协同学视野下的数字校园建设——数字校园建设中的战略协同与团队协同

当前,全国正在积极推进数字校园建设,数字校园作为教育信息化发展到新阶段的产物,被赋予了"整合优质教育资源、打破部门之间信息壁垒、为教育教学提供优质服务"的重任。然而数字校园的推进工作并非一帆风顺,制约数字校园建设的关键问题是什么,如何才能更好地促进数字校园建设,诸如此类的问题困扰着数字校园建设的实践者与研究者。为了解决这些问题,该文通过探析数字校园建设中的两种典型现象,认为数字校园建设不只是技术问题,更重要的是校园内各组织各部门的协调与合作,进而探讨了"协同学理论"引入数字校园研究的可行性与必要性,然后剖析了数字校园建设中的战略协同和团队协同两个重要的协同现象。研究发现,可以通过达成数字校园基本理解的共识、数字校园战略规划与相关政策标准的协调统一、数字校园战略规划与教育热点问题的相互关照、数字校园战略规划彰显本地化特色四项措施实现数字校园战略协同。数字校园建设团队构成极其复杂,建设团队协同困难制约着数字校园的建设与发展,为更好地建设数字校园,需要依据建设团队协同困难的根本原因,有针对性地采取相应措施,促进建设团队协同作战。     

协同提升数字校园价值——基于数字校园建设案例的分析

当前数字校园推进过程中,如何实现高效“协调与合作”已经成为制约数字校园未来发展的关键所在.加强数字校园协同,促使数字校园产生协同效应,将会是提升数字校园价值的重要途径之一.很多学校已经潜意识或有意识地逐步开始强化数字校园协同,以提升数字校园价值.文中以分析具体的数字校园建设案例为切入点,归纳了数字校园推进过程中的经验,总结了促进数字校园协同发展的启示.     

协同学视野下的数字校园建设——数字校园系统的协同进化与协同发展

数字校园推进过程中的关键问题是"协调与合作",协同学作为"协调合作之学"为数字校园建设与研究提供了新的思路与方法。数字校园作为一个复杂的人造系统,其发展的过程是数字校园系统协同进化的过程,数字校园必将呈现协同发展的趋势。在数字校园推进过程中,需要最大限度地减少数字校园建设中的内外部阻力,保证数字校园发展影响因素的合力方向一致且正向向前。     

基于Jetspeed的数字校园信息门户构建

门户是当前解决信息集成的关键技术。在分析门户平台实现的关键技术规范的基础上,介绍建设校园统一门户平台的现实需求,分析门户平台的整体架构,并提出Jetspeed平台下的校园信息门户实现。     

数字校园运行维护技术体系建设浅析

针对当前数字校园系统运行维护中存在的管理难、控制难、维护难的特点,本文提出构建“三个中心、两个平台”的运行管理维护技术保障体系,提高数字校园系统管理维护效率,为数字校园平稳安全运行提供技术保障。     

数字校园的平台建设

随着社会的进步、信息技术的发展,高校也在不断地采用新管理理念、信息手段来代替传统方式,整合资源,提高效率。概括地说,数字化校园的建设就是把信息技术融合到学校的管理教学当中,并且对     

构建数字校园综合信息门户——基于微软SharePoint Server2007的解决方案

微软的信息门户是提供搭建及部署具有扩展性的门户网站所需的基础架构，使全校师生员工通过信息门户可以随时、随地、按需访问信息。它通过网站提供一个拥有统一人口的服务，用户根据角色的定义得到相应的服务。     

职业院校数字校园架构初探

数字校园作为教育信息化发展到新阶段的产物,受到普通本科院校的青睐,一些职业院校也纷纷启动了数字校园计划。本文试图对职业院校数字校园的内涵、目标与原则进行界定的基础上,对职业院校数字校园的总体架构进行了探究,并对构建职业院校数字校园中应注意的几个问题进行了初步探讨。     

基于协同教育理论的数字化校园构建研究

本文着重研究数字化校园的构建与应用问题。针对当前数字校园存在的资源整合与共享困难、管理效率较低、协同不足等问题,从协同学、物联网等角度出发,探索出解决问题的方法,构建协同管理中心、协同学习中心、协同服务中心的"三个协同中心"数字化校园结构框架模型。笔者从加强领导及组织保障、实施步骤、实现的关键技术等方面探讨了基于协同教育理念的数字化校园的构建策略,对其初步的应用情况进行了分析,总结当前的初步实践经验与问题,为基于协同教育的数字化校园建设提供参考和实践指导作用。基于协同教育理念的数字化校园强调教师、学生、企业、家长等用户通过三个协同中心,利用移动通讯,达到随时随地进行协同,实现教育质量的最优化,为高职院校解决数字化校园存在的问题提供一种可行的途径和方法。     

