书籍设计留白的表现方式

书籍设计中的留白,是现代书籍设计意识的体现。"妙语者不必多言",合适而积极的留白掌控了书籍版面的节奏,引导了读者的视觉流程;同时留给页面足够的呼吸空间,营造了轻松愉悦流畅的阅读环境,给读者留下了"字有尽而意无尽"的无限遐想。     

让留白艺术充实教学之美

课堂教学作为一门艺术,其目的就是引导学生在思考中联想拓展发展思维。而留白艺术作为引导学生自主探究的重要条件,也是执教美学的升华之本。＂留白＂是艺术作品中未明确的部分,或者说是作者暗示的东西。如果能让留白艺术出现到语文教学中,就能给学生反思和回味的空间。本文就高中语文教学留白艺术的应用进行思考和探究。一、导语蓄势,奠定基础语文教学中,留白艺术体现在多方面。首先,留白处能使人产生一种急于补充的心理欲望,达致作者与读者的沟通。     

浅析留白艺术在版式设计中的作用

留白,是我国国画技法中的精髓,已经成为当今时代版面构成艺术中不可缺少的一部分,其主要作用是给读者留以广阔的想象空间,建立出多姿多彩的画面,提高读者的兴趣.而对于设计者来说,留白更是一种艺术,利用无形的语言,使自己的作品更有震慑力.本文通过介绍留白艺术给读者带来的画面、意境,充分体现出留白艺术在版式设计中的重要性.     

无形有意 无语有声——LOFT改造之“留白”设计研究

文章将＂留白＂这一艺术概念引入到LOFT空间改造设计中,提出了在LOFT空间的改造中应在满足现在使用功能前提下,通过新的空间设计与旧工业文明信息的＂留白＂形成鲜明的对比来丰富空间的表现力,保留工业时代的艺术气息和文化价值,让＂留白＂承载历史文化的空间信息。     

计白当黑奇趣生——摭谈阅读教学中留白资源的有效利用

＂留白＂,作为一种艺术手法,不仅在音乐、美术、书法中被广泛地使用,在文学创作中也是屡见不鲜。无声胜有声,有效地＂留白＂,给予了读者与观众充分联想、想象的艺术空间,其含蓄之意境,为实现艺术的再创造提供了得力的平台与肥沃的土壤。清代著名书法家、文学家包世臣曾云：＂字画疏处可以走马,密处不使透风,常计白以当黑,奇趣乃出。＂由此可见,＂留白＂手法的精妙之所在。那对于小学语文教材     

析绝句叙事艺术中的留白手法

体制结构上的限制决定了绝句叙事必须采用＂留白＂手法。在绝句叙事的三种结构形式（连线型结构、断线型结构、焦点型结构）中,留白手法的具体表现状态各不相同。作用上,它扩大了绝句欣赏的艺术空间,能够引发读者艺术上的再创造,使诗歌意境更加深远。     

诗歌悬揣手法摭谈

＂悬揣法＂是古代诗歌一种独特的写作技法。诗人有时揣测对方的处境,有时揣测自己将来的境遇,有时又留下一片空白,让读者去悬揣。前两者,既有眼前的景象,又有想像的情景,不仅拓展了意境,丰富了内容,而且使情感表达得更加含蓄、深沉,摇曳生姿。而留白又给读者以二度创作     

水墨画的虚实留白在黑白书刊版式中的运用

当今的设计师追求艺术表现的自由创新和传统文化的传承发展,把虚实与留白运用于书刊设计中,产生了含蓄而整体的效果,让读者阅之如临清泉,如沐春风。通过对水墨画讲究虚实相生、计白当黑在黑白书刊版式设计中运用的研究,阐明虚实与留白在版面中的作用和处理方法,旨在处理好版式设计中虚实与留白的问题。     

浅议报纸版式中的“留白”

随着新型电子媒介时代的到来,读者的审美观也在不断地提升,这无疑是对报纸版式设计提出了新的、更高的要求,如何让报纸能够充满生命力,在瞬间抓住读者的视线是版式设计者一直在探讨的话题。于是版式留白这种编排技巧应运而生。本文在综合分析了几大报纸成功运用留白实例的基础上,论述了留白在版面中的作用以及在版面的哪些区域适合使用,并提出使用留白过程中应注意哪些问题,设计者应遵循“适度留白”的原则。     

此时无声胜有声——说说文学中的留白艺术

留白是一切艺术的表现手法之一,指在艺术创作中为了更好地表现主题而有意识地留出＂空白＂。文学作品中的＂留白＂艺术一般是作者欲言而有未言之处,作者＂藏不尽之意于言外＂的地方。留白在于求其空灵,并非空无一物,而是虚中求实,以达到＂此时无声胜有声＂的境界。     

诌议数学课堂的“留白”

