网络要和资源结合起来

提起网络,侯义斌的第一句话就是：“我与网络结缘已久。” 早在20世纪80年代后期,侯义斌在荷兰爱因霍芬科技大学攻读工学博一时,就利用欧洲早期的网络建立了西安交通大学海外校友联谊主页。     

传统大学英语教学与网络教学的结合研究

为了适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，本文将传统的大学英语教学与网络教学进行比较，并对如何结合传统的大学英语教学与网络教学进行了初步的探讨，相信会对目前正在进行的大学英语改革有所帮助。     

论大学英语课堂教学与网络环境下自主学习的有效结合

基于建构主义“活动教学法”的网络自主学习环境使大学英语教学模式发生了深刻变化,为不同层次的学生提供了提高综合实用能力的机会和条件。但就我国大学英语自主学习环境和条件,以及大学生自主学习能力的现状,还不能实现完全的自主学习。大学英语教学应实行网络课程和传统课程的优势互补．采取课堂教学与课外自主学习相结合的手段．在强化学生语言基础知识和基础技能的同时,加强对学生自主学习能力的培养．逐步提高学生的英语综合应用能力。     

实施基于网络结合专业的任务型教学模式综述

实施大学英语网络教学以来其优势和不足也越来越明显,为充分发挥网络教学的优势,我校进行了积极的教改尝试。本文以大理学院实施基于网络结合专业的任务型研究性大学英语合作学习教学模式为例,较详细地介绍本教改模式的理念,内容,方法模式,特点,意义,实施过程以及初步成果,以供参考借鉴。     

如何在体育教学中将“健体”和“强心”结合起来

教育部颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,强调了心理健康教育对学生成长的重要意义;《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)则进一步明确了心理健康教育在体育教学中的重要地位。这些文件的出台为在体育教学中开展心理健康教育提供了有力依据。但从教学实际来看,部分体育教师仍然没有更新教育观念,没有转变教学方法,他们过多地关注学生的运动技能训练,很少关注学生的心理健康教育情况。这其实是只重视"健体"教育,     

网络与高校思政工作的有效结合探讨

当前网络已经融入到社会生活之中,成为一种重要的辅助工具。高校思政工作应把握好网络技术这一先进载体,趋利避害地发扬其真正的价值和效用。本文对高校网络思政工作进行了现状分析,并指出了网络与高校思政工作的有效结合路径,以图实效。     

如何激励和支持高校教师从事网络教学:国际经验与对策

本文首先对近十年来美国高校网络教育发展的总体态势进行了总结和回顾,指出教师是影响高校网络教学可持续发展的关键因素;文章在对高校教师对待网络教学态度和认可度现状及形成原因分析的基础上,总结了美国普渡大学DEMP项目实施的成功经验和美国大学领导力理事会提出的激励与支持高校教师从事网络教学的五项建议;在以上研究基础上,文章提出了高校教师网络教学支持服务的设计框架;文章最后对我国高校教师网络教学现状及面临主要问题的调查和分析,提出了推动我国高校教师网络教学实践的对策建议。     

大学英语教学中应用多媒体技术和网络技术的尝试与思考

本文主要探讨在大学英语教学中尝试使用多媒体教学和网络教学后,通过对英语课的课例分析,谈谈笔者对英语教学的一些思考和认识.笔者认为多媒体课件方便了教师的教学,但并不能很好地调动学生学习的积极性和创造性,而网络教学不仅方便了教师教学,还更适合于学生自主学习.     

重构我国普通高校网络教学模式的关键:办学模式、教育观念和教学结构的再调整——纽约州立大学网络教学模式的启示

本研究以纽约州立大学特殊教育网络教学为研究案例,从宏观和微观两个维度,详细介绍了纽约州立大学的网络教学模式,具体内容涉及网络教学的办学定位、组织机构、教学质量标准、运作模式及其网络教学的活动和流程、网络教学中的交互等。在此基础上,结合我国普通高校网络教学模式中存在的问题,提出三点改进的建议:①尝试校内传统教学与网络教学共融的混合式双重院校模式;②转变教育观念,重视师生主体性的发挥,使师生在教学体验中共同发展;③加强教学中的互动,使教学行为在教、学并重交互结构中重新整合。     

浅谈语文与网络的结合模式

语文教学是要教会学生一种生活方式.21世纪是网络时代,是知识经济时代,青少年学生处于以高社交化、高信息化、高效率化为特征的现代社会中,网络是最重要的学习、生活和工作的工具.     

