新生哪些方面不适应学校生活

秋华老师:我是一个教育战线上的新兵,在新学年中,我将第一次担任一年级新生的班主任。据一些有经验的老师说,一年级新生由于不适应学校生活很难带。为了搞清这方面的问题,我翻阅了一些有关书藉,但始终不得要领。我怀着焦急的心情写信给您,希望得到您的帮助。     

对症下药方能药到病除——消除一年级新生入学不适应

<正>新学期开学了,刚从幼儿园毕业的孩子们背起书包来到了小学,开始了全新的生活。一张张稚嫩的面孔写满了对小学生活的向往,小学的一切对他们来说都是新奇的。开学前3天,每一个孩子都是开开心心地由家人送来学校,开开心心地和家人告别。谁知好景不长,陆续有孩子出现了不愿意上学的情况。面对着孩子的哭闹,家长的焦虑,也为了能尽快稳定教学秩序,不让更多的孩子出现跟风现象。笔者用老中医望闻问切的诊治方法,剖析孩子不愿意上学的深层次原因,提出相应的治疗方     

孩子不适应学校的严格管理怎么办？

问：我的孩子今年读初一。第一学期走读,她学习成绩挺好的,还是班干部。但是这学期她开始住校后,对学校的严格管理非常不适应,搞得与老师、学校的关系都很对立。我觉得这样不好,试着劝过她,她又觉得我们帮着外人不帮她,现在和家里的关系也紧张起来了。我该怎么办呢？     

明明为什么不适应学校生活

案例明明的爸爸妈妈在城里工作繁忙,把刚出生不久的明明寄养在退休后住在农村的爷爷奶奶家里。爷爷奶奶照看孙子,又是在空气新鲜的农村里,本来是很惬意的事。可明明的妈妈总是对爷爷奶奶的养育方式横加干涉,还不成文地“约法三章”:不允许明明玩泥土沙石;不允许明明在大街、马路、山坡等地方玩;不允许明明与街坊邻居家的孩子一起玩耍,说农村孩子太野,容易染上一些不良习气……妈妈给明明圈定的活动范围只剩下家住的几间平房和一个干净平整的水泥地院子;平常交往和接触的人只有爷爷和奶奶。转眼间明明到了上学的年龄,妈妈将他接到城区一所小…     

一年级小学生不讲卫生怎么办？

一年级小学生不讲卫生怎么办？现在的家长，每天都把孩子打扮得干干净净、漂漂亮亮地送到学校，生怕老师说自己的孩子不干净。可那些淘气的孩子偏偏不理解父母的心，一身衣服不到一天就脏了。很多妈妈在我面前诉苦：抱怨孩子不讲卫生。有什么办法能使孩子讲卫生呢？经过认...     

孩子不太适应集体生活怎么办?

人的一生几乎过的都是集体生活,所以往往需要随时调整自己去适应环境,即使是小孩子,从进入小学,甚至进入幼儿园开始,就要面对这个问题,及至未来上中学、高中、大学、进入社会等,都必成为团体中的一份子,所以如果孩子在这方面出现明显的困难,身为家长应该设法帮助他。幼儿园是孩子开始集体生活的第一步,因此其适应情况甚为重要,有几点是需注意:选择良好的环境——在送孩子就学前,家长应先去看一看该处的设备、环境、实际上课情况     

一年级新生学习适应问题策略探究

<正>一年级新生入学后,会面对诸多的不适应,因为他们认知世界的方式发生了改变。入学后儿童在校的学习生活成为其生活的主体任务和心理生活的轴心,小学生对学校学习生活的适应与否,不仅决定了其知识的掌握程度,也影响着他日常的情绪,甚至会影响到儿童对自己的评价和看法。由此形成的自我概念,对他日后的行为将产生深远的影响。因此,做好幼小衔接、让新生尽快适应学校的学习生活,具有重大的意义,也是我们辅导员教师必须面对的问题。     

大学新生学校生活感知与学校适应的关系

论文考察大学新生学校生活感知(无聊倾向)与学校适应之间的关系.运用大学生无聊倾向量表和中国大学生适应量表对500名大学新生进行测查.结果发现,大学新生的无聊倾向内部刺激高于外部刺激;在学校适应中择业适应得分最高,其次是人际关系适应,满意度得分最低;无聊倾向各维度与学校适应各维度呈显著负相关,无聊倾向对学校适应有显著的负向预测作用,无聊倾向对学生的学校适应有显著影响.     

