“富”教师 “穷”教师——感悟电影中的乡村教师形象

每个曾梦想成为教师的人们心里都产生过这样一个问号：教师是什么样的？教师应该是什么样的？也许在不同的人眼里,教师的形象是不一样的。正如一部部教师题材的电影,展现在我们面前的教师形象就是丰富而立体的。在银幕中,那些平凡、普通的教师形象告诉我们：让我们感动的教师,一直都真实地存在着,带给我们“排山倒海”的动人力量。     

门外有阳光

不是每个人都有牛顿、爱因斯坦的智商,也不是每个人都可以成为巴金、老舍这样的大家,其实,我们都只是一个平凡的生灵,但是为什么我们不可以欣赏自己,为自己打开一扇通往不平凡的大门呢?     

有勇气就会有奇迹

两千五百多年前,孔子就说过：“三军可夺帅,匹夫不可夺志也.”每个人都有自己的梦想和追求,这些梦想有的崇高,有的平凡,有的远大,有的具体,有的成功了,有的失败了.可是,不管是什么样的梦想,我们都无权去鄙视它.拼搏奋斗才是我们对待梦想的正确态度.     

浅议如何在教育中培养学生的主体意识

安东尼·罗宾在<潜能成功者>中写道:"人的潜能犹如一座待开发的金矿,蕴藏无比,价值无比,而我们每个人都有一座潜能金矿.但是,由于没有进行各种潜能训练,每个人的潜能从没得到淋漓尽致的发挥.并非大多数人命里注定不能成为'爱因斯坦',只要发挥了足够的潜能,任何一个平凡的人都可能成就一番惊天动地的伟业,都可以成为一个新的'爱因斯坦'".     

成为自己的英雄

“凌晨四点钟,看到海棠花未眠。”这是川端康成眼中平凡者的美丽。英雄自有烦恼,平凡也有平凡的快乐。没有哪个人生来便是英雄,但每个人都应拥有一颗成为英雄的赤子之心。平凡或普通,从来无碍你成为自己的盖世英雄。     

教育家成长的“三必”成分

教育家是很伟大的一种人,教育家也是很平凡的一种人;教育家就存在于千千万万的普通教师之间,但并不是每位教师都能够成为教育家。教育家要具备的素质很多,他必须树立鲜明的办学思想,他必须掌握丰富的专业知识,他必须具有高尚的道德情操,他必须通晓多彩的教育艺术……从教师到教育家,这不是一段平坦的路程,但并非无路可走。那么,成长之路在哪里,如何走?本期,我们一同探讨。     

不追歌追星科星——记浙江省平湖市黄姑中学的航天科技爱好者

这所看似普通的农村中学其实一点儿也不普通。原航天部部长来过,中国运载火箭技术研究院的院长来过,众多的科学院院士来过……2006年1月,航天英雄杨利伟同志也来到这里。这些看似平凡的中学生其实也都不平凡。他们不追歌星追科星,他们和航天科学家结对子交朋友,14年里,不断有优秀学生上北京"学科星"。在这里,每个同学都能给你讲述自己"学科星"的故事。     

我们期待的教育

爱尔维修说,即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。让我们每个孩子都发挥出他们最大的才能,让他们自由地、充满个性地尽情发挥,这正是我们期待的教育。     

行为决定命运

如果过去的日子曾经教过我们些什么的话,那便是有因必有果——每一个行为都有一个结果。依我之见,这种观念是宇宙的道德基础,适用于今生也适用于来世。我们中国人有句谚语说：＂种瓜得瓜,种豆得豆。＂而这正是每个人生活的写照：善有善报,恶有恶报。说实在,圣人与罪人皆会受到阳光的披泽,而且常常似乎是恶行者大行其道。     

平凡

我们常说一个人很平凡,或是很不平凡,其实每个人都兼具“平凡”与“不平凡”这两者。一个人平凡,因为他是一个人,所有人性所具有的,他都应该有;一个人不平凡,因为他不是别人,古往今来就他这一个人,是为真正的他。也就在这既平凡又不平凡的矛盾之间,在这既具备基本的人性,又有着天生不同的特性间,平凡人使自己成为不平凡;平凡,再以这些不平凡来影响平凡,造成更多的不平凡。于是:伟大的哲学家,在平凡的人生中,找到不平凡的思想理论,使平凡的人们读了,能找到生命不平凡的意义。伟大的艺术家,在平凡的生活中,找到不平凡的创作题材,使平凡的人欣…     

教师应认真写好“教学反思”

叶澜教授曾说过:一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。“课堂教学是一门遗憾的艺术”,再成功的教学也有遗憾之处,而科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾。因此,每位教师课后都要对自己的教学成败和学生的学习效果进行反思,总结成功的经验、分析失败的原因、寻找解决的办法。     

