高职人才创新能力培养中的“路径依赖”与解决途径

在当前建设创新型社会背景下,加强人才的创新能力培养已成为高职院校的重要任务。要深刻理解“创新能力培养”的内涵,充分认识高职院校人才创新能力培养中存在的“路径依赖”现状,并通过建立差异化的人才培养目标、进行特色化的课程设置、创新人才培养途径、突出人才评价的多元化与层次化、培养创新型教师、改善人才培养制度与环境等途径解决了“路径依赖”现象。     

物理教学中创新能力培养的路径依赖模型

本文尝试建立物理教学中创新能力培养的路径依赖模型,通过此模型强调创新能力培养要把握的三个关键.同时对如何依此模型去实施的步骤作了简单设想.     

论区域合作中的"路径依赖"和"路径选择"——拓展深港两地高职教育合作途径的探索

本文以“路径依赖”理论为理念支撑,试图通过对深港两地高职教育合作的科学依据的论证,探索双方高职教育合作的途径选择,发挥“路径依赖”的正面效应,建立良性的合作机制,达到两地高职教育共赢发展的目的。     

高职学生创新能力培养途径和方法

文章从高职院校要营造学生创新能力培养环境、高职院校教师必须自觉地提高创新意识、高职院校学生必须主动地培养创新能力等方面提出了高职学生创新能力培养的具体途径和方法.     

浅谈高职“好使用”人才的培养途径

高职的生命力在于不断培育出"好使用"的高职人才,也即具备高技能、好品质、高度责任感与良好团队协作精神的人才。本文结合湖南交通职业技术学院的实例,从课程教学、校企合作以及榜样示范三个层面,探讨"好使用"人才的培育途径。     

高职创新人才的培养规格及其培养途径

培养创新人才是时代发展对高职教育改革创新提出的新要求。在教育实践中,高职教育存在定位不清、创新人才层次的区分不明、创新人才培养的课程体系建设不健全等方面的问题。因此,弄清高职创新人才的培养规格,拓展培养途径,是搞好高职创新人才培养工作的关键。     

高职创新人才的培养规格及其培养途径研究

培养创新人才是时代发展对高职教育改革创新提出的新要求。在教育实践中,高职教育存在定位不清、创新人才层次的区分不明、创新人才培养的课程体系建设不健全等方面的问题。因此,弄清高职创新人才的培养规格,拓展培养途径,是搞好高职创新人才培养工作的关键。     

培养高职学生创新能力的探讨

本文根据高等职业技术教育的特点提出了高职学生创新能力应定位于在思维过程和实践活动中善于发现新事物，将原有知识进行重新组合或革新，从而创造出新事物或新事业的能力，即创新能力的中层级：同时从课程体系、教学方法、创新教育的环境、师资等五个方面探讨了培养高职学生创新能力的途径。     

高职院校大学生创新能力的培养途径

在高职院校的课堂教学中必须把培养学生的创新精神和能力放到突出的位置上予以高度重视。在课堂教学中强调、突出和强化大学生创新能力的培养具有重要的意义。     

高职院校学生创新能力现状与培养途径

高职院校主要培养高素质的技术技能型人才,其能力分为专业技术能力与创新能力。专业技术能力主要通过学习基础理论知识和实践操作得到提高,创新能力则需要全方位的培养,但这方面往往得不到教育者的重视,或是表面重视。高职院校要树立全新的教育理念,合理设置创新教育课程,改善教育教学环境,加强与社会的合作,依托产业办学,对接创新平台,从而促进高职院校学生创新能力的培养。     

高校扩招与就业中的“路径依赖”

近几年的高校扩招已使高校毕业生的就业问题日趋突出。高校的功能是多方面的,但当我们把教育作为刺激经济增长的一种途径时,它原有的许多功能将不可避免地发生扭曲。近几年高校毕业生就业难最主要的原因是扩招是在政府主导下以行政手段来推进的,而就业则通过市场化方式来进行,两者按两条完全不同的路径进行。由于误区、脱节与失衡的存在,注定了扩招将走入“路径依赖”这一新制度经济学术语。     

关于示范性高职艺术设计人才创新能力培养的思考

对创新与创新能力进行概述,阐释示范性高职艺术设计人才创新能力培养的必要性,提出示范性高职艺术设计人才创新能力的培养途径.     

关于示范性高职艺术设计人才创新能力培养的思考

对创新与创新能力进行概述,阐释示范性高职艺术设计人才创新能力培养的必要性,提出示范性高职艺术设计人才创新能力的培养途径。     

高职学生创新能力培养的路径探索

本文结合阻碍大学生创新能力培养的教育因素分析,以大学生创新能力为切入点,通过笔者从事计算机教学工作的一些体验,探索了对高职学生创新能力培养方面的一些主要路径.     

高职教育应重视学生创新能力的培养

创新能力是高职学生应具备的基本素质之一。经济社会的发展需要具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。高职院校应把培养学生的创新能力作为教育教学的重要任务来抓，在课程设置、课堂教学、实践环节教学、教学管理等方面，为培养学生创新能力提供条件。     

培养高职生创新能力的途径研究

创新能力教育作为一种新的教育理念,正在对高职教育产生深远的影响.文章提出了高职生创新能力培养的基本措施,如改进教法、讲练结合、合理设置专业课程体系、"理论实践合一"、模拟、仿真及现场教学、培养"双师型"教师和"双证制"学生等.     

培养高职学生创新能力的途径研究

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,其主要任务就是培养具有创新精神和实践能力的专门人才。因此,培养具有创新能力的学生已成为当前研究的突出课题。本文试从高职学生创新能力的现状分析,给出高职学生创新能力培养的途经研究。     

提升高职院校教师科研创新能力的途径

科研创新能力是高职院校教师素质结构的重要组成部分,针对当前高职院校教师科研创新能力发展现状,结合高职院校实际,提出提升高职院校教师科研创新能力的方法与措施。     

提升高职院校教师科研创新能力的途径

科研创新能力是高职院校教师素质结构的重要组成部分,针对当前高职院校教师科研创新能力发展现状,结合高职院校实际,提出提升高职院校教师科研创新能力的方法与措施。     

高职院校培养应用型体育人才的路径探究

随着当代高等教育的日渐普及与激烈竞争,以及企业、社区等基层单位对技能型人才的大量需求,加之大学毕业生就业在较长一段时期内困难重重,培养应用型人才已经成为当代高等职业教育的发展趋势和重要任务。本文论述了应用型人才的内涵及其教育的时代意义,并认为应当制订人才培养方案,加强师资队伍建设,推进教学方法改革,强化培训资金保障和建立联合实训基地。