师阅读能力低的原因。阅读能力是语文教师教学能力的基础。要实施好新课程,促进教师的专业化发展,提高教师的阅读能力是当务之急。 相似文献
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陈耀文 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(6):F002-F002,1
读肖川同志的文章《什么是良好的教育》(《中国教育报》1999年5月8日第1版),不禁怦然心动:“我所能想到的最重要、最有价值的事情,莫过于受到良好的教育。因为,只有良好的教育才能使我们秉有渊深的学识,清明的才智,通达的性情,宽广的胸怀和高贵的教养。”其语之切,其识之远,令人感佩。那么,作为语文教师,我们该如何使教育对象真正受到良好的教育呢? 相似文献
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阅读能力是中小学语文教师的一种职业能力。语文教师自身的阅读能力,是教学生阅读取得成效的先决条件。因此,对于中小学语文教师而言,其阅读能力的内涵比一般人的要丰富得多,要求也会更高一些:掌握科学的阅读方法,具有较强的文本解读能力,具备阅读资源开发利用能力,练就科学的阅读指导能力。 相似文献
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一直以来小学语文课本在阅读教学中都存在着许多问题,影响了学生阅读能力的提升。苏教版相对传统的语文课本而言,对学生思维能力的培养有明确的定位,因此,本文以苏教版小学语文课本为例,探究如何提高小学生的阅读量。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2018,(3)
阅读素养是语文教师的第一素养,是语文教师专业发展的根基。语文教师阅读素养的提升是教师专业发展的核心议题,需要打好三个基础:普通阅读、研究性阅读和职业阅读;实现两次跨越:从普通阅读向研究性阅读跨越,从研究性阅读向职业阅读跨越;搞好一次整合:普通阅读、研究性阅读与职业阅读的整合。这样的阅读可以帮助教师获得新的教学理解,拥有新的教学追求,形成新的教学风格,获得新的教学人生。 相似文献
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初中生正处于阅读的黄金期,但当下很多学生乃至其家长、老师都没有真正认识到阅读之于成长的重要性,不知道该读什么样的书,怎样阅读,初中生的阅读缺失情况非常严重。对中学语文教师来说,所学专业的优势和所教学科的特点,都决定了其应该也必须在初中生的阅读活动中起到引领作用。本文对语文教师如何引领初中生阅读作了深入的探究,并提出了具体的实施建议。 相似文献