数字化校园协同环境的建设与探索

文章介绍了数字化校园建设中以教学、科研、管理过程活动中的人为中心,以活动过程为主线,构建面向人际交互与协同的基础性业务支撑服务平台,即数字化校园协同环境。该协同环境由校务管理协同环境、教学协同环境、科研协同环境以及校企协同环境共同构成。该环境能有效地提高管理和资源共享效率,促进各用户间的交流、协作,并使信息系统在教学、科研活动中发挥重要作用。     

基于数字化校园的一卡通的建设与研究

本文以校园一卡通为基础,以数字化校园为目标和高度,并结合兰州西北师范大学的数字化校园建设实例,阐述了建设过程中面临的现实问题、一些建设方法、一些项目建设经验以及系统特点等,希望能为其它兄弟院校有所借鉴。     

中小学“数字校园”构建初探

“数字校园”作为教育信息化的一种解决方案 ,得到越来越多的响应。一些中小学也纷纷启动了“数字校园”计划。本文试图对中小学“数字校园”的内涵、目标、功能进行界定的基础上 ,对构建中小学“数字校园”进行初步探讨。     

数字校园基础设施云服务平台研究

随着信息技术的迅速、深入发展,数字校园、云计算、云服务等概念日益盛行起来。但在当前阶段,我国高校数字校园建设总体上仍处于从应用集成阶段向信息集成阶段发展的过程中[1]。而对于云计算、云服务的建设也处于探索阶段,本文将对在数字校园中建设基础设施云服务平台进行有益的探讨,期望为数字校园实现云服务提供参考思路。     

灵泰克数字校园综合应用平台……校园数字化必备产品！

“灵泰克数字校园综合应用平台”包含的系列软件全部基于灵泰克软件开发包设计,包括“信息发布平台、数字教学平台、校园管理平台、校长网上办公环境、教师网上办公环境。     

数字化校园建设的门户设计研究

数字化校园是推动教育信息化的重要系统工程，是当前国内各大学研究的热点问题，其中有许多策略与技术问题尚待研究解决。本文论述了如何采用数字化校园建设的门户设计技术，解决在数字化校园建设中的系统集成、信息整合和个性化信息服务的问题。     

数字校园是跨越数字鸿沟的实践探索

动力:现实的思考以什么样的发展方向来指引现代学校建设的行动?以什么样的新支点来支撑学校持续发展?当技术的进步引领我们未来的数字化生活之际,当我们     

开源融进数字校园——西安交通大学基于开源软件构造数字校园的实践与经验

应用开源软件 西安交通大学本着统一规划、分步实施、平台先行、应用一体、面向服务的建设思路,提出了建设数字化校园的总体方案。其中“统一认证与授权平台”提供了用户集中管理,集中授权和联邦式多认证系统的解决方案;“统一数据交换平台”通过DB和Web Service等多种方式解决了异构系统的数据集成问题“集中式信息门户平台”（原为统一信息门户平台）解决了面向个人用户的统一信息访问入口问题,     

图书馆合作数字参考咨询的协同机制研究

图书馆合作数字参考咨询作为一种新的咨询模式,相对传统参考咨询具有信息、人才、效率及竞争等优势。通过协同实现机制、控制机制、反馈机制的有效构建,有利于实现图书馆合作数字参考咨询的协同效应和资源的优化配置,促进其长效发展。     

浅论智能管理数字校园建设

智能管理数字校园是采用数字校园技术、物联网技术两大基础支撑平台。在此基础上增加2.4GRFID网络,结合传感器技术,实现师生员工信息电子地图系统,及时掌握师生动态位置和状态信息,实现学生或员工的考勤和状态信息管理的智能化。同时,在学校管理中采用基于物联网技术的学生综合管理信息系统,实现学生管理量化考核的信息实时动态化,满足学校特色活动及日常管理和家校互动的需求,实现学校学生管理的特色化和智能化。     

建设常态数字校园 助推学校内涵发展

数字化校园是以学校为对象的数字化、网络化、可视化和智能化的信息集成及应用系统,它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过数字化和计算