我们这样让教师走向幸福

教育是使人幸福的事业,教师也是一份幸福的职业。教师的职业幸福感是教育培养幸福人的基础,是教育活动充满生命力的必要条件,是学校可持续发展的动力。教师有无职业幸福感以及教师对幸福不同程度的追求,不仅影响着教师的职业生涯、专业发展,还在很大程度上影响着学生的幸福感和对幸福的认识。在学校管理中,我们应该怎样去引领、创造和提升教师的职业幸福感呢？笔者结合自己在蒙山中学的办学实践谈几点体会。     

我们喜欢月饼盒

中秋节后,孩子们带来了许多月饼盒,他们一有空就去看看、摸摸,很有兴趣。随着月饼盒数量和种类的增加,我组织幼儿进行了欣赏与交流活动。     

我们实在不该轻视他们

我们实在不该轻视小孩。他们争着摆齐桌椅,他们抢着给小朋友端饭,他们忙着帮阿姨晾消过毒的毛巾。他们争先恐后,他们助人为乐。呵!善良能干的小孩。我们实在不该轻视小孩。他们可以满足于一个苹果、一朵小红花、一句表扬话;他们可以哇哇大哭之后又哈哈大笑;他们追闹,他们嬉笑,他们游戏。呵!天天快乐的小孩! 我们实在不该轻视小孩。     

爱的教育让我们成为学生喜欢的教师

在教学中,我们常会有这样一种困惑：好多教师尽管也尽职尽责地备课、讲课和批改作业,但学生学习的积极性和教学成绩总是不尽人意。怎样才能改变这种现状,这正是需要所有教师深思的问题。经过十多年的课堂教学实践,我认为爱的教育在教学中的作用是至关重要的。     

喜欢做教师

我喜欢做教师,因为喜欢教师职业的创新性与挑战性,是因为教师生活的单纯性与规律性,是因为校园风景的朴实和校园生活的安宁,还因为那些学生可爱的纯真灿烂如朝阳般的笑脸。     

我们都喜欢旅游

主持人:快乐的暑假又来了,我还没来得及开口问同学们最想去干什么,几乎所有的同学都抢着说:我们想去旅游!看来,外面世界的吸引力的确够大。那么,旅游对我们有哪些好处呢?在旅游活动中应该注意些什么呢?我们一起来聊聊吧。     

我们喜欢中国节

从神话传奇、原始崇拜、迷信禁忌,到宗教信仰、风俗礼仪、流行时尚;从岁时万象、农业生产,到节气划分、民俗活动;从秦汉的初萌,到唐宋的全盛……漫长的千年造就出如此古朴浪漫而意味深长的中国节:元宵、清明、端午、中秋、除夕……无论产生发展、内容形式,甚至其曾经有过的时尚流行,细细追溯它们的主题,你会发现,值得继承并发扬的永远都是:深沉的历史感、浓厚的文化底蕴,还有我们千年不变的祝福与心愿!从今年起,清明、端午、中秋均被设立为法定假日,我们的校历上也将画出三个格子,注明":放假"。传统节日以假日的方式走近我们,谁说喜欢标新立异,崇尚过圣诞节、愚人节的中学生,就不懂得将它们慢慢温习、细细品味呢?放心吧!我们是中国的孩子,谁说我们不喜欢中国节?     

我们喜欢小学生周报

孩子：这里既有有趣的卡通漫画、童话故事，又有严谨的学科指导、百科知识、作文书画，学中玩，玩中学！     

我们喜欢上海!

开学伊始,妮尕尔在交大附中新建的清真食堂里仔细地翻查着《现代汉语词典》,这本词典她已经翻了五六年,书皮快翻烂了,她说这是她能说一口流利汉语的见证。她来自乌鲁木齐市新疆实验中学,刚刚成为上海交大附中的学生。     

我们喜欢和不喜欢的……老师

A:不喜欢1.出口爱讽刺人的老师:不仅严肃严厉,还贬低讽刺学生。讽刺对自尊心最具杀伤力,学生脆弱的自尊最经不起打击。2.使用暴力的老师:态度粗暴,随意侮辱学生,甚至使用暴力“教训”学生,在学生的眼中简直没有资格享有“老师”的称号。     

让我们的教研更实在一些

拜读了李伟臣老师关于《磁铁的性质》这组研究文章后,我在想:我们的教研应带给一线老师一些什么东西?如何让一线老师真正参与教研,成为教研的主体?我们应追求什么样的课堂教学?     

让我们的教研更实在一些

拜读了李伟臣老师关于《磁铁的性质》这组研究文章后,我在想：我们的教研应带给一线老师一些什么东西？如何让一线老师真正参与教研,成为教研的主体？我们应追求什么样的课堂教学？     

我们为什么喜欢日漫

"日漫太害人,坑了咱中国一代青少年,要抵制日漫!"这总被大人强调的论点,最近更有些不可挡的势头,像是泉水一样从四下里冒出来。作为一个铁杆漫迷,我想还是很有必要解释一下的。     

我们喜欢怎样的老师

主持人: 经常听到同学议论说,我喜欢这个老师,不喜欢那个老师,那么今天我们就来讨论一下,到底什么样的老师才最受学生欢迎。刘曙光:我喜欢知识渊博,见多识广的老师。他会把各种各样的知识,用非常有趣的故     

孩子喜欢教师仪表美

从工作实践中,我发觉幼儿对教师的衣着、仪表十分注意。记得去年冬天,我围了一条淡黄色的围巾来到教室,就听到几个幼儿在窃窃私语说:“王老师好漂亮呵!”由此可见,爱美之心,幼儿皆有之。仪表美并不是只反映在衣着上,它还应该包括一     

这样的活动我们喜欢

天津市塘沽区第二届中小学劳动实践教育暨科普展示活动,于2003年11月在塘沽区中小学生活劳动教育基地举行。小学组竞赛设集体项目和个人项目。集体项目有木工制作、航模、舰模、车模及综合项目等,这些活动都需要充分发挥想像力、动手能力和团队精神。个人项目由符合小学1～6年级不同年龄,又能充分发挥学生的创造思维和动手能力的项目组成。活动得到区委、区政府、区教育局、科委、科协领导的大力支持。通过参加活动,同学们崇尚科学、热爱劳动、勇于探究、乐于实践的意识得到了加强,大家体会到科技活动的真正乐趣,由衷地说:“这样的活动我们…     

谈谈我们喜欢的科目

孩子在学校,会学习很多门课程,但孩子最喜欢上什么课?他们喜欢的科目是否和父母所希望的一致呢?为此我们进行了调查。结果发现,孩子有自己的喜好,他们有时会与父母的期望有矛盾,但他们对父母是理解的。也有的孩子与父母的期望很接近,他们的喜好遵从了父母的愿望,但前提是他从这门课中体会到了成功的喜悦。希望做父母的在看了孩子的心里话后,能得到这样的认识:对孩子的兴趣要尊重,也要培养。当孩子从兴趣中得到了成功和满足,他自然会与父母的步调保持一致。