让数学课也充满“创新”气息

作为一名教师,我常常思考:如何上好一堂课?课程改革,新的教育理念下,我更不知道问题的答案在哪里,而且问题越来越多:新课改要求教师的课堂教学是什么样?怎样让新课改的理念转化为教师课堂教学的行为?一言以蔽之:     

“创新人才·基础教育”论坛

2011年10月30日,北京师大附中举行“创新人才·基础教育”研讨会。清华大学、中国人民大学、北京师范大学、上海交通大学、西安交通大学等著名高校的书记、校长,中科院和工程院院士,     

“表达+对比”让创新思维充满语文课堂

正小学生在语文学习的过程中普遍表现不是很积极,究其原因,大多因为语文学习并不是很难。其实这既是优点也是缺点,优点在于不会让学生有很大的压力,能让学生从容地面对学习;缺点就是由于简单,学生认为认真不认真自己都能取得不错的成绩,从而轻视了语文学科的学习。培养学生的创新思维就能让学生看到语文学习的不同之处。一、学生创新思维能力培养的必要性小学是学生打基础的重要阶段,而且正好是天马行空的年龄段,在创新方面更加容易引导,如果     

“全国高校党建工作创新论坛”述要

2012年10月19日,由教育部思想政治工作司主办,四川省委教育工委和西南财经大学承办的全国高校党建工作创新论坛在四川成都召开.高校党建领域专家学者、部分省市教育部门有关负责同志及高校党委负责同志参加论坛.教育部思政司司长冯刚出席论坛并讲话,论坛由思政司副司长王光彦主持.     

充满魅力的“三棵树”

张家港的黄女士来信咨询，应该如何为上幼儿园的孩子选购合适的图书。     

充满“生命”的机器人

这组手工雕塑作品来自比利时艺术家Stephan Halleux,皮革与机器人或特殊角色的搭配令人难忘!Stephane Halleux是一个很典型的技术宅,他通过自己的想象力、创造力和灵巧的双手,将一些皮革裁剪、缝合,结合金属、木材等回收材料,制作成机器人,并且还赋予每个机器人"生命",从蒸汽的原理中得到启发,不仅造型上憨态可掬,还可以行走。技术宅们是不是也想动手试试呢?     

充满“磁性”的课堂

人非圣贤,孰能无过?作为教师,在课堂上不可避免地也会有过失、错误和不足。面对这种情况,我们应该如何应对?[案例描述]学习了“方向与位置”后,学生A这样描述她从学校到家的路线:“……向东拐,再往南就是我家,我家住在医院对面。”但是她在图中指示的方向却是“向西拐,然后向北走”到家。我以此为例进行错例分析时,把图画在了黑板上。由于当时我只考虑“向东拐”,在图上应该是向右画箭头。但是,对于“往南拐”我却不假思索地顺手往上画了箭头。这时,一个反应机敏的学生B马上站起来纠正:“老师,我觉得你画的也不对。因为学生A的家在医院对…     

课堂充满“挑战”

“叮铃铃……”上课了,我像往常一样夹着书本向教室走去,本该安静的教室却喧闹异常,原来班上有两个同学正因为小矛盾而打得不可开交,其他同学劝架的、看热闹的、起哄的交织成一片。“别打了!老师来了!”看到我的到来,有不少同学提醒道,然而,这两个孩子好象没看见也没听见一样继续旁若无人地扭打在一起,似乎根本没有把我这个老师放在眼里。     

充满“诗心”的教育

当中国的校长,是很不容易的,常常会在“理想”与“现实”的矛盾冲突之中无措手足,无所适从。有的抓住了“现实”,却丢弃了“理想”,自然会招致“应试教育”一类的非议,气虽壮却理不直;有的守住了“理想”,却忽视了“现实”,结果是“阳春之曲,和者盖寡”,你就是说得天花乱坠,但大家就是不买账。难道“理想”和“现实”之间真的就是这样非此即彼、水火不容吗？陈耀方校长以自己的教育实践作出了有说服力的回答：二者并不矛盾,是相辅相成的,是应当也是完全能够融为一体的。     

充满感动的“西岗”