毕业不要豪言,忠告来源身边

在每年的毕业典礼上,各大院校都会请来本校往届的各路牛人,为毕业生来篇鼓舞人心的演讲。那些让人心潮澎湃的语言,总是给心怀梦想的年轻毕业生无限希望和憧憬,仿佛前路花开似锦。但是我们需要知道的是,请上台的演讲者在某种程度上都是成功者,可现实中不可能每个人都是功成名就之人。这个世界上非常成功和非常失败的人都是极少的一小撮,大多数人过着苦乐参半的平凡人生。而那些来自平凡人生的忠告和总结,总是能告诉我们生活中最真实的一面。     

请留心幸福

有很多的人都经常抱怨自己不够幸福。总是希望自己能够像某些人一样过他们一样的生活 ,而忽视了自己的幸福之所在。其实 ,这是件令人可惜的事情。因为每个人都有属于自己的幸福 ,只是没有去留意它们 ,而使它们在桔红的泡沫中消逝。“世上没有完全一样的两片树叶”。这是一位智者所说过的话。每个人的幸福也是如此 ,就像两片看似一样的树叶一样。一个生活富足的人 ,往往会觉得过平凡而又普通的生活是幸福 ,因为富足的生活不仅仅带给了他物质上的享受 ,还伴随了一连串的麻烦与忧虑。这种富人们向往的幸福也许经常会被普通的人所无视。因为他们…     

假如我是……

我们每个人都是平凡的,但如果每个平凡的人都尽自己所能为社会做点什么,社会将变得更精彩。我就想这样。假如我是一片云,在炎热的夏天,我会把太阳遮起来,不让火热的太阳炙烤大地,让人们过一个舒服凉爽的夏天;而在     

涉外握手的学问

握手,是现实生活中极为普通的事情:中国人、外国人、中国人与外国人……彼此之间总少不了握手。我们几乎天天握手,却从来没人去想过究竟该怎么握手这个问题。要知道,握手也有许多学问和规则,在现实生活中并非每个人都真正地了解和遵从。在涉外场合,把握不好握手的原则,会带给双方某种程度的不快。因此,对于英语学习者来说,了解一下西方     

平凡的我并不平凡

<正>天生我材必有用。每个人都有各自的潜能,它隐藏在我们的心灵深处,只等待我们去激发。潜能是枯黄草地中的一朵鲜花,它脱颖而出,促使这成为一片斑斓的花海;潜能是贫瘠土壤中的一滴水珠,激发幼苗茁壮成长;潜能是乌云密布的天空中的一缕阳光,促使万物生根发芽,显出一派勃勃生机。我们的身体中蕴藏的无限潜能只需我们来激发。我平凡的身体中也蕴藏着不平凡的潜能,其实,平凡的我并不平凡。     

激活学生主体意识的有效途径

安东尼·罗宾在他的《潜能成功学》中写道 :“人的潜能就如一座待开发的金矿 ,蕴藏无比 ,价值无比 ,而我们每个人都有一座潜能金矿。但是 ,由于没有进行各种潜能训练 ,每个人的潜能从没有得到淋漓尽致的发挥。并非大多数人命中注定不能成为‘爱因斯坦’ ,只要发挥了足够的潜能 ,任何一个平凡的人都可以成就一番惊天动地的伟业 ,都可以成为一个新的‘爱因斯坦’”。美国科学家发现 ,人类贮存在脑内的能量大得惊人 ,通常我们只发挥了大脑功能的极小部分。如果一个人可以发挥一大半的大脑功能 ,那么他就可以轻易地学会４０种语言 ,背诵整本百科…     

龙门客栈

原来龙门客栈只是一个富饶的梦,现实中的孤独并不孤独,雪儿也并非绝世女子,他们都是那样平凡,我们都要去外面的世界,追逐我们的梦想。     

大学校长:从“神”到“人”

人们对于大学校长角色的期望非常高,无论在中国还是在西方国家,人们都不约而同地把大学校长看作是圣人,看作一个无论在道德上,还是在能力上都要比普通人高许多的完美角色。从历史和现实来看,要成为一名理想的大学校长,必须具备多种个人品质。但是,大学校长不是神,首先也是一个普通的人,在要求他们具备优秀素质的同时,我们也要让大学校长走下神坛,把他们当作普通人来看待和关怀。     

通往成功的蛛丝马迹

我相信每个人都渴望成功,害怕失败,因此人们凡事小心谨慎,唯恐一不小心就出现失误。然而事实却是：失误总是不可避免的。另一个事实是,失误并非都像我们想象中的那样可怕,有时它甚至还会给我们带来意想不到的成功。