复旦大学信息化建设规划和实践体会

本文介绍了复旦大学信息化建设的思路和规划,结合自身实践进展分层次进行了深入探讨和阐释,并总结了复旦大学信息化校园建设的经验体会。     

复旦大学信息化建设规划和实践体会

本文介绍了复旦大学信息化建设的思路和规划，结合自身实践进展分层次进行了深入探讨和阐释，并总结了复旦大学信息化校园建设的经验体会。     

复旦大学信息化建设管理实践

本文论述了复旦大学在校园信息化建设推进过程中,在人员组织管理、项目管理、服务管理等方面进行的有益的探索与实践,并介绍了所取得的成效。     

复旦大学信息化建设管理实践

本文论述了复旦大学在校园信息化建设推进过程中，在人员组织管理、项目管理、服务管理等方面进行的有益的探索与实践，并介绍了所取得的成效。     

复旦大学信息化校园建设规划及实施要点分析

在当今教字化、网络化高速发展的信息社会,以改善学校的教学科研环境和提高学校管理水平为目标的校园信息化建设显得尤为重要。复旦大学经过广泛的校内外调研和走访活动,以及充分的认证,制定了符合复旦大学自身特点的信息化校园建设规划。此规划突出了三大特色:立足全局的统筹考虑、合理的实施步骤以及相配套的组织机构和管理规范。     

复旦大学信息化校园建设规划及实施要点分析

在当今数字化，网络化高速发展的信息社会，以改善学校的教学科研环境和提高学校管理水平为目标的校园信息化建设显得尤为重要，复旦大学经过广泛的校内外调研和走访活动，以及充分的认识，制定了符合复旦大学自身特点的信息化校园建设规划，此规划突出了三大特色：立足全局的统筹考虑，合理的实施步骤以及相配套的组织机构和管理规范。     

复旦大学:数据管理支撑信息化一站式服务

正"一站式"服务是高校管理和服务的发展趋势,也是信息化服务概念的延伸和信息化助力校务改革和发展的具体表现。复旦大学在十多年信息化校园建设成果的基础上,根据用户类别和业务周期重新规划信息化业务流程,基于数据集中实施数据分析和利用,整合跨部门业务,抽取共性服务,建立适应用户习惯和新媒体的门户应用,形成了一个集信息服务、应用服务和综合统计服务"三位一体"的"一站式"服务平台。整体架构信息化"一站式"服务的框架主要包括数据集成、服务管理、业务整合和服务     

复旦大学校园信息门户的规划与建设

门户规划与建设背景复旦大学校园信息门户(Portal)系统建设在信息化办公室成立之初就纳入了复旦大学校园信息化建设的整体规划,在2005年初启动并进入快速开发阶段。因为     

复旦大学:致力数据服务

正当前,从教育行业的外部环境来看,面向服务已成为信息化整体的发展方向,信息化服务投资规模正在扩大并形成产业化,高等院校信息化也正在由"硬件基础设施"向"软件和服务"过渡。从教育行业的内部环境来看,信息化基础设施的普及和校园网用户信息化素养的提高是高校信息化服务发展的有力推手。2009年到2010年,复旦大学开展了一次全面的信息化调研,面向全校师生深入了解信息化的满意度和需求。     

复旦大学:探索“网上支付信息化”

复旦大学在网上支付试点中碰到了一些实际问题。一方面,学校和第三方支付公司之间无法建立长期稳定的合作关系,且受制于交易手续费用等问题,无法实现共赢;另一方面,试点系统的网上支付接口都是定制开发,周期较长、成本较高,无法快速移植,很难应对学校的各类业务快速增长需求。因此,复旦大学提出"网上支付信息化"的整体解决方案。随着复旦大学信息化建设与应用的逐步推进,在2007年前后,少数有前瞻性的业务部门开始提出网上支付的需求。在     