提倡洗炼的粗线条设计,留出足够的空白,使数学课堂教学过程中拥有更多生成的东西,让蓝天白云的课堂拥有更多的自由时空。因而教学中教师要学会给学生＂留白＂,给知识＂留白＂,给自己＂留白＂,达到教与学的交互融合,展现课堂的生命活力。现结合自己的教学实践与学习新课标的体会。谈一谈数学课堂的“留白”。     

读编社区

艺术创作讲求＂留白＂,绘画中的留白于方寸之间藏无限空间,文学作品中的留白不着一字而胜万语千言。留白是一种大智慧,艺术大师往往都是留白的高手,对留白的构思反映出艺术家的水平。     

视觉艺术设计中的负空间——留白

艺术设计中的各种图形符号是一种意向载体,它们的存在可以引发人们的联想,从而传达特殊含义。＂留白＂作为设计中一个负空间的存在符号,在艺术设计中表达着独有的特殊意义。如今,艺术设计与人们的生活有着密不可分的联系,而顺应潮流、时尚的设计作品已成为一种消费文化,它渗透到人们生活的方方面面,表达了人们对高品质生活的美好追求。而这些五彩斑斓的设计作品让人们觉得过于浮夸,无暇审视。反而是设计作品中的偶一＂留白＂,给人的心灵一片宁静,反而可以让人用心聆听设计者的心思。     

巧用“留白”艺术,提高教学实效——浅论生物课堂教学中“留白艺术”的具体形式

文章简要介绍了＂教学留白＂的内涵,并以案例的方式呈现了生物课堂教学中＂留白＂的具体形式。阐明了课堂＂留白＂艺术在调动学生学习的积极性和主动性、提高课堂教学的实效性方面所发挥的重要作用。     

利用图画资源 教好部编教材

翻开部编小学语文一年级教材,眼前一亮,图文并茂的排版设计,有种读绘本的感觉。书页色彩柔和,各种形象设计特别贴近儿童心理,贴近学生生活。鲁迅先生曾说：＂书籍的画,原意是在装饰书籍,增加读者的兴趣的,但那力量,能补助文字之所不及,所以是一种宣传画。＂教材中,这些图画是配合所学知识而创作的,对学生的学习能起到很好的辅助作用。     

高中政治教学的“留白”艺术探析

时下,一些教育现象令人担忧,比如课堂教学的＂满堂灌＂现象,使得教师疲惫,学生也失去了自由发展心灵的机会。由此我想到了在中国绘画中的＂留白＂艺术,在中国绘画中有意识地留出＂空白＂,并非空而无物,而是使＂无画处皆成妙境＂,给人以启迪和美的享受。这种＂留白＂艺术,对我们的高中政治教学同样有应用价值。     

书籍装帧设计之美感

书籍＂美＂的境界是＂美＂与＂用＂的和谐统一,是完美地展现书的内容,力求工艺手段的单纯;是超越个人世界的＂真、善、美＂。书的＂五感＂将人的触觉、听觉、味觉、重量感等都纳入了书籍的审美范畴。总之,一本美的书籍不仅要从外在形式上吸引和打动读者,同时还要经得＂耐人寻味＂,使之＂回味无穷＂,真正做到＂开卷有益＂。     

合理运用留白,提高课堂效率

留白是一切艺术的表现手法之一,是指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出＂空白＂。＂空白＂并非没有东西,而是在于求其空灵,是虚中求实。在语文教学中,小学语文的每篇课文都有简略处、省略处、概括处、延伸处,这些正是给学生训练的空间,是极好的留白。要抓住教材的简略处求展开,省略处求补充,概括处求具体,暗含处求明朗,延伸处求续编,对课文进行补充留白。合理运用留白,善用留白,可以取到意想不到的效果,提高课堂效率。     

课堂“留白”：给学生自由驰骋的时空

课堂教学是一门艺术,课堂中不妨适当的＂留白＂,可谓是课堂教学艺术中的奇妙手法。在预设时留白、重难点处留白、评价时留白、小结时留白,让学生针对问题积极思维,主动探讨,使思维过程在课堂上得到充分的展现。其实,学生的许多智慧火花是在＂教学留白＂中,是在表面上看起来的＂冷场＂中迸发出来。     

《生活与哲学》教学中的“留白”艺术的运用

＂留白＂,课堂中的＂断臂维纳斯＂,它改变了课堂教学的单一节奏,填补了对话间隙留下的真空地带。课堂＂留白＂不仅在教学中有独特的艺术功效,更是适应了新课标倡导下的新一轮课程改革的需要。哲学是思,是辩,是追问。哲学的理解,始终伴随着沉思、提问和解答。因此,在《生活与哲学》课教学更是要灵活运用＂留白＂艺术,才能取得更好的教学效果。