一年级新生学习适应问题策略探究

正一年级新生入学后,会面对诸多的不适应,因为他们认知世界的方式发生了改变。入学后儿童在校的学习生活成为其生活的主体任务和心理生活的轴心,小学生对学校学习生活的适应与否,不仅决定了其知识的掌握程度,也影响着他日常的情绪,甚至会影响到儿童对自己的评价和看法。由此形成的自我概念,对他日后的行为将产生深远的影响。因此,做好幼小衔接、让新生尽快适应学校的学习生活,具有重大的意义,也是我们辅导员教师必须面对的问题。     

一年级的孩子不愿意上学怎么办

五、六岁的孩子,从幼儿园升入小学,可以说是人生的一次跨越。这样小,一下子要面对一个陌生的环境、陌生的人,特别是要面对繁重的学习任务,孩子们难免有些难以适从,导致有的孩子不愿意上学,这也是难免的事。那么,我们应该怎么做呢?众说纷纭,我作为一名农村小学教师,也想阐述一下     

初一学生学校生活不适应及对策

初中一年级学生刚从小学升入到中学,一切都觉得那样新奇、有趣。过了一段时间,这种兴趣却逐渐消失,对中学的生活产生了一种冷漠感觉。而中学的教师尤其是从高年级循环过来的教师,总觉得初一学生孩子气太浓,难管理。有的宁愿再去教毕业班,也不愿与这些“孩子”打交道。学生由于跟中学教师的交往没有与小学教师频繁,关系密切,而从心理上对某些老师或多或少地产生一些疏远感觉,心理距离自然扩大。 整个初中时期是人的发展关键期,不论是从生理上还是心理上在这一阶段     

小学新生适应学校生活的状况调查研究

对两所不同办学水平的小学新生的学校生活适应状况的调查研究发现，随着素质教育的推进和中小学生减负政策的实施，小学新生对学校生活的适应状况有所改革，但不适应现象仍然存在，它主要体现在对课堂纪律、作息制度、学科学习方面的不适应。     

谈小学一年级新生的入学适应问题

对于刚刚踏入小学校门的一年级学生来说,他们的心情是复杂多样的,一方面,对新环境、新角色的好奇心和求知欲使他们热爱学校、为自己成为一名小学生而感自豪。而另一方面,面对陌生的环境、陌生的老师和同伴又有一种孤独感和惧怕心理。尤其是入学之后学校智力活动的增多,游戏活动的减少,课业负担的增加,小学一年级新生会感到精神负担重,心理压力大,一时难以适应以学习为主导的学校     

浅谈一年级新生学习适应问题及对策

小学一年级新生正处于从幼儿期过渡到儿童期的过渡阶段,是影响儿童以后学习行为的重要一环.在这个转折时期中,由于学习环境、学习目标、学习习惯等因素的改变,儿童会呈现出一系列不适应的问题.本文试图结合儿童发展心理学的理论,以及本人多年来从事一年级教学的经验,分析一年级新生在学习适应中的问题,并提出相应的对策.     

探讨一年级大学生尽快适应大学生活

大学生尽快适应大学生活成为目前的难题,特别是一年级的大学生,于环境的变化、教学方法的改变、学习内容信息量的加大以及人际交往的多样性和专业选择变化性等自身特点影响,严重干扰了他们的适应能力。如何解决这一难题,可从重视大学辅导员的作用、加强入学专业思想教育、指导学生掌握正确的学习方法、建立良好的人际关系和学会自我管理中去探讨。     

如何使一年级新生尽快适应小学生活——对小学新生心理辅导方式的研究

本文对一年级新生入学后不能尽快适应小学生活的原因进行分析,并有针对性地采用了环境渲染、学科渗透、活动融入、家校配合等方式进行心理辅导,逐步缓解消除了小学生焦虑和不适应的心理,使他们顺利渡过入学关。     

如何使一年级新生尽快适应小学生活--对小学新生心理辅导方式的研究

本文对一年级新生入学后不能尽快适应小学生活的原因进行分析,并有针对性地采用了环境渲染、学科渗透、活动融入、家校配合等方式进行心理辅导,逐步缓解消除了小学生焦虑和不适应的心理,使他们顺利渡过入学关.