工作资源与要求如何影响高校教师的教学投入——兼论教学和科研的关系

基于全国8812名本科高校教师的调查数据,以工作要求-资源模型为框架分析环境支持对教学投入的影响,检验教学压力和科研压力对环境支持影响教学投入关系的单独和联合调节作用。结果表明：（1）环境支持显著正向预测教学投入;（2）教学压力和科研压力分别负向调节环境支持与教学投入的关系;（3）教学压力和科研压力联合调节环境支持与教学投入的关系。无论教师的教学科研压力高低如何,环境支持都是预测教学投入的主要因素。在相同环境支持下,教学压力和科研压力同低或同高的教师对教学的投入都高于两种压力一高一低的教师。研究结果揭示了环境支持和压力对高校教师教学投入的复杂影响机制,支持了高校教学与科研相辅相成的关系,并为提升我国高校教师的教学投入提供了理论启示和实践指引。     

网络:大学英语教学第三课堂模式初探

为满足大学生对英语知识的需求,作者尝试通过网络教学的第三课堂形式拓展学生英语学习渠道及知识面。本文从授课教师的角度,讨论了面向大学生使用多媒体教学手段进行网络英语课堂教学的全过程,包括网络英语课堂多媒体课件选择、制作加工,以及课堂教学控制等问题。文章阐述了网络多媒体教学手段在推动大学生英语课外学习过程中的重要作用;强调了硬件环境、设备只是搞好网络英语教学的基础,更重要的是要解决“软件”问题：教师应该深刻理解网络多媒体教学的特点、教学方法,设计合适的网络教学课件,适时适量地实施网络教学,兼顾处理网络课堂上的突发事件。     

钟秉林:高校要处理好学术权力和行政权力关系

正"高校需要改革的地方有很多,但是最迫切的最关键的是两个方面,一个是集中精力保障人才培养质量,培养人才是大学最基本的功能。最近教育部等有关部门正采取了很多措施,想办法把大学的精力往教学工作上去引导,往人才培养工作上引导,在     

深度学习和探究社区理论背景下的大学英语网络教学探析

面对教学中学生学习效率低下、自主能动性不强的情况,如何更好地利用互联网的优势,让学生在不同的环境之下,突破浅层学习的瓶颈,达到深度的学习,是大学英语教学需要思考的问题。文章基于网络探究社区模型的理论基础,利用网络教学进行英语教学实践并进行反思,为今后的英语网络教学和学生深度学习带来借鉴与启示。     

坚持教学与科研结合 培育创新型人才

创新型人才在国家经济、社会和科技发展中的作用越来越大,其培养也越来越受重视。如何有效地培育大批高素质创新人才,是大学,特别是研究型大学必须回答的基本课题。回溯高等教育的发展历程,不难发现,加强教育与研究实践相结合,是培养创新型人才的重要途径之一。     

网络教学中教师支持对学习倦怠的影响：希望和学习投入的链式中介效应

为探讨网络教学中教师支持对学习倦怠的影响机制,采用教师支持问卷、成人素质希望量表、学习投入量表和学习倦怠量表对342名大学生进行调查。结果显示：网络教学中,教师支持负向预测学习倦怠;希望在教师支持和学习倦怠间的单独中介效应显著;学习投入在教师支持和学习倦怠间的单独中介效应显著;希望和学习投入在教师支持和学习倦怠间的链式中介效应也显著。可见,网络教学中要加强教师支持,提高学生希望水平,促使其增加学习投入,进而减少学习倦怠。     

教育和教学完美结合的探索者

刘沛华,既是长期奋战在教育教学一线的千千万万小学教师中最普通的一员,又是一位新课程改革的践行者。作为一名教育工作者,他一直把"没有博大的爱,则没有所有孩子的教育;没有深刻的爱,则没有成功的教育;没有艺术的爱,则没有幸福的教     

张斌贤:教学和科研是一体的

<正>张斌贤,北京师范大学教育学部教授、博士生导师,研究方向为西方教育思想史、现代西方大学学术体制、学术职业研究等,现担任北京师范大学教师发展中心主任。问:你怎么看待大学教师从事教学和从事科研之间的矛盾?张斌贤:科研与教学的矛盾是个普遍的问题,国外也存在。越是研究型大学,这个矛盾越尖锐。在普通地方院校,教师主要的精力、时间都用来上课。而像我们学校这样的研究型大学,教师用在教学上的精力和时间投入与地方院校相比确实少很多。我到现在已经从教20多年了,如果一星期有两门课,我依然会觉得压力非常大。     

黑客:出售军方和大学网络通道

控制政府或者教育网站可能是一些人的梦想。现在黑客以55～499美元的价格出售军方、政府和高校网站的控制权限。     

香港大学张伟远博士来我校作专题讲座:聚焦平台和资源建设

6月21日,我校特邀香港大学张伟远博士作了以加快远程教育网络平台和课程资源建设为主题的专题讲座,通过学习借鉴,进一步推进广东开放大学发展。张伟远博士现任香港大学专业进修学院首席研究员、继续教育和终身学习研究中心总监、网络教学中心总监,是远程教育领域著名专家。他从网络教学的发展模式、网络教学平台的建设、网络课程资源的建设、平台功能的教学应用4个方面对网络教学平台和资源建