复旦大学：“十二五”服务优先

复旦大学认为,学校信息化部门必须转变态度：将自身的角色从面对集成公司时的甲方变为面向师生服务时的乙方。     

复旦大学:致力数据服务

当前,从教育行业的外部环境来看,面向服务已成为信息化整体的发展方向,信息化服务投资规模正在扩大并形成产业化,高等院校信息化也正在由“硬件基础设施”向“软件和服务”过渡.从教育行业的内部环境来看,信息化基础设施的普及和校园网用户信息化素养的提高是高校信息化服务发展的有力推手.2009年到2010年,复旦大学开展了一次全面的信息化调研,面向全校师生深入了解信息化的满意度和需求.调研的结果表明,网络基础环境的便利性和易用性、信息化服务业务流程的合理性和教学科研等数字化的辅助需求等成为校园用户最为关注的内容.     

复旦大学:大数据促进服务模式转变

正一脉传承的历史数据则能体现出数据对象在一定条件下的发展变化趋势,这对于发现问题,优化服务起到至关重要的作用。复旦大学的校园信息化建设从2002年开始,至今已经经历了IT基础设施建设、信息化应用推进阶段,进入信息化服务优化阶段。随着业务与服务的发展,学校积累了大量教学、科研、管理方面的数据成为宝贵的资源,对这些资源的积累和有效利用将使得信息化向更深层次的服务模式转变。复旦大学从信息化建设初期就开始着手建设U-IDC校园数据中心,是国内最早建设校园数据中心的高校之一。经过十余年发展,中心拥有由小型机、多     

首届京沪高校学工部长论坛在复旦大学召开

本刊讯5月20日,由上海市学生德育发展中心、北京高校学生工作学会主办,复旦大学学生工作部承办的首届京沪高校学工部长论坛在复旦大学召开。上海市教卫党委副书记杜慧芳、复旦大学党委副书记陈立民、上海市教委德育处处长胡宝国、北京市委教育工委宣教处处长狄涛等出席论坛并讲话。清华大学、北京航空航天大学、北京工商大学等20所北京高校与复旦大学、上海交     

复旦大学

复旦大学始创于1905年,校名取自《尚书大传》之"日月光华,旦复旦兮",原名复旦公学,1917年定名为复旦大学,是中国人自主创办的第一所高等院校。复旦大学是由教育部直属,中央直管副部级建制,位列211工程、985工程。目前,学校拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类。     

复旦大学

复旦大学创建于1905年,原名复旦公学。"复旦"二字由创始人、中国近代知名教育家马相伯先生选定,选自《尚书大传·虞夏传》中"日月光华,旦复旦兮"的名句,意在自强不息,寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。复旦大学经历近百年的沿革。1917年复旦公学改名为私立复旦大学,下设文、理、商三科以及预科和中学部。1949年,学校已设立文、理、法、商、农5院20多个系(科)。鲁迅、郭沫若、邹韬奋、老舍、竺可桢、马寅初等著名学者曾到校演讲或任教。2000年4月,上海医科大学与复旦大学强强合并,成立新的复旦大学。     

数据质量理论与高校信息化应用建设探索

以高校信息化建设为背景,分析了信息系统数据质量问题产生的原因,通过实际问题示例详细阐述了数据质量保障的目标模型.结合复旦大学信息化校园应用系统建设和实施的实际经验,说明了数据质量问题的解决思路.     

复旦大学网络与信息安全保障体系建设实践

本文主要介绍了在校园信息化建设迅猛发展的今天,为提高网络及系统防御能力,复旦大学信息办从组织保障、审计和评审、安全防范体系的建立等多方面所做的工作。     

复旦大学

复旦大学创建于1905年,原名复旦公学。"复旦"二字由创始人、中国近代知名教育家马相伯先生选定,选自《尚书大传·虞夏传》中"日月光华,旦复旦兮"的名句,意在自强不息,寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。历经一个多世纪的发展,如今的复旦大学已经成为囊括人文科学、社会科学、自然科学、技术     

复旦大学教学促进中心

复旦大学教学促进中心5月举行教学工作坊研讨系列活动。德国多特蒙德大学高校教学研究所威尔特教授与夫人同复旦大学教师进行合作学习与探究性学习的研讨。