后进生必需的“四颗糖”

“四颗糖”的教育故事大家肯定不会陌生吧？一次,陶行知先生看到学生王友正用泥块砸同学,当即制止,让他放学后到校长室。陶行知来到校长室,王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖,并说：“这是奖给你的,因为你很准时,我却迟到了。”     

一颗糖

一天,范校长像往常一样认真地巡视着各班的午读情况。忽然,二(4)班的教室里传来了极不和谐的喧闹声:一个男生在班上毫无顾忌地大     

陶行知的四块糖

陶行知先生在担任一所小学的校长时,看到男生王友用泥块砸班上的同学,当即制止了他,并要他放学时到校长室去。放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨训了。陶行知没有批评他,却送了一块糖给他,说:"这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。"王友惊疑地接过了糖果。接着,陶行知又从口袋里掏出一块糖     

陶行知的四块糖

陶行知先生在担任一所小学的校长时,看到男生王友用泥块砸班上的同学,当即制止了他,并要他放学时到校长室去。放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨训了。陶行     

奖你四块糖

当年,陶行知先生任育才学校校长。一天,他看到一名男生用砖头砸同学,遂将其制止,并责令他到校长室等候。陶先生回到办公室,见男生已在等候。     

从陶行知先生“四块糖”的故事说起

陶行知先生有一次在校园里偶然看到王友同学用小石块砸同学,当即制止,并让他放学后到校长室谈话。放学后,王友来到校长室准备挨骂。见面后,陶行知却掏出一块糖给他说：“这奖给你,因为你按时到这里来。”王友犹豫地接过糖,陶行知又掏出一块糖放到他手里说：“这块糖又是奖给你的,因为我叫你不打人,你马上停止了,说明你很尊重我。”王友吃惊了,陶行知又掏出第三块糖给王友：“我调查过了,你用小石块砸那个同学,是因为他不守游戏规则,欺负女同学。”王友立即流着悔恨的泪说：“陶校长,你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀。”陶行知满意地笑了,掏出第四块糖递过去说：“为你正确认识自己的错误,再奖励你一块!我的糖发完了,我们的谈话也完了。”     

由“四颗糖果”想到的

近来读了陶行知的一些小故事，始终感觉，这些故事中蕴含了陶行知很平凡也很深人人心的教育思想。使我印象最为深刻的是“四颗糖果”的故事。     

最完美的教育片段——解读陶行知先生的“四块糖”

大家都熟知陶行知先生＂四块糖＂的教育故事,笔者看过多遍,每次都是一次心灵的震撼。一位睿智的校长,用他非凡的气度——宽容来唤醒孩子心灵深处的道德意识。再次品读这个故事,却发现它是一个最完美的教育片段,有着深刻的启示：     

由“四颗糖”的故事想到的

陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室。当陶行知回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位男生:这是奖励你的,因为你比我先到办公室,我让你等了。接着又掏出一颗糖说:这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。男孩将信将     

也给学生一块糖——谈“糖”化教育

很多人都知道陶行知与四块糖的故事,故事的大致内容是,有一天陶行知先生发现学生王友用泥块砸自己的同学,他当即制止了王友,并令他放学后到校长办公室。放学时陶先生来到校长室,发现王友已等在门口。陶先生立即掏出一块糖果送给他:这是奖给你的,因为你按时来到这里,我却迟到     

心中装着“四块糖”

一提到陶行知先生,就会想起他的“四块糖”故事。他尊重学生,用“四块糖”引导学生认识错误、改正错误。他的教育如春风化雨,润物无声。     

四块糖果

著名的教育家陶行知有这样一则教育学生的故事。 有一个叫王交的男生用泥块砸了自己班上的男同学,被校长陶行知发现制止后,被告知放学后去校长室一趟。     

陶行知和乔布斯：糖的故事

一块糖怎么把陶行知先生和乔布斯联系起来了呢？虽说陶行知先生早年曾在美国留过学,但他去世的时候乔布斯还没有出生。何“糖”之有？     

从陶行知“给学生发糖”说起

陶行知当校长时,有一天看到一名男生用砖头砸同学,遂将其制止,并让他到办公室等候。陶回到办公室,见男生已在等候。陶掏出一块糖递给他:"这是奖励你的,因为你比我按时到了。"接着又掏出一块糖给他:"这是奖励给你的。我不让你打同学,你立即住手了,说明你很尊重我。"男生将信将疑地接过糖果。     

用真情去感化后进生

后进生，是指在思想上和学习上暂时落伍的学生。由于与其他同学相比差距较大，他们往往会感到自卑，但他们又非常渴望得到别人的重视，渴望得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。作为班主任，要想转化一名后进生，单靠丰富的知识教育学生是不够的，还得靠崇高的人格魅力去影响学生，以无限的爱心去感化学生，打开他的心扉，倾听他的心曲，并及时给他点拨，引导他走向成功的彼岸。     

“四块糖”的感悟

陶行知先生四块糖的故事一直是教育界的佳话。当时陶先生任育才小学校长。一天,他发现学生王友用泥块砸同学,他当即喝止了他,并让他放学后到校长室。放学后陶先生来到校长室,见王友已经等在门口。陶行知立即掏出一块糖果送     

用爱转化后进生

所谓“后进生”，是指在品德、学习、纪律某方面或几方面暂时落后的学生。他们与一般学生有不同的特点：自卑感强，因为他们受到父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、瞧不起，老师的冷落、歧视；逆反心理强，因为别人的瞧不起，他们表面上逆来顺受，心里却很强的逆反心理。但他们又渴望得到别人的重视，就像久旱的小苗，渴望得到甘露一样，他们也想得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。     

陶行知给乔布斯的糖

正乍看标题,您恐怕会想这是一个新编"关公战秦琼"的故事吧。虽说陶行知先生早年曾在美国留过,但他去世时乔布斯还没出生呢,何糖之有?(一)当然,陶行知先生"四块糖果"的故事很有名。那是陶先生在育才学校当校长时,有一天他看到一个男孩用砖头砸同学,制止他后便让其到校长办公室去。当陶先生一番"调查"回到办公室时,男孩已等在那里了。陶先生掏出一块糖说:"这是奖励你的,     

灵活运用陶行知教育理论，切实做好后进生转化工作

本文探讨了运用陶行知教育理论,从四个方面来进行后进生转化工作的相关措施。