"民工潮"下农村家庭教育问题分析

处于自发和盲目阶段的农村家庭教育,在“民工潮”的冲击下,涌现出新的问题:1)家庭教育的缺失:家庭教育“量”的减少,父亲在家庭教育中的作用进一步被忽视。2)隔代教养的普遍存在及其弊端。为了解决这些问题,本文提出:加强社会和学校对家庭教育的指导和监护力度;提高父母家庭教育的责任感;正确、充分地发挥老年人在家庭教育中的作用。     

农村“留守儿童”的家庭教育现状及对策

留守儿童,新时代社会的一个特殊群体,也是当代社会中的一个弱势群体.他们因为父母外出打工,不得不在短期或长期时间内失去了直接监护人,由在家的老人或亲戚来照管.了解并解决留守儿童的家庭教育问题,是建设社会主义新农村的迫切而现实的需要,也是构建和谐社会的基石. 一、留守儿童家庭教育的残缺不全 农村留守儿童与父母聚少离多,亲子关系的疏远,亲子互动的减少是其家庭教养结构的主要特征.这种社会转型期特有的家庭教养结构,使留守儿童的家庭教育出现了难以弥补的缺陷,主要表现为三个方面: (一)娇惯溺爱型 很多留守儿童都是独生子女,加上父母不在家,长期与祖父母、外祖父母在一起,他们对孩子宠爱有加,把小孩看成"心肝宝贝",对他们过分溺爱,宁愿自己吃苦受累,不吃不喝,也要让孩子要好、吃好.     

“民工潮”与农村城市化探析

农民问题的实质,说到底是农业剩余劳动力的转移和再就业问题。“民工潮”的兴起和高涨,是城乡地区经济发展不平衡的阶段性产物。“民工潮”的无序和无度,给我国城乡经济健康运行带来负面效应,通过对我国农村劳动力的现实和潜在就业压力以及转移路径的深入剖析,阐释了农村城市化消解“民工潮”的主渠道作用。     

农村家庭教育现状及对策

我县地处桂西南,是山地多、平地少的山区贫困县之一。作为一名高中教育工作者,在多年的教育教学中,总有一个感受,那就是现在的孩子耐心、恒心、毅力等方面一代不如一代;有些人学习好,但动手能力差;有些人反应灵敏,但一遇到困难又缩了回去;有些人道理讲得好听,但自控能力差;有些     

新时代背景下农村家庭教育现状及应对策略

<正>随着中华民族进入新时代,综合国力有了显著提升,信息技术得到飞速发展,农村家庭教育现状较过去几十年发生了根本性的变化。那么,新时代背景下农村家庭教育的现状存在些什么问题?如何解决这些问题?笔者及自己的研究团队经过近两年的调查研究,对现阶段农村家庭教育的现状有了一些初步的了解,并提出了我们的一些解决思路,现简述如下:     

农村“家庭教育”小议

现在的农村家庭独生子女较多，多数孩子在家娇生惯养。有些父母，孩子都上高年级了，还给孩子穿衣脱袜，叠被洗刷，逐渐把孩子宠成了“小皇帝”，衣来伸手，饭来张口，自私任性，懦弱懒惰，形成了致命的弱点——生活智慧匮乏，社会应变能力差，个性压抑扭曲，成年后在许多方面产生不如人的自卑心理，限制自我的发展。孩子自己能做的事，尽量让他们自己动手做，教孩子学会生活自理，增强其自立能力。在孩子自己动手的同时，还能培养他们的创造力，对以后的学习有促进作用。     

“互联网+”背景下农村家庭教育指导体系的构建思考

家庭是孩子的第一课堂,家庭教育工作质量直接关系到孩子的终身发展,关系到国家和民族的未来。针对农村家庭教育指导体系存在的问题,文章从注重发挥学校教师的重要作用、寻找与农村家庭教育指导适配的内容与形式、提高家庭教育指导服务队伍的专业化水准等方面,对农村家庭教育指导体系的构建进行探讨。     

农村家庭教育现状及对策初探

笔者最近对农村家庭教育现状所作的调查表明,目前农村的家庭教育实在令人堪忧.由于城市经济的发展和迫于家庭经济的压力,大量的农村青壮年劳动力涌向了城市,然而,这些人在家中都担负着抚养和教育孩子的责任.     