正对西岗的印象来自于最近三、四年间对西岗的持续关注。从基础教育强区检查、辽宁省义务教育均衡发展推进工作暨小班化教育现场会到全国义务教育发展基本均衡县(市、区)现场认定,从环境上看,西岗区各个学校干净整洁,文化氛围浓郁,师生共同参与设计,校园文化内涵丰富,贴近教师和学生的生活;从管理上看,各方面管理井然有序,无不透露着专业性、适切性、长远性。德育体验活动、小班化课堂、队伍建设、特色发展等都有比较高端的整体设计,师生精神面貌充满朝气与活     

充满“诗心”的教育

当中国的校长,是很不容易的,常常会在"理想"与"现实"的矛盾冲突之中无措手足,无所适从。有的抓住了"现实",却丢弃了"理想",自然会招致"应试教育"一类的非议,气虽壮却理不直;有的守住了"理想",却忽视     

充满创意的“工厂”——美国麻省理工学院创新创业模式揭秘

<正>基于"自主创新"基础上的"创新创业",是经济可持续发展的"造血干细胞",也是企业转型升级的核心动力。美国麻省理工学院(MIT)的科研特色已广为人知,到目前为止,MIT共拥有80位诺贝尔奖得主。但在社会经济领域,MIT更为闪亮的名片则是其创新创业的精神和成就。由MIT校友创办经营的公司,年收入总和已经超过2万亿美元,若将其看作是一个独立的经济体,在全球排名第11位。以MIT为代表的创新创业模式,是一种被实践证明的有效模式,具有很高的参考价值。     

从传统到创新——浅谈“让教育充满理想，让理想充满智慧”

中国教育学会会长顾明远教授在《基础教育的传统与创新》一文中语重心长地告诉我们：“教育的发展在于改革。教育的改革在于创新……教育如何创新？我们一方面要坚持开放,吸收世界一切先进的教育理念、教育内容和方法;另一方面要挖掘我国教育的优秀传统。中国教育是在中国的文化基础上发展起来的．中国传统文化是它的核心基础。”     

十六大报告充满创新

盛世开盛会。盛会为国人提供了一次精神会餐,盛会为国人思想解放提供了一个标杆,使人民在解放思想中统一思想,并以解放的思想去指导自己改革开放的行动。十六大是一次思想进一步解放的大会,十六大报告中充满了创新的精神。     

让阅读充满创新 让课堂充满智慧

阅读教学是整个语文教学的基础,它对于提高语文教学的质量具有极其重要的意义,必须引起高度的重视。 何谓阅读？《中国大百科全书》作了这样的权威解释：“阅读是从写的或印的语言符号中取得意义的心理过程。”阅读是一种基本的智力技能,它是由一系列的过程和行为构成的总和。学习阅读,就是学习一系列规则,学习如何从基本上是语言的书面材料中提取信息的方法。从语言的心理角度说,阅读活动则是从看到的语言向说出的语言过渡。在这个过程中,不是机械地把原文说出来,而是通过内部语言用自己的话来理解改造原文和句子、段落,从而把原文的思想变成自己的思想。     

让课堂充满创新

科学知识的发现,科学技术的发展,主要来源于建立在原有创造基础上的创新。小学教师作为向学生较为系统地进行科学知识教育的主要肩负者,承担着培养学生创新能力的责任。新课改呼唤创新,课堂教学趋势创新,教师应该集中所有的智慧,让课堂插上创新的翅膀。     

让语文课堂充满创新

课堂教学是将学科的经典内容和相关知识系统地传授给学生，并通过一系列的教育影响促进学生身心全面发展的过程。创新教育要求学生对知识的掌握不能仅停留在简单的心理记忆水平上，而要把知识作为研究问题的材料，自主地学习、探求、发现、创造。那么，在课堂教学中，怎样营造创新氛围，让课堂充满创新活力，使学生能创造性地学习语文知识呢？     

“企业促进教育创新”公益论坛召开

2008年6月21日,21世纪教育发展研究院联合复旦大学高等教育研究所在上海召开了"企业促进教育创新"公益论坛。本次论坛汇集宝钢、南都集团、福特基金会等国内外著名企业和基金会管理者以及高教界学者,畅谈中国企业的发展与综合国力提升的关系,