农村家庭教育现状的思考

家庭教育的好,是学生学习和健康的基本保证。否则,就会给学生的学习和身心健康带来不良的影响。可以说,家庭教育的成败,在一定程度上直接影响学生的一生。     

大学生家庭教育现状及对策思考

家庭教育是一种值得充分利用的教育资源,是学校教育的有益补充。文章对大学生家庭教育的现状进行了分析,并探索了强化大学生家庭教育的主要对策。     

弱势群体子女家庭教育现状及思考

近年来,家庭教育有了长足发展,广大家长逐渐认识到家庭教育的重要性,努力学习科学育儿知识,逐渐端正育儿态度。但有一部分人——即弱势群体子女的家庭教育现状令人堪忧,为了研究和开展弱势群体家长工作,发展弱势群体子女的家庭教育,笔者特地对湖南邵阳地区的弱势群体子女的家庭教育现状进行了调查,并提出了一些对策。一、弱势群体的界定弱势群体主要是指在经济、文化、体能、智能、处境等方面比另一部分人处于一种相对不利的地位的那一部分人,是指一些进城谋生的民工、城市低保户和农村贫困户。二、调查方法笔者主要采取问卷调查法,并附以家…     

农村寄宿制高中家庭教育现状及对策

农村寄宿制学校是为适应农村居住分散,而解决学生上学困难而实施的一种办学模式,目前在我国西北农村地区较为普遍。农村寄宿制学校相对于城市学校而言内部管理繁杂,教学实施简陋,家庭教育滞后,教学效率不高,其教育与管理方面存在着一些不足。文章在借鉴前人研究和对多所农村寄宿制高中学校调查研究的基础上,从农村寄宿制高中家庭教育的现状出发,分析了家庭教育缺失给学生所造成的不利因素,并结合农村寄宿制高中的实际,提出了优化农村寄宿制高中家庭教育的对策。     

弱势群体子女家庭教育现状及思考

近年来，家庭教育有了长足发展，广大家长逐渐认识到家庭教育的重要性，努力学习科学育儿知识，逐渐端正育儿态度。但有一部分人——即弱势群体子女的家庭教育现状令人堪忧，为了研究和开展弱势群体家长工作，发展弱势群体子女的家庭教育，笔者特地对湖南邵阳地区的弱势群体子女的家庭教育现状进行了调查，并提出了一些对策。     

农村欠发达地区“80后父母”家庭教育素养现状及对策

农村欠发达地区"80后父母"在教育孩子方面,存在着缺乏应有的责任心、全面育人意识淡漠、教育方法不科学、言传身教的意识和能力不够、个性心理素养不良以及学习意识和能力缺失等问题。建议在家庭中创设和谐的家庭文化教育氛围,依托学校搭建平台,提高其家庭教育素养,重视建立社区教育组织,优化其社会公民素质,以提高家庭教育的水平和质量。     

谈农村家庭教育的现状及改善策略

农村家庭教育中存在着教育观念陈旧,家长外出打工致使教育孩子精力不足,重智育视轻德育的现状。农村家长需要转变观念,注重孩子全面发展和人格培养,提高自身素质,改善亲子关系。教师要主动与家长沟通,学校教育要担负起指导家庭教育的责任。     

农村初中生的家庭教育问题现状及探究

农村初中家庭教育的普遍现象:家长对子女的学习教育重视不够,不知如何教育,存在隔代教育现象,留守儿童数量增多,读书无用思想泛滥。本文论述了这些现象产生的原因及带来的不良后果,以及对改善农村家庭教育的两方面建议。     

当前农村小学生家庭教育的现状及对策

家庭教育是现代教育的重要组成部分,也是社会主义精神文明建设的重要组成部分。了解农村小学生家庭教育的现状,发现存在的问题,采取有效对策,对提高农村家庭教育水平、促进小学生健康成长、建设社会主义新农村有重要意义。     

农村幼儿家庭教育的现状及应对策略

作者从农村家长对家庭教育的认识、家庭教育实施者的教养态度、家庭教育的内容和方式等对农村家庭教育的现状进行研究分析,并根据自身长期的实践经验提出建议:创造良好的家庭教育环境,改变家长的教育思想、提高家长自身的素养并通过家园共同配合,让家长树立正确的教育观念和教育方式,从而提高农村幼儿家庭教育质量,促进幼儿全方面发展。     

珠江三角洲“民工潮”退潮

据中央电视台2005年2月20日报道，今年开春以来，尽管广州放宽农民工进城务工的限制，提供平等的就业机会，不断提高薪酬和福利待遇，改善工作条件，但珠江三角洲地区再度出现了企业亟需民工，而民工难求的“民工潮”退潮现象，劳动力供不应求。它是社会主义市场经济发展到一定时期的产物，与“民工潮”形成了鲜明的对比，再度引起了强烈的反响。     

关于山区农村家庭教育的思考

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而没有学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”可见,学生的成长离不开学校、家庭的共同教育,二者缺一不可。在某种意义上说,家庭教育更为重要。常言道,父母是孩子的第一任老师。父母的一言一行对孩子的影响是十